聽說杭州市景成實驗幼兒園有個奇怪的機器人，上面有玩具、手機殼……，這是怎么回事兒呢？這還要由一把修不好的梯子說起。在一次游戲中，太陽六班的孩子們發(fā)現(xiàn)了一把修不好的梯子，經(jīng)過大家的巧手動腦，一把不能用的梯子被改造成了區(qū)角游戲中的花架。
這可激發(fā)了太陽六班孩子們“變廢為寶”的積極性，生活中還有哪些廢舊物品可以用來改造呢？孩子們有的拿來了雞蛋托，有的拿來了紙箱，還有的拿來了水管、手機殼等等。在一番巧手制作之后利用廢舊物品制作的風鈴、獎杯、水槍、燭臺一一呈現(xiàn)。
孩子們的主動學習及探索的欲望非常強烈，“變廢為寶”成了班級里最熱門的話題，孩子們決定將剩余的材料打造一個“超級機器人”。太陽六班的孩子們分工明確，小組討論、制定計劃、初次嘗試，機器人初具雛形，一個孩子們心中想象的機器人一點點的搭建起來了。當一個比成年人還要高的機器人呈現(xiàn)在教室里時，孩子們歡呼雀躍，達成了自己心中的一個小目標。“讓幼兒園的小朋友都來認識我們的機器人吧！”于是，孩子們制作了機器人海報，介紹了制作機器人的材料和機器人的名字，邀請大家都能來太陽六班認識這個特別的機器人，把“變廢為寶”的環(huán)保理念傳到幼兒園的每個角落。
梯子、飲料瓶、紙箱、機器人，這幾個看似毫無關系的物品卻是孩子們主動探索、大膽想象的學習過程。“變廢為寶”是一個可持續(xù)的活動內(nèi)容，幼兒可以不斷收集適合的材料，不斷身發(fā)自身學習經(jīng)驗，繼續(xù)探索更多的“寶貝”。
