長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)大武漢客戶端4月10日訊（記者楊楓通訊員李季）研發(fā)面向武昌區(qū)師生學(xué)習(xí)、教研及各學(xué)科教育教學(xué)競(jìng)賽的專(zhuān)業(yè)服務(wù)平臺(tái)；創(chuàng)建星級(jí)智慧校園，開(kāi)展“智慧課堂”教學(xué)試點(diǎn)研究，探索基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課堂教學(xué)新樣態(tài)；鼓勵(lì)各校建設(shè)個(gè)性化的創(chuàng)客空間，鼓勵(lì)學(xué)科間的跨界與融合……4月10日，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者從武昌區(qū)教育局獲悉，該區(qū)將利用人工智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，探索形成人工智能核心素養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

　　武昌區(qū)教育數(shù)字化展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。記者楊楓攝

 

　　在4月7日舉行的武昌區(qū)教育數(shù)字化展示活動(dòng)暨“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月啟動(dòng)大會(huì)上，多位武昌教師展示了在人工智能技術(shù)的引領(lǐng)下，課堂內(nèi)教學(xué)方式方法的變化。

 

　　珞珈山小學(xué)的桂瓊老師帶來(lái)的《創(chuàng)意廣告》說(shuō)課將翻轉(zhuǎn)課堂2.0和steam學(xué)習(xí)理念滲透到教學(xué)過(guò)程中，并通過(guò)巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科應(yīng)用。

　　武昌區(qū)教育數(shù)字化展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。記者楊楓攝

 

　　四十五中學(xué)的葉蓓老師展示了伴隨式智能終端設(shè)備支持下的常態(tài)化課堂實(shí)況，展示了大數(shù)據(jù)時(shí)代的教學(xué)新樣態(tài)。在展示課《直接開(kāi)平方解一元二次方程》中，葉蓓對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)設(shè)計(jì)，把導(dǎo)學(xué)、微課、課前檢測(cè)等上傳到智慧課堂平臺(tái)上，學(xué)生使用PAD等智能終端，完成預(yù)習(xí)和課前檢測(cè)。在課中，教師根據(jù)系統(tǒng)生成的課前數(shù)據(jù)，開(kāi)展有針對(duì)性的答疑解惑，學(xué)生以自主或者小組合作的方式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。記者看到，在課堂中，后臺(tái)數(shù)據(jù)可生成和展示學(xué)生不同的解題思路，師生們就此進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。課后，學(xué)生們可以用智能終端給電子白板發(fā)送彈幕，教師對(duì)彈幕中學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)行鞏固講解，隨后根據(jù)學(xué)生當(dāng)堂或課后測(cè)試，推送個(gè)性化作業(yè)，精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　武昌區(qū)教育數(shù)字化展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。記者楊楓攝

 

　　中華路小學(xué)的郭晶晶老師則讓人工智能機(jī)器人成為學(xué)生們的“小老師”，帶來(lái)了數(shù)學(xué)與人工智能融合課《二分法》，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)分類(lèi)、推理思維，更在孩子心中種下了AI思維的種子。水果湖第二小學(xué)的師生們表演的情景劇《小智小慧家的AI生活》，再現(xiàn)孩子們?cè)谌斯ぶ悄苷n堂上的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和在生活中應(yīng)用人工智能解決實(shí)際生活問(wèn)題的場(chǎng)景，充分展示了人工智能教育教學(xué)新理念。

 

　　在會(huì)上，三道街小學(xué)作為武昌區(qū)信息技術(shù)和學(xué)校管理深度結(jié)合的典型代表，全面呈現(xiàn)了學(xué)校如何將教育數(shù)字化融入人才培養(yǎng)、課堂改革、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)和教學(xué)管理全過(guò)程。

 

　　記者獲悉，深化人工智能與教育教學(xué)融合實(shí)踐，助力師生人工智能素養(yǎng)提升，武昌區(qū)不斷加大教育投入，完善學(xué)校硬件設(shè)施，建設(shè)有編程教室、3D建模教室、人工智能教室、機(jī)器人教室、開(kāi)源硬件教室、3D打印教室、無(wú)人機(jī)航模教室、木工創(chuàng)意教室、陶藝教室、烹飪創(chuàng)意教室、模擬飛行教室、微視頻制作教室、VR/AR教室等百余間創(chuàng)客教室，并組建了人工智能教育聯(lián)盟，武昌區(qū)目前有30所學(xué)校建成標(biāo)準(zhǔn)人工智能實(shí)驗(yàn)室。

 

　　除此之外，武昌區(qū)目前有已授牌的“四星智慧”校園14所，占武昌區(qū)學(xué)校的20.58%。正在建設(shè)擬創(chuàng)建的四星級(jí)智慧校園24所，以上38所星級(jí)智慧校園的學(xué)校將占武昌區(qū)學(xué)校的55.88%。武昌區(qū)還打造了教育資源共享平臺(tái)服務(wù)于武昌區(qū)10萬(wàn)多師生，自2021年初正式啟用以來(lái)已承接三十余次競(jìng)賽和教學(xué)交流展示活動(dòng)，現(xiàn)已匯聚武昌區(qū)優(yōu)秀教育資源近17235件。