馬上就要到教師節(jié)了，老師是孩子靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著遠(yuǎn)超過一個普通職業(yè)的責(zé)任。每一個老師都希望自己的學(xué)生能有學(xué)習(xí)的興趣，但這往往并不是老師能教給他的，這是學(xué)齡前早期教育的任務(wù)。每個心智健全的孩子都有學(xué)習(xí)知識的能力，但卻往往缺乏學(xué)習(xí)知識的興趣和目的性，這也是很多聰慧的孩子學(xué)業(yè)失敗的主要原因。即使是高端的早教班，也替代不了孩子在家庭中的習(xí)慣養(yǎng)成。富士康旗下富連網(wǎng)AIoT（智能物聯(lián)網(wǎng)）生態(tài)提出的教育解決方案，有助于培養(yǎng)孩子對知識的興趣。

小孩子學(xué)走路學(xué)說話快，是因為他有強(qiáng)烈的學(xué)會走路和說話的愿望，為人父母者都會記得，孩子第一次學(xué)會走路時，他的那種發(fā)自內(nèi)心的快樂。這種學(xué)習(xí)模式與完成家長、老師規(guī)定的任務(wù)完全不同，有許多的自主性。有教育學(xué)家認(rèn)為，五歲之前，玩就是孩子的天職。因為玩是自主的過程，在玩的過程中，孩子也能學(xué)到很多東西，并且會認(rèn)識到一些問題，養(yǎng)成自己思考、學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣。在富連網(wǎng)AIoT體系內(nèi)，這種玩有了更豐富的意涵。

在富連網(wǎng)AIoT生態(tài)的解決方案中，奧睿樂迪機(jī)器人在早期教育環(huán)節(jié)承擔(dān)了重要的角色。家長不用擔(dān)心孩子缺少陪伴或者家長自身不具備教育知識，現(xiàn)在已經(jīng)推向市場的夏普電視和奧睿機(jī)器人的聯(lián)動組合能提供全新的早期教育模式。不僅僅是通過與奧睿機(jī)器人的對話，孩子可以輕松地操控夏普電視，并且默認(rèn)進(jìn)入內(nèi)容干凈的兒童模式。“樂迪樂迪我要看貓和老鼠”，搜索健康有趣的動畫片從來沒有這樣方便，而且還有更具價值的早期教育內(nèi)容。

通過樂迪機(jī)器人早教內(nèi)容進(jìn)入富連AIoT生態(tài)的“智者樂學(xué)”等教學(xué)內(nèi)容，用游戲闖關(guān)、積分排名等游戲常用的方式，激勵孩子完成學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，在游戲中，孩子健康長大。而且全程通過語言對話操作，不需要擔(dān)心長期沉迷于電腦、平板帶來的自閉和語言能力發(fā)育遲緩等問題。重要的是，通過富連AIoT提供的解決方案，還沒有學(xué)會寫字的孩子，也可以通過語言對話，在網(wǎng)絡(luò)上探索知識。兒童本來是最富好奇心的，每一個孩子都是讓家長頭疼的十萬個為什么。隨著成長，太多的外在因素會扼殺他們的好奇心。但現(xiàn)在，孩子可以把更多的疑問向云端傾訴，自己可以摸索這個能教知識的“大玩具”的玩法，讓求知欲和好奇心茁壯成長。

富連網(wǎng)AIoT生態(tài)的教育解決方案，不僅僅局限在家庭一隅。而有著更完整的體系。在新時代的教育體系中，網(wǎng)絡(luò)不是教育某個階段的輔助，而是貫穿全程以及打通家庭、學(xué)校各個場景的通道。比如，早期教育階段，通過樂迪機(jī)器人孩子在夏普電視上學(xué)習(xí)。而當(dāng)走進(jìn)學(xué)校，通過電子白板得到的課業(yè)內(nèi)容也將帶回家中，呈現(xiàn)在電視、電腦或平板上。同樣的內(nèi)容，不同的屏幕，共同圍繞著人的教育需求，完成教育目標(biāo)。通過享譽(yù)全球的SMART電子白板構(gòu)建的商用解決方案，富連AIoT生態(tài)同樣涵蓋了學(xué)校教育場景。

作為富士康大家族的一員，富連網(wǎng)AIoT生態(tài)是以用戶為核心，產(chǎn)品為基礎(chǔ)，匯聚“富連網(wǎng) Smart Home 產(chǎn)品鏈+富連網(wǎng)OMO零售+富連網(wǎng)Business+富連網(wǎng)Education+富連網(wǎng)Service”的智能家庭科技服務(wù)平臺，教育是富連網(wǎng)AIoT生態(tài)五大閉環(huán)中的重要的一環(huán)。以富士康生產(chǎn)力帝國的各種先進(jìn)的智能產(chǎn)品為后盾，加以內(nèi)容上的再創(chuàng)造，通過開放的合作不斷豐富生態(tài)圈的內(nèi)容。讓孩子更有求知欲和創(chuàng)造力，無疑是給全天下教師最好的禮物。