新一代人工智能帶來的影響，一起來看↓

　　8月1日，在深圳前海，小馬智行自動(dòng)駕駛汽車在道路上行駛。梁旭攝（新華社）

 

　　這次發(fā)布的十大場景涵蓋了方方面面，會(huì)影響相關(guān)就業(yè)嗎？

 

　　不必過于擔(dān)憂對(duì)就業(yè)的影響。首先，我國人工智能遵循的首要基本倫理規(guī)范是增進(jìn)人類福祉，目的是改善民生，增強(qiáng)獲得感幸福感，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。

 

　　其次，從這次的政策也可以看出，人工智能是作為各個(gè)領(lǐng)域的有效補(bǔ)充，解決人手不足等問題，比如“智能礦山”，是針對(duì)我國礦山高質(zhì)量安全發(fā)展需求，全面提升我國礦山行業(yè)本質(zhì)安全水平；比如“智能診療”，是重點(diǎn)面向縣級(jí)醫(yī)院，提升基層醫(yī)療服務(wù)水平；比如“智慧法院”，是有效化解案多人少矛盾，促進(jìn)審判體系和審判能力現(xiàn)代化等。

 

　　最后，從長遠(yuǎn)來看，人工智能場景應(yīng)用的創(chuàng)新與優(yōu)化，將有效推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，解放人力，涌現(xiàn)更多不同層級(jí)新職業(yè)、新崗位。

 

　　7月2日，在晶澳太陽能有限公司，機(jī)械手在搬運(yùn)電池片。田曉麗攝（新華社）

 

　　人工智能應(yīng)用場景還存在哪些問題？未來發(fā)展方向是什么？

 

　　目前對(duì)于人工智能場景應(yīng)用，存在對(duì)場景創(chuàng)新認(rèn)識(shí)不到位，重大場景系統(tǒng)設(shè)計(jì)不足，場景機(jī)會(huì)開放程度不夠，場景創(chuàng)新生態(tài)不完善等問題。未來創(chuàng)新拓展人工智能應(yīng)用場景，一方面，要發(fā)揮人工智能在產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、服務(wù)等方面的技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)人工智能同一、二、三產(chǎn)業(yè)深度融合，通過“人工智能+各行各業(yè)”，培育新增長點(diǎn)、形成新動(dòng)能；另一方面，要抓住民生領(lǐng)域的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、交通、家政服務(wù)和社會(huì)治理等方面的深度應(yīng)用，為人民創(chuàng)造美好生活。

 

　　“智能教育”頗受關(guān)注，將為教育事業(yè)提供怎樣的助力？

 

　　“智能教育”可以成為促進(jìn)教育公平的有力抓手。在應(yīng)用方向上，積極探索在線課堂、虛擬課堂、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、虛擬教研室、新型教材、教學(xué)資源建設(shè)、智慧校園等場景，重點(diǎn)面向欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)，支持開展智能教育示范應(yīng)用，提升優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。在技術(shù)層面上，將運(yùn)用學(xué)習(xí)認(rèn)知狀態(tài)感知、無感知異地授課的智慧學(xué)習(xí)和智慧教室等關(guān)鍵技術(shù)，構(gòu)建虛實(shí)融合與跨平臺(tái)支撐的智能教育基礎(chǔ)環(huán)境。