職業(yè)院校紛紛出動(dòng)以彌補(bǔ)人才缺口
參加機(jī)器人行業(yè)大會(huì)，利用一切機(jī)會(huì)向企業(yè)宣講學(xué)校的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用專業(yè)，還要與機(jī)器人領(lǐng)域的行業(yè)巨頭聯(lián)系，爭(zhēng)取建立長(zhǎng)期的合作，確定學(xué)生的實(shí)踐基地，利用行業(yè)巨頭的資源，與上下游的企業(yè)建立聯(lián)系，為新專業(yè)方向的學(xué)生爭(zhēng)取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。這幾年，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)曹根基一直很忙。
2010年，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了一個(gè)新專業(yè)——工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用，成為首家開設(shè)這一專業(yè)的職業(yè)院校。能成為“第一個(gè)吃螃蟹的人”，和曹根基的一個(gè)賬本有關(guān)：按照工信部的發(fā)展規(guī)劃，到2020年，工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)量將達(dá)到100萬臺(tái)，大概需要20萬工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)從業(yè)人員。這就意味著，從2014年開始到2020年，平均每年需要培養(yǎng)3萬名以上的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才。
但是，與工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才的需求逐年增長(zhǎng)相比，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才的培養(yǎng)卻處于相對(duì)滯后狀態(tài)。目前，本科院校培養(yǎng)的機(jī)器人相關(guān)人才，大多從事原理研究、本體開發(fā)及特種機(jī)器人開發(fā)等，而國內(nèi)大多數(shù)高職院校有工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方面的對(duì)口專業(yè)較少，開設(shè)年限也僅為1～2年，從課程內(nèi)容設(shè)置到人才培養(yǎng)過程，還很不成熟。
新鵬機(jī)器人副董事長(zhǎng)秦磊認(rèn)為，目前國內(nèi)很多應(yīng)屆畢業(yè)生的能力并不能滿足企業(yè)在機(jī)器人方面的用人需求，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)求職人多、企業(yè)卻招不到人的情況。“企業(yè)很缺這方面的人，但是他們不知道去哪里招，學(xué)校就想為企業(yè)解決這個(gè)問題。”常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系主任蔣慶斌說，“這個(gè)專業(yè)比較新，社會(huì)認(rèn)可度不太高，專業(yè)崗位、就業(yè)前景、教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)疑惑，學(xué)生也很疑惑，所以招生量不是很大。”
近兩年，隨著機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，全國各地出現(xiàn)了“企業(yè)熱、政府熱、全民熱、教育熱”的局面，很多職業(yè)院?？吹搅诉@一市場(chǎng)前景，紛紛開設(shè)與機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)和方向。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2014年，全國有9家職業(yè)院校以這一專業(yè)進(jìn)行獨(dú)立招生，120多家職業(yè)院校開設(shè)了與機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)方向。
在制造業(yè)發(fā)達(dá)的廣東，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院就在其王牌專業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)上下功夫，擴(kuò)大招生規(guī)模，并開展直接面向高中和中職畢業(yè)生自主招考、中高職五年貫通制、在校生企業(yè)訂單班和企業(yè)在職員工大專班等多種人才培養(yǎng)模式。該校對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的投入，也“夠勁兒”：plc控制實(shí)踐室、單片機(jī)實(shí)踐室、自動(dòng)化生產(chǎn)線室、自動(dòng)控制實(shí)踐室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)有盡有，一個(gè)個(gè)小型的吊臂仿如碩大的機(jī)械手一般，抓取挪移，動(dòng)作矯健，實(shí)驗(yàn)設(shè)備高度濃縮和模擬著實(shí)際的自動(dòng)化生產(chǎn)場(chǎng)景。
