其中，在“有效利用人工智能”部分，英國(guó)教育部稱(chēng)正在和專(zhuān)家合作，尋找利用生成式人工智能工具改進(jìn)教育和減少教師工作量的機(jī)會(huì)。同時(shí)，報(bào)告也指出，生成式人工智能工具雖然可以使某些書(shū)面任務(wù)變得便捷容易，但仍無(wú)法取代人類(lèi)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)判斷和深厚學(xué)識(shí)。
在“保護(hù)數(shù)據(jù)、學(xué)生和教師”部分，報(bào)告主要說(shuō)明了在使用生成式人工智能工具時(shí)應(yīng)關(guān)注數(shù)據(jù)隱私問(wèn)題。個(gè)人數(shù)據(jù)和特殊類(lèi)別數(shù)據(jù)必須根據(jù)數(shù)據(jù)保護(hù)法施加保護(hù)，確保生成式人工智能工具使用者的數(shù)據(jù)不會(huì)被濫用和泄露。
在“未來(lái)的知識(shí)和技能”部分，報(bào)告強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)可確保學(xué)生掌握正確的技能，更好地利用生成式人工智能工具。教育部門(mén)需要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)不斷變化的工作環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全、恰當(dāng)?shù)厥褂蒙墒饺斯ぶ悄艿刃录夹g(shù)，如了解計(jì)算機(jī)如何工作，如何相互連接、遵守規(guī)則和處理數(shù)據(jù)，如何對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的信息進(jìn)行組織和排序，如何安全負(fù)責(zé)地創(chuàng)建和使用數(shù)字內(nèi)容等。
