中國(guó)網(wǎng)4月6日訊（宋佚）教育是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力，面向未來世界的發(fā)展，教育要在變革中不斷超越創(chuàng)新。為適應(yīng)科技革命與產(chǎn)業(yè)變革對(duì)高校人才培養(yǎng)的嶄新要求。2020年，電子科技大學(xué)成都學(xué)院工學(xué)院在原機(jī)器人創(chuàng)新協(xié)會(huì)的基礎(chǔ)上，打造了特色班級(jí)——“機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)班，以O(shè)BE模式為培養(yǎng)理念，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)電子信息與機(jī)器人行業(yè)高端復(fù)合型“新工科”人才。

　　小班制度，特色教學(xué)

 

　　學(xué)生在“家庭”中創(chuàng)新進(jìn)步

 

　　工學(xué)院“機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)班是電子科技大學(xué)成都學(xué)院落實(shí)因材施教的重要改革措施，教學(xué)上主要基于主動(dòng)學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，問題為導(dǎo)向，通過定期進(jìn)行項(xiàng)目案例分析，全方位圍繞實(shí)踐展開教學(xué)。管理上，主要采取“家庭”式管理模式，班主任和教師是家長(zhǎng)，定期與學(xué)生談心談話，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并開展專業(yè)教育和思想政治教育。

　　“教學(xué)不是教師在講臺(tái)上的獨(dú)舞，而是與學(xué)生的共舞。”談到“機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)班的管理，班主任李海表示。

 

　　李海說，“為了對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和心理健康進(jìn)行精細(xì)化跟蹤管理，教學(xué)口與學(xué)工口共建了‘一對(duì)一’學(xué)生發(fā)展規(guī)劃體系，包括指明專業(yè)方向的‘一對(duì)一’專業(yè)指導(dǎo)，幫助就業(yè)選擇的‘一對(duì)一’職業(yè)引導(dǎo)，以及促進(jìn)學(xué)生樹立正確人生觀的‘一對(duì)一’成長(zhǎng)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的‘一對(duì)一’幫扶計(jì)劃。”

　　“機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)班在每年大一新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行宣講并招收新學(xué)員。

 

　　“我是偶然從同學(xué)口中聽說實(shí)驗(yàn)班在面試招生，班級(jí)不僅采用小班制教學(xué)，還配備了優(yōu)秀指導(dǎo)老師，提供各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，最重要的是機(jī)器人實(shí)驗(yàn)班主要培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐型人才，這與我的未來規(guī)劃相符。”在2020級(jí)學(xué)生龔泓源看來，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班最重要的是遇到了一群志同道合的同學(xué)，大家在學(xué)習(xí)上互相幫助，一起進(jìn)步，在各項(xiàng)活動(dòng)中積極參與，歡笑不斷，班級(jí)感與凝聚力十分強(qiáng)烈。

 

　　“每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，我在他們身上學(xué)到了很多東西，大家相互成就，共同成長(zhǎng)。”龔泓源說。

　　優(yōu)質(zhì)師資，專業(yè)指導(dǎo)

 

　　學(xué)生在競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)

 

　　第十三屆“藍(lán)橋杯”省一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)、2022年電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)、2022年光電設(shè)計(jì)競(jìng)賽省銅獎(jiǎng)、一篇科研論文、一項(xiàng)發(fā)明專利……這一項(xiàng)項(xiàng)亮眼的成績(jī)均來自2020級(jí)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)班學(xué)生楊秋波，擔(dān)任低年級(jí)“機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)班技術(shù)指導(dǎo)的他，充分發(fā)揮自己的潛力，利用課余時(shí)間，勤學(xué)深思，刻苦鉆研，積極參加多類技術(shù)比賽。

 

　　“我最難忘的就是參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，四天三夜里，每天只休息三小時(shí)，連續(xù)的高強(qiáng)度思考讓身體和腦子處于高負(fù)荷狀態(tài)，到最后封箱前的幾個(gè)小時(shí)純粹就是精神在支撐著身體。”回想起參賽的那段日子，楊秋波表示痛并快樂著，雖然很累很辛苦，但是一切都值得。

 

　　談到自己的職業(yè)規(guī)劃，他說想從事嵌入式這方面工作，以后要追隨業(yè)界專家和學(xué)長(zhǎng)的腳步，以他們?yōu)閯?dòng)力，向他們看齊，為國(guó)家科技發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

 

　　一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。“機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)班擁有優(yōu)秀的教師配置，副教授及以上職稱教師占比40%，雙師型教師占比90%，教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有豐富的工程經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 

　　機(jī)器人實(shí)驗(yàn)班班主任李海長(zhǎng)期致力于硬件電路設(shè)計(jì)、智能控制系統(tǒng)的研發(fā)工作，他的專業(yè)能力，以及對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)，深深地感染著每一位學(xué)生，有些學(xué)生甚至親切地稱呼他為“海哥”。

 

　　在2020級(jí)學(xué)生余江浩眼里，李海是他最敬佩的老師，“無論在學(xué)習(xí)上還是生活中，海哥都給予了我們很大的幫助和支持。暑假的時(shí)候，班上有很多同學(xué)都留校集訓(xùn)，準(zhǔn)備參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在集訓(xùn)的一個(gè)月里，他每天都風(fēng)雨無阻的來到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)備賽，在四天三夜的比賽中，更是每天早出晚歸地陪伴著我們，在海哥的指導(dǎo)和陪伴下，我們?nèi)〉昧耸殖錾某煽?jī)。”

　　戮力同心，團(tuán)結(jié)協(xié)作

 

　　班級(jí)在發(fā)展中碩果累累

 

　　“機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)班自創(chuàng)立以來，取得了亮眼的成績(jī)。學(xué)生先后在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事中，獲得10余項(xiàng)全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)，70余項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，“機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)班學(xué)生還獲得發(fā)明專利2項(xiàng)、實(shí)用新型專利9項(xiàng)、外觀專利17項(xiàng)。

 

　　除了在賽場(chǎng)上綻放光芒，畢業(yè)生在就業(yè)方面也吸引眾多知名企業(yè)的目光。據(jù)了解，第一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，平均每人手里收到七份offer。

 

　　李海說，“在機(jī)器人實(shí)驗(yàn)班里，我看到了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中努力奮斗不服輸?shù)木瘢沧屛覍?duì)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式更加堅(jiān)定不移。”

 

　　李海表示，“今后，結(jié)合學(xué)校的‘新工科’建設(shè)，將進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革，積極圍繞導(dǎo)師制，將企業(yè)項(xiàng)目納入課程教學(xué)，強(qiáng)化以問題為導(dǎo)向的PBL式教學(xué)和以工程項(xiàng)目為載體的案例教學(xué)，不斷推進(jìn)構(gòu)建‘教學(xué)—競(jìng)賽—科研’相互融合的階梯型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，努力在點(diǎn)亮學(xué)生科技?jí)糁袨閲?guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)復(fù)合型新工科人才”。