隨著智能制造的不斷推進(jìn)，工業(yè)機(jī)器人作為發(fā)其展基石備受關(guān)注?！吨袊?guó)制造2025》規(guī)劃中提出，要把智能制造作為信息化與工業(yè)化深度融合的主攻方向，其中工業(yè)機(jī)器人被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

        “但是，現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題清晰地?cái)[在我們面前：我國(guó)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，遇到的最大瓶頸不是技術(shù)短缺，而是應(yīng)用人才嚴(yán)重缺失。”周末，中國(guó)人工智能小鎮(zhèn)召開(kāi)的智能制造技術(shù)人才培養(yǎng)論壇暨智能制造人才招聘會(huì)上，浙江大學(xué)機(jī)器人研究中心項(xiàng)目主管張學(xué)群表達(dá)了對(duì)人才問(wèn)題擔(dān)憂。

        據(jù)不完全測(cè)算，目前全國(guó)有7353家機(jī)器人企業(yè)，人才缺口達(dá)5萬(wàn)人左右，并且未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。本次論壇以“智能制造人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與人才招聘就業(yè)”為主旨，圍繞工業(yè)機(jī)器人工程師的教育和就業(yè)為中心展開(kāi)探討，目的在于緩解國(guó)內(nèi)機(jī)器人應(yīng)用人才結(jié)構(gòu)性矛盾和人才荒問(wèn)題。

        “隨著工業(yè)機(jī)器人銷量進(jìn)入爆發(fā)式增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2025年機(jī)器人工程師需求量將達(dá)到100萬(wàn)，用于工業(yè)機(jī)器人操作維護(hù)、系統(tǒng)安裝調(diào)試、系統(tǒng)集成。”杭州指南車機(jī)器人科技有限公司總經(jīng)理劉增龍補(bǔ)充道。

        在論壇現(xiàn)場(chǎng)，工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的企業(yè)負(fù)責(zé)人表示他們經(jīng)常遇到人才不匹配問(wèn)題。“一方面是就業(yè)難，另一方面是招人難。許多大學(xué)生學(xué)歷很高、各方面都很優(yōu)秀，但是到了實(shí)際崗位中‘并不好用’，希望能盡快在工業(yè)機(jī)器人工程師的培養(yǎng)上解決這個(gè)問(wèn)題。”上海普萊克斯自動(dòng)設(shè)備有限公司技術(shù)總監(jiān)陸光躍說(shuō)。

        對(duì)此，劉增龍?zhí)寡裕?ldquo;目前國(guó)內(nèi)高職院校在工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方面的對(duì)口專業(yè)剛剛興起，大部分相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生技能水平仍然無(wú)法達(dá)到機(jī)器人企業(yè)需求，必須經(jīng)過(guò)專業(yè)的崗前培訓(xùn)才有可能找到合適的工作。”

如何真正做到信息化時(shí)代智能制造人才的培養(yǎng)，如何解決當(dāng)前教育實(shí)踐資源的匱乏？

        作為本次論壇主辦方之一的指南車，推出了“知行合一”的機(jī)器人工程師教育理念。劉增龍解釋道，“所謂知行合一，即所學(xué)即所用。”

        在崗前培訓(xùn)環(huán)節(jié)，指南車會(huì)根據(jù)用人單位要求的工程師技能設(shè)計(jì)課程體系。教授理論知識(shí)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)員親臨項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)采集信息，根據(jù)客戶需求出方案，并做設(shè)計(jì)。最后在用戶的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)下，讓學(xué)員進(jìn)行真實(shí)的項(xiàng)目調(diào)試。