今年高校本科招生填報志愿昨天結(jié)束。從各地陸續(xù)傳出的情況來看，人工智能專業(yè)特別吃香，高校紛紛新增設(shè)相關(guān)的專業(yè)，有的還新建了人工智能學(xué)院。這到底是緊缺人才培養(yǎng)的剛需，還是考生選擇專業(yè)時的盲從？作為復(fù)合型學(xué)科、復(fù)合型人才培養(yǎng)的人工智能專業(yè)，高校對這個新上馬的學(xué)科建設(shè)，真的有足夠的周詳準(zhǔn)備嗎？

 

　　人才缺口亟需填平

 

　　教育部在《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》中提出，要引導(dǎo)高校瞄準(zhǔn)世界科技前沿，提高人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和國際合作交流等能力。到2020年，高校要基本完成新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局。到2030年，高校要成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地。這一行動計劃，也被視作填平人工智能人才缺口的一個重要舉措。

 

　　我國智能科學(xué)技術(shù)本科教育的開端，可以追溯到2003年北京大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的建立。當(dāng)時，其專業(yè)代號為“080627S”，S的意思就是“試辦”。2012年9月，在教育部公布的新修訂《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)成為“特設(shè)”專業(yè)，放在計算機類專業(yè)之下。由于是全新的學(xué)科體系，從近兩年各高校的設(shè)置來看，主要分為三種。一種是直接新增人工智能專業(yè)，比如北京大學(xué)、清華大學(xué)，都相繼開設(shè)了“人工智能學(xué)堂班”等，重點培養(yǎng)人工智能方面的人才。另一種是在相關(guān)的普通專業(yè)里增設(shè)人工智能培養(yǎng)方向，有的是設(shè)在工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)，有的是設(shè)在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，還有的是設(shè)在自動化、智能控制技術(shù)等專業(yè)里。第三種情況是將相近的專業(yè)重新組合，或?qū)⑾嘟鼘I(yè)里有關(guān)人工智能方面的教學(xué)和研究任務(wù)單列出來加以統(tǒng)籌規(guī)劃，獨立設(shè)置新的“人工智能學(xué)院”。

 

　　據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國已有35所高校新設(shè)置人工智能專業(yè)，新增101所高校設(shè)置機器人工程專業(yè)，新增96所高校設(shè)置智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，有50所高校把人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)納入了“雙一流”的培養(yǎng)方案。

 

　　積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略

 

　　果真是“國有所呼，校有所應(yīng)”嗎？高校紛紛開設(shè)人工智能專業(yè)的真實內(nèi)在動因在哪里？

 

　　華東理工大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院院長杜文莉教授說，主要是為了對接國家在人工智能領(lǐng)域的發(fā)展戰(zhàn)略及各行業(yè)在人工智能領(lǐng)域的人才迫切需求，要培養(yǎng)學(xué)生如何用計算機模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能，包括視覺、聽覺等感知功能、人對事物的理解認(rèn)知功能、人的決策與執(zhí)行功能等。華東理工大學(xué)很早就開展腦機接口、智能控制、計算智能等領(lǐng)域研究工作，為智能科學(xué)與技術(shù)新專業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)，可以在腦認(rèn)知科學(xué)、智能制造、機器人等領(lǐng)域培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。

 

　　同濟(jì)大學(xué)在繼續(xù)保持和鞏固原有土木、建筑等一批強勢學(xué)科優(yōu)勢的同時，積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略需求，大力推進(jìn)“新工科”建設(shè)和工程教育改革創(chuàng)新，加快培養(yǎng)一批新興領(lǐng)域的創(chuàng)新型卓越工程科技人才。作為全國獲得人工智能專業(yè)首批建設(shè)資格的高校之一，同濟(jì)自今年起招收人工智能專業(yè)第一批本科生。結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢和未來發(fā)展，該新專業(yè)將圍繞“智能”中心，以“感知”和“自主智能”為特色，重在人工智能理論、方法、技術(shù)的學(xué)習(xí)，并通過以機器人、無人車等為代表的自主裝置與系統(tǒng)體現(xiàn)，為實現(xiàn)人類開發(fā)智能裝置與系統(tǒng)、賦予機器智能的長久夢想而培養(yǎng)專業(yè)人才。

 

 

　　建設(shè)一個新學(xué)科、設(shè)立一個新專業(yè)，尤其是像人工智能這樣與現(xiàn)代高科技發(fā)展水平緊密相關(guān)的學(xué)科和專業(yè)，用業(yè)內(nèi)人士的話說，就是“要攬這個瓷器活，手里就得有金剛鉆”，首先一條就是師資水平?，F(xiàn)在開設(shè)普通專業(yè)人工智能培養(yǎng)方向的院校比較多，畢竟沒有哪個大學(xué)能和清華、北大等名校比肩，可以直接成立人工智能學(xué)院，聘請院士級別的專家來任教。大多數(shù)學(xué)校還處于邊上馬邊建設(shè)，師資隊伍與教學(xué)內(nèi)容都處于新的起跑階段。

 

