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隨著一年一度的世界人工智能大會(huì)即將在滬舉行，“AI”成為這兩天的申城熱詞。人工智能領(lǐng)域?qū)θ瞬庞心男┬枨螅咳斯ぶ悄苣芙o校園帶來哪些改變？圍繞這些熱點(diǎn)話題，一場(chǎng)以“來自未來的對(duì)話”為主題的外灘教育論壇今天在滬舉行，邀請(qǐng)來自政府、企業(yè)和教育界的專家分享智慧。
四大能力 成就未來人工智能人才
人才，是行業(yè)發(fā)展之本。亞馬遜云科技資深首席科學(xué)家、亞馬遜云科技上海人工智能研究院院長(zhǎng)張崢坦言，目前，人工智能面臨的最大問題就是人才的缺失。大約51%的人工智能企業(yè)都面臨著人才缺口。市教委副主任倪閩景表示，在人工智能領(lǐng)域人才需求存在“剪刀差”——一方面是大學(xué)生求職難，另一方面是企業(yè)難覓符合其要求的人。
究竟哪些學(xué)生，才有可能將來在人工智能領(lǐng)域闖出一番名堂？張崢將其歸結(jié)為四個(gè)要素：好奇心、抽象思維、動(dòng)手能力、審美能力。張崢認(rèn)為，人工智能也好，元宇宙也罷，新技術(shù)、新概念層出不窮，但社會(huì)對(duì)人才的綜合素養(yǎng)要求是不會(huì)變的。“我們的教育應(yīng)該始終把握住那些不變的東西，才能幫助學(xué)生走得更遠(yuǎn)，取得更大的成就。”
有人擔(dān)心，“AI”時(shí)代，只有“碼農(nóng)”才能創(chuàng)造價(jià)值。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹后慶在視頻致辭中指出，人工智能課程是多學(xué)科的交叉，與數(shù)學(xué)、生物、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)，是充滿挑戰(zhàn)的綜合性跨學(xué)科學(xué)習(xí)，具有包容性、綜合性和實(shí)用性的特點(diǎn)。張崢介紹，他在上海紐約大學(xué)擔(dān)任特聘教授期間，面向全校所有專業(yè)學(xué)生開設(shè)過一門《計(jì)算機(jī)概論》課程，其中一部分內(nèi)容便關(guān)于人工智能。更奇妙的是，正是這門課程很多原本專業(yè)與計(jì)算機(jī)無關(guān)的學(xué)生，在后來的發(fā)展道路中勇敢地涉足了人工智能相關(guān)領(lǐng)域。
倪閩景則想對(duì)女生的家長(zhǎng)說，拋開女孩子一定要走文科路線的固有觀念吧！女孩子一樣可以擁有強(qiáng)大的邏輯思維能力，一樣可以在人工智能領(lǐng)域有所建樹。
智慧校園 讓教育更有溫度
在亞馬遜云科技中國(guó)區(qū)政企總監(jiān)段微之看來，人工智能的縮寫AI，用拼音來理解即為“愛”，讓孩子們將來愿意投身人工智能領(lǐng)域，就要從小讓孩子們感受h人工智能的魅力。從2021年起，為推動(dòng)中國(guó)青少年人工智能教育普及，亞馬遜云科技發(fā)起了“AI在未來”公益項(xiàng)目，旨在將其在全球及本地積累的人工智能教育能力和經(jīng)驗(yàn)，免費(fèi)帶到中西部等教育資源相對(duì)匱乏的地區(qū)，計(jì)劃三年入校100家。“人工智能可以讓每一個(gè)孩子都獲取自己需要的知識(shí)，避免了過去獲取知識(shí)所需的高昂成本。與此同時(shí)，不同人之間的學(xué)習(xí)也可以形成互通，或許在將來，‘你的學(xué)習(xí)會(huì)成為我的學(xué)習(xí)’，我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)容都可以共享。”段微之相信，這樣的圖景在不久的將來必然可以實(shí)現(xiàn)的。
寶山區(qū)教育局局長(zhǎng)張治曾多年擔(dān)任上海電化教育館館長(zhǎng)，他介紹，在上海中小學(xué)中，目前已經(jīng)推進(jìn)、形成了多層次的人工智能教育，包括人工智能課程、人工智能相關(guān)競(jìng)賽以及以人工智能應(yīng)用滲透的各學(xué)科教育。“語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、STEAM課程中都加入了很多設(shè)計(jì)思維與計(jì)算思維，這都是體系化的人工智能教育。”張治表示，人工智能將會(huì)為孩子們帶來更領(lǐng)先、更具有未來發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)習(xí)模式，幫助他們成為引領(lǐng)未來的學(xué)習(xí)者。
在黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)，人工智能已經(jīng)連續(xù)十余年為智慧校園賦能。云筆、云課桌、云手表、云圖書館……副校長(zhǎng)徐繼紅感嘆，在新技術(shù)的加持下，老師能更便捷地讀懂孩子，因材施教，校園也因此變得更加溫暖。比如，體育老師可以通過數(shù)據(jù)了解孩子的運(yùn)動(dòng)量是否合適，是否達(dá)到了運(yùn)動(dòng)效果；數(shù)學(xué)老師可以知曉孩子的做題順序、時(shí)長(zhǎng)和解題思路，發(fā)現(xiàn)答案背后的秘密；英語老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)課文讀得結(jié)結(jié)巴巴的孩子可能不是不努力，只是某個(gè)音節(jié)卡了殼，再多的練習(xí)也是徒勞，這時(shí)就需要老師及時(shí)點(diǎn)撥，幫他闖過難關(guān)。
也有人擔(dān)心，無論是人工智能賦能校園，還是開展人工智能教育，會(huì)不會(huì)特別“燒錢”？是否？張治說，在寶山，一項(xiàng)新的探索已經(jīng)開始。“以前，一個(gè)學(xué)校搞信息化，大部分都是搞工程、搞網(wǎng)絡(luò)、搞硬件，一個(gè)高中平均花1,000萬到2,000萬這樣一個(gè)范圍，現(xiàn)在我們?nèi)珔^(qū)通過數(shù)字基座進(jìn)行集成化的建設(shè)，全區(qū)一年僅花費(fèi)3000萬。”張治說，希望通過人和技術(shù)的耦合，彌合更多的數(shù)字鴻溝。
“對(duì)于中小學(xué)生來說，接受人工智能教育有非常重要的意義，首先它可以讓學(xué)生接觸到最前沿的科技知識(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)科技知識(shí)的興趣，其次，它可以有效地提高孩子們的邏輯思維能力，強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市教育功臣張志敏說。
本次論壇由上海市教委指導(dǎo)，上海市教育學(xué)會(huì)、新民晚報(bào)社主辦，中國(guó)教育學(xué)會(huì)科創(chuàng)教育協(xié)作體承辦，亞馬遜云科技、中國(guó)教育在線、上海金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)研究院協(xié)辦。當(dāng)天，2022年Amazon DeepRacer全國(guó)青少年總評(píng)選活動(dòng)24強(qiáng)頒獎(jiǎng)典禮同步舉行。這些學(xué)生將登上于9月22日-23日線上線下同步舉辦的亞馬遜云科技中國(guó)峰會(huì)上參與全國(guó)總決賽，角逐DeepRacer青少年大賽冠亞季軍。
