手握操控器，把講臺(tái)變成T臺(tái)，開(kāi)辦“機(jī)器人秀”；檢查故障機(jī)器人，動(dòng)手調(diào)試，當(dāng)回小小修理工；編寫(xiě)“喇叭機(jī)器人”程序，想讓它怎么叫就怎么叫……上周六，在海都“名師機(jī)器人班”免費(fèi)體驗(yàn)課上，孩子們?cè)跈C(jī)器人的世界里暢玩，了解了機(jī)器人的制作原理、編程創(chuàng)設(shè)和調(diào)試。

　　15日至24日，鄭老師特設(shè)海都機(jī)器人名師系列課程，“名師機(jī)器人班”僅招10名弟子，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，保證孩子在課程結(jié)束之后，都能學(xué)會(huì)拼裝、編程、調(diào)試機(jī)器人，讓他們成為機(jī)器人小高手。如今該班學(xué)員席位尚余，有興趣的家長(zhǎng)快撥打968111最后報(bào)名。

 

　　名師傾囊傳授機(jī)器人秘籍

 

　　鄭老師有著多年的小學(xué)機(jī)器人培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)的學(xué)生先后參加省市和國(guó)家機(jī)器人大賽獲得一、二等獎(jiǎng)。鄭老師介紹，免費(fèi)體驗(yàn)課主要是讓孩子理解什么是模塊化編程，以及通過(guò)觸摸機(jī)器人，感受每個(gè)機(jī)器人獨(dú)特的創(chuàng)意。

　　而在名師機(jī)器人班里，他還將接軌國(guó)外的機(jī)器人教育理念，系統(tǒng)地教“弟子”程序設(shè)計(jì)原理，用國(guó)外的機(jī)器人模具動(dòng)手搭建、組裝機(jī)器人，并給機(jī)器人編寫(xiě)創(chuàng)意性的程序，使孩子真正掌握機(jī)器人的原理和結(jié)構(gòu)。鄭老師介紹，機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的立體幾何、正負(fù)數(shù)和小數(shù)等簡(jiǎn)單知識(shí)，知曉物理中的杠桿原理、光學(xué)、力學(xué)等，還能夠了解機(jī)械的結(jié)構(gòu)。

 

　　初一學(xué)生體驗(yàn)課后馬上報(bào)名

 

　　“機(jī)器人體驗(yàn)課非常有意思。”時(shí)代中學(xué)新初一學(xué)生劉澤龍?jiān)隗w驗(yàn)課后報(bào)名了名師機(jī)器人班，他說(shuō)，在免費(fèi)體驗(yàn)課上他最感興趣的是“斗牛機(jī)器人”，“僅僅用紅布遮住它的眼睛，它就能夠前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，把人的行為付之于機(jī)器人身上，特別神奇有趣。”

 

　　劉澤龍說(shuō)，學(xué)習(xí)機(jī)器人課不僅好玩，還能學(xué)到很多力學(xué)、光學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己的物理學(xué)習(xí)也有所幫助。同時(shí)，他也希望通過(guò)機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的一些小夢(mèng)想，比如，幫爸爸設(shè)計(jì)一部機(jī)器人車(chē)。他相信，通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)之后，會(huì)做出比之前的學(xué)生做得更好的機(jī)器人。

 

　　劉澤龍的爸爸十分支持孩子報(bào)名加入名師機(jī)器人課程的系統(tǒng)培訓(xùn)。“這個(gè)課程不同于學(xué)校里死板的教學(xué)，既能練腦又能練手，拓展孩子的思維，激發(fā)他的靈感。”劉爸爸說(shuō)。