而提到機器人教育就不得不說其核心教育理念——STEM教育。它是Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）、Maths（數(shù)學(xué)）教育的統(tǒng)稱，是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。在此種先進教育理念的促進之下，STEM機器人教育這把火正在越燃越旺。

 

一方面，人工智能的發(fā)展是大勢所趨，未來各個行業(yè)和日常生活都將隨著人工智能而帶來升級與變革，將人工智能的技術(shù)融入教育之中中，是自然趨勢。也是教育領(lǐng)域的從業(yè)者為未來孩子的培養(yǎng)考慮下的結(jié)果。另一方面，無論是人工智能領(lǐng)域人才的缺口，還是當代社會整體對人才需求的轉(zhuǎn)變——更加關(guān)注人才的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，都會促使家長更加關(guān)注孩子的素質(zhì)教育、甚至人工智能相關(guān)教育，而涵蓋了編程、物理學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，能夠培養(yǎng)動手能力、解決問題能力，能讓孩子更早接觸人工智能產(chǎn)品的STEM機器人教育，無疑是個不錯的選擇。

 

其次科技進步需要培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，只有創(chuàng)新人才越來越多，才能有力推動國家科技發(fā)展。STEM機器人教育課程的開發(fā)、創(chuàng)新教育模式的探索都很符合國家科技發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略，在短短幾年時間發(fā)展到如今的規(guī)模，足以驗證這種方向的正確性與科學(xué)性。

 

 

從學(xué)習(xí)的方式來看：STEM機器人教育是以動手實踐能力為核心的教育形式，而隨著社會進步與發(fā)展，現(xiàn)在很多機構(gòu)的課程、教學(xué)、裝備已經(jīng)很齊全了，在設(shè)施齊全的情況之下，人們必然會更快接受這一教育類型，并且熱愛這一方面。加之各種科幻影視的沖擊，更加大了人們自由探索的心態(tài)，也更愿意去學(xué)習(xí)。

 

機器人趨勢迅猛，已經(jīng)運用于各行各業(yè)，大到工廠的工業(yè)機器人，小到餐館的服務(wù)機器人，機器人以他不同的形式存在于我們的生活之中。掌握運用人工智能技術(shù), 使其在工作中發(fā)揮最大效用, 也是對從業(yè)者至關(guān)重要的要求。