　　華東理工大學(xué)人工智能專業(yè)就是依托學(xué)校已有的控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)兩個優(yōu)勢學(xué)科和人工智能與智能制造交叉研究院，致力于培養(yǎng)在智能制造、自主無人系統(tǒng)、人機混合智能等領(lǐng)域從事智能科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計與實施、組織管理等方面工作的工程創(chuàng)新型人才。同時，這個新專業(yè)還注重國際復(fù)合型人才培養(yǎng)，與美國密蘇里大學(xué)、英國謝菲爾德大學(xué)等多所國外大學(xué)建立多模式合作，采取學(xué)分互認(rèn)等方式聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。

 

　　有專家表示，像人工智能這樣的“硬科技”，驟然成為高考填報志愿的熱門專業(yè)，是受到了國家經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的宏觀環(huán)境影響。當(dāng)前，我國正在加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，以科技創(chuàng)新作為驅(qū)動力的創(chuàng)新型國家，必須依賴堅實的基礎(chǔ)研究，以及由此不斷催生出的高新技術(shù)甚至顛覆性技術(shù)。但是，目前的人才供需嚴(yán)重失衡。工信部教育考試中心曾透露，中國人工智能人才缺口超過500萬人，應(yīng)通過高校的培養(yǎng)，為“硬科技”發(fā)展提供源源不斷的人才資源。據(jù)普華永道發(fā)布的報告顯示，早在2018年下半年，在國家政策持續(xù)驅(qū)動下，科技行業(yè)的首輪融資首超互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)，斬獲首輪融資總額的47%。這意味著未來的區(qū)塊鏈、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、智能物聯(lián)網(wǎng)及其他IT服務(wù)類企業(yè)數(shù)量將會越來越多，就業(yè)崗位也將隨之增多。

 

 

　　有高校表示，如果用“猝不及防”來形容突如其來的人工智能專業(yè)在高校招生時的火爆，一點也不夸張。據(jù)網(wǎng)易科技與烏鎮(zhèn)智庫在2016年出品的《全球人工智能發(fā)展報告》中顯示，中國人工智能大學(xué)排名靠前的分別是清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等。目前國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)和高科技巨頭企業(yè)都特別熱衷招聘人工智能相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，如果是博士的話，起始年薪幾乎都在30萬元以上。

 

　　有意思的是，在人工智能專業(yè)紅火的今年，教育部也同時撤銷了不少專業(yè)。從被撤專業(yè)的名錄來看，倒并非完全是因為“冷門”。以服裝與服飾設(shè)計專業(yè)為例，約有17所高校撤銷了這個專業(yè)。有業(yè)內(nèi)人士分析說，并非服裝專業(yè)該淘汰了，社會不需要了，而是開辦這個專業(yè)必須擁有一定的實力甚至底蘊。從撤銷該專業(yè)的高校來看，大多在紡織和服裝領(lǐng)域里聲譽平平。正是從這個意義上說，招生人士特意提醒考生，填報志愿不能一窩蜂，更不能盲從，還是要仔細(xì)考量學(xué)校的辦學(xué)水平。

 

　　據(jù)悉，對于人工智能等新增的專業(yè)，教育部已對各高校提出了明確要求，要求各高校要加強對新專業(yè)的建設(shè)和管理，突出社會需求，根據(jù)自身條件，合理控制招生計劃。同時，不斷提升專業(yè)水平和內(nèi)涵，切實保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同濟(jì)招辦就表示，對學(xué)校來說，新設(shè)人工智能專業(yè)不僅是專業(yè)布局的問題，更重要的是牽頭建設(shè)上海人工智能科學(xué)中心，同時啟動“智能科學(xué)與技術(shù)”高峰學(xué)科建設(shè)，用“人工智能+”賦予同濟(jì)傳統(tǒng)學(xué)科新動能，并衍生出智能汽車、智能建筑等新型復(fù)合型專業(yè)。

 

　　記者 王蔚 張炯強

 

　　【延伸閱讀】

 

　　除了人工智能，電競、大數(shù)據(jù)乃至彩票管理等專業(yè)，這些年都十分熱門。人工智能產(chǎn)業(yè)迅速崛起，相關(guān)專業(yè)的熱門必然是應(yīng)有的議題。但高校里所謂“熱門”與“冷門”都是相對的。什么專業(yè)該增設(shè)，什么專業(yè)該裁撤，雖然是學(xué)校自主的辦學(xué)行為，但也受到科技、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的深刻影響。

 

　　我國《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》提出，高校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，應(yīng)主動適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，適應(yīng)知識創(chuàng)新、科技進(jìn)步以及學(xué)科發(fā)展需要，更好地滿足人民群眾接受高質(zhì)量高等教育需求；應(yīng)遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，符合學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校辦出特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 

　　如今人工智能專業(yè)特別受青睞，恰恰反映了社會的亟需，滿足了年輕人的求知意愿。長期以來，我國高校專業(yè)設(shè)置存在一定的盲目性與隨意性，新興、交叉、綜合性學(xué)科專業(yè)發(fā)展缺乏力度，緊貼市場、適應(yīng)需求的一批專業(yè)未得到充分發(fā)展。高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置不盡合理，反過來也會直接制約高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。

 

　　另外還需指出的是，我國高校在專業(yè)的管理上比較注重日常的評估、檢查，并建立了專業(yè)的“紅黃牌”制度，而對于上馬一個新專業(yè)的前置評議卻容易“走過場”。如果這個問題不解決好，也必然會在相當(dāng)程度上影響到新學(xué)科、新專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

 

　　新民晚報首席記者 王蔚