學(xué)技術(shù)也可以高大上
上手快，有過專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也有實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，成為何青峰留下的重要原因?，F(xiàn)在，他指揮的機(jī)器人，既可以組裝上百斤的大部件，也可以緊固幾厘米小的螺絲，熟練操作的背后，不僅包括自動(dòng)控制原理、智能技術(shù)、機(jī)器人學(xué)、單片機(jī)開發(fā)、電機(jī)拖動(dòng)等基礎(chǔ)知識(shí)，還需通過編程操控機(jī)器人的零部件，了解機(jī)器人的組裝過程，熟悉機(jī)器人的系統(tǒng)維護(hù)和參數(shù)調(diào)整。
作為一個(gè)典型的“90后”，何青峰用實(shí)際行動(dòng)證明：做工人也可以不那么苦，學(xué)技術(shù)也可以高大上。“焊接，點(diǎn)焊、弧焊，我都會(huì)。”他每次都這樣介紹自己，很多人都把他當(dāng)成一名普通的焊接工人，而他做的，其實(shí)是操控機(jī)器人焊接。“我們是新機(jī)器人技工群體，和傳統(tǒng)的技術(shù)工人不一樣。”何青峰說。從事機(jī)器人行業(yè)，他的父母很為他驕傲。
到倉庫取貨，搬運(yùn)給工業(yè)機(jī)械手自動(dòng)裝配，再傳送到自動(dòng)噴涂區(qū)，最后成品入庫……整個(gè)車間沒有工人，所有崗位均由機(jī)器人獨(dú)立完成。看過“數(shù)字化無人工廠”的介紹，還在常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院上大二的龐永河，腦子里只蹦出3個(gè)字：高大上！
“這就是我們未來的工作環(huán)境，怎么樣？是不是比坐辦公室還爽？”龐永河自豪地在他微信朋友圈里說。在他的微信朋友圈，是一張張關(guān)于機(jī)器人的照片。“給機(jī)器人加一些模塊時(shí)，比如紅外感應(yīng)器，電磁感應(yīng)器，距離傳感器等，就會(huì)用到很多物理和數(shù)學(xué)知識(shí)，以前課上聽老師講，覺得枯燥無味，現(xiàn)在特別感興趣。”龐永河說。雖然高考差了幾分，無奈去了一所高職院校，但是，通過一年多的學(xué)習(xí)，機(jī)器人讓他又找到了自信。
“同學(xué)一聽是去一家機(jī)器人企業(yè)工作，就覺得技術(shù)含量好高，很有發(fā)展前途，工資待遇也不錯(cuò)。”即將畢業(yè)的倪炬，最近成了同學(xué)羨慕的對(duì)象。其實(shí)，當(dāng)初選報(bào)機(jī)器人應(yīng)用專業(yè)時(shí)，倪炬也疑惑過，“機(jī)器換人”的時(shí)代，留給工人的崗位是不是越來越少了？但是現(xiàn)在，他看到，即使在“數(shù)字化無人工廠”，機(jī)器人也始終需要人來操作、維護(hù)、保養(yǎng)，只有人與機(jī)器協(xié)同合作，才能為企業(yè)創(chuàng)造更高的工作效率。
目前，我國的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈還沒有形成，國產(chǎn)機(jī)器人還處于行業(yè)的低端。“國內(nèi)做機(jī)器人的廠商很少，不需要那么多設(shè)計(jì)機(jī)器人的人，而外國的機(jī)器人廠商到中國的很多，有的生產(chǎn)制造，有的安裝銷售，這就需要大量工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成、應(yīng)用系統(tǒng)的操作維護(hù)等技術(shù)人員，也需要大量的產(chǎn)業(yè)工人。這比從事機(jī)器人研發(fā)和機(jī)器人本體設(shè)計(jì)的人才需求量要大很多。” 蔣慶斌說。
為了培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才，帶動(dòng)專業(yè)的發(fā)展，提升教師課程改革和教學(xué)資源的開發(fā)能力，豐富學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)資源，2013年11月，“全國機(jī)械行業(yè)工業(yè)機(jī)器人與智能裝備職業(yè)教育集團(tuán)”成立，由75家院校行業(yè)企業(yè)組成，其中包括無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等46家院校，abb、安川電機(jī)、發(fā)那科等29家行業(yè)企業(yè)。
但是，面對(duì)幾近“井噴”的培養(yǎng)速度，蔣慶斌確有擔(dān)心：“人才缺口大家都看到了，但是各個(gè)院校開設(shè)專業(yè)的情況、招生的情況，沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，沒有定量的分析，大家只是憑感覺，跟形勢(shì)在做。上升的速度如此之快，有可能出現(xiàn)人才短期爆發(fā)，而企業(yè)不需要這么多人的情況。不過，把眼光放到未來10年，應(yīng)該問題不大。”
