有時，他甚至被授權(quán)直接訪問大學(xué)門戶網(wǎng)站，以學(xué)生的身份提交測試和作業(yè)，參加小組討論并與教授交流。到2022年，他從這項(xiàng)工作中賺取了每月900至1200美元。

 

　　然而，近來他的收入已經(jīng)下降到每月500至800美元。Collins將這歸因于ChatGPT和其他生成式人工智能工具的迅猛崛起。

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　　Collins說：“去年這個時候，我平均每次會得到50到70個作業(yè)，包括較短的討論，每篇大約150個字，不需要太多的研究?，F(xiàn)在，平均而言，我只得到了30到40多個作業(yè)。”

 

　　2023年1月，在線學(xué)習(xí)平臺Study進(jìn)行了調(diào)查，涵蓋了1000多名美國學(xué)生和100多名教育工作者。調(diào)查結(jié)果顯示，超過89%的學(xué)生表示曾使用ChatGPT來幫助完成作業(yè)。近一半的學(xué)生承認(rèn)在家庭考試或測驗(yàn)中使用了ChatGPT，53%的學(xué)生使用它來寫論文，22%的學(xué)生使用它進(jìn)行概述。

 

　　Collins現(xiàn)在非常擔(dān)心，人工智能的興起可能會長期顯著減少學(xué)生對像他這樣的“論文槍手”的依賴，從而影響他們的收入。與此同時，他現(xiàn)在也依靠ChatGPT來生成他之前曾外包給其他寫手的內(nèi)容。

 

　　雖然美國有17個州已經(jīng)禁止代寫論文，但對于在肯尼亞為自己和家人謀生的寫手而言，這并不是問題。據(jù)估計(jì)，約25.8%的肯尼亞人口生活在極端貧困中，這令肯尼亞成為寫手的重要中心。根據(jù)online Labour Index（OLI）數(shù)據(jù)顯示，肯尼亞占世界在線自由職業(yè)者總數(shù)的1%，在全球排名第15位，在非洲的排名僅次于埃及。約70%的肯尼亞在線自由職業(yè)者提供寫作和翻譯服務(wù)。

 

　　自2014年以來，John Kamau一直提供代寫論文服務(wù)。他對Collins的觀點(diǎn)有不同看法：“即使是編輯AI生成的文本以避免被檢測，也需要很多時間和精力，因此不能簡單地說，有了人工智能，學(xué)生就會自己完成作業(yè)。”Kamau預(yù)計(jì)，隨著人工智能技術(shù)的提高，更多的學(xué)校將限制和阻止像ChatGPT這樣的工具的使用。他認(rèn)為，“學(xué)術(shù)作家”仍將有他們的工作，但那些使用ChatGPT的寫手將從中受益。

 

　　Alfred Ongere是咨詢公司AI Kenya的創(chuàng)始人，他認(rèn)為像ChatGPT這樣的大型語言模型的興起將打亂肯尼亞的寫手供應(yīng)市場。他說：“一方面，寫手和其他自由職業(yè)者已經(jīng)意識到，像ChatGPT這樣的大型語言模型具有強(qiáng)大功能，并在工作中使用它們。這意味著他們現(xiàn)在可以花更多時間進(jìn)行創(chuàng)作，并且由于ChatGPT節(jié)省了時間，因此文章質(zhì)量更好。但負(fù)面影響是，這將意味著他們的客戶和供應(yīng)來源轉(zhuǎn)向ChatGPT和其他人工智能工具來完成他們的工作，這將導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會減少。”

 

　　在美國，盡管高等教育機(jī)構(gòu)尚未對ChatGPT等工具實(shí)施徹底禁止，但包括耶魯大學(xué)在內(nèi)的大學(xué)已經(jīng)發(fā)布了有關(guān)使用AI的指導(dǎo)和建議，讓教師自行決定如何在課堂上使用這些工具。

 

　　Wade Brian是一名就讀于肯尼亞金融專業(yè)三年級的學(xué)生，他在業(yè)余時間提供代寫服務(wù)。他稱自己不會使用ChatGPT來完整撰寫作文，因?yàn)槟强赡軙p害信譽(yù)和未來的作業(yè)。相反，他將其使用限制在類似于谷歌的內(nèi)容搜索方面。

 

　　Brian認(rèn)為最近他的業(yè)務(wù)變差了。他說：“去年我開始做這個時，作為一個業(yè)余者，第一個月我完成了30個任務(wù)。隨著我變得更加熟練，我每個月可以做60個。去年最多的一個月我賺到了40,000肯尼亞先令（約合296美元）。”然而，到了三月份，Brian僅得到了不到10個任務(wù)。他說：“我不是沒在尋找工作，但我連1萬肯尼亞先令（約合74美元）都沒掙到。”

 

　　生成式人工智能的興起讓教育工作者的工作更加具有挑戰(zhàn)性。羅徹斯特大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系的副教授Christopher Kanan已經(jīng)開始在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場測試，以應(yīng)對ChatGPT等工具的廣泛應(yīng)用。

 

　　他在學(xué)校網(wǎng)站上解釋說：“現(xiàn)在更難區(qū)分誰知道什么，誰從ChatGPT等工具中獲取幫助。”他同時明確表示，AI工具不會消失，而且會快速發(fā)展。

 

　　賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院的副教授Ethan Mollick則對ChatGPT采取了更加開放的態(tài)度。他稱：“說實(shí)話，即使我不要求使用，我也可能無法阻止學(xué)生使用。”

 

　　與此同時，在肯尼亞，幫助美國學(xué)生作弊的“槍手”現(xiàn)在要爭取更少的任務(wù)。

 

　　“今年第一季度已經(jīng)過去，以前是高峰期，因?yàn)閷W(xué)生回到大學(xué)上課，他們有很多作業(yè)要完成，”已經(jīng)在這個行業(yè)工作了四年的寫手Adrian Nyanga說。

 

　　“但我今年看到了任務(wù)量的下降，所以現(xiàn)在已經(jīng)沒有高峰和低谷季節(jié)了。這很糟糕，”他說。“請記住，過去幾年已經(jīng)有很多寫手加入了這個行業(yè)，他們已經(jīng)越來越難以找到工作，現(xiàn)在由于AI的出現(xiàn)，可用工作的數(shù)量更少了。”