前不久，在世界教育機(jī)器人大賽（WER）2017賽季世界錦標(biāo)賽上，孩子們興奮的調(diào)試著、熱切的討論著，有4個(gè)孩子因?yàn)閺念^至尾的“沉默”比賽而顯得格外與眾不同。他們是來自江蘇鹽城響水縣特殊教育學(xué)校的耿國(guó)慶、潘留成、吳真委、單俊偉。
因?yàn)閺男〉穆犃φ系K，他們不能和普通孩子一樣溝通創(chuàng)意方案，只能借助手語交流；他們不能聽到裁判的現(xiàn)場(chǎng)命題和指令，只能經(jīng)組委會(huì)同意，在裁判監(jiān)督下借助帶隊(duì)老師顧啟洲的手語翻譯。
與來自全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近10000名小選手同臺(tái)競(jìng)技，這些孩子沒有要求任何特殊照顧。相同的命題、相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，孩子們以自己的絕對(duì)實(shí)力最終獲得積木賽小學(xué)組1個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
而更為不易的是，4個(gè)孩子是在沒有“專業(yè)”老師指導(dǎo)，且接觸、學(xué)習(xí)教育機(jī)器人僅2個(gè)月情況下取得的如此好的成績(jī)。這對(duì)普通孩子來說都是一項(xiàng)幾乎不可能完成的任務(wù)。
遇見教育機(jī)器人，遇見更好的自己
在響水特教學(xué)校100多個(gè)孩子中，有30多個(gè)是聾啞兒童。聽不到溪水潺潺的流淌，聽不到百鳥婉轉(zhuǎn)的鳴叫……，孩子們的生活像一部無限循環(huán)的無聲的黑白電影。
直到今年9月的一天，幾臺(tái)能力風(fēng)暴教育機(jī)器人的出現(xiàn)徹底打破了這些孩子寧靜的不能再寧靜的生活。這些由響水縣文明辦、教育局、民政局等多部門鼎力支持、響水縣青少年活動(dòng)中心、機(jī)器人協(xié)會(huì)提供的機(jī)器人為孩子們的生活涂上了絢爛的色彩。
顧老師介紹，和普通孩子一樣，這些孩子非常喜歡機(jī)器人，甚至已經(jīng)達(dá)到著魔的程度，經(jīng)常做夢(mèng)都在創(chuàng)意機(jī)器人的方案。世錦賽前夕，顧老師和孩子們才知道競(jìng)賽場(chǎng)地是有邊框的，而他們之前一直是按無邊框場(chǎng)地訓(xùn)練的，這意味著平時(shí)的方案需要臨時(shí)調(diào)整。孩子們沒有手忙腳亂，反而表現(xiàn)出高手遇到挑戰(zhàn)的興奮，耿國(guó)慶很快想出了一套應(yīng)對(duì)解決方案，潘留成受到啟發(fā)，又想出另一套精妙的方案。
孩子們因?yàn)榕d趣，互相啟發(fā)、全身心投入，不斷成長(zhǎng)為更好的自己。
克服重重困難，集訓(xùn)兩月見成效
學(xué)習(xí)兩個(gè)月就去參加全球高手云集的WER世錦賽，顧老師和孩子們付出了數(shù)倍于常人的熱情、艱辛和努力。
首先，遇到的最大挑戰(zhàn)就是“師資”。這里沒有一個(gè)老師見過教育機(jī)器人，更談不上要教給學(xué)生了。最后任務(wù)落到顧老師頭上，原因是顧老師愛鉆研，也是老師中最熟悉電腦的人。
顧老師接到任務(wù)一頭霧水，也只好硬著頭皮上。雖然后來到省里參加了一個(gè)偏理論的簡(jiǎn)單培訓(xùn)，但依然摸不著門道，甚至也沒有專門的教材，顧老師倔脾氣上來了，為了孩子們，他把心一橫，非要研究出個(gè)所以然來。國(guó)慶長(zhǎng)假加上學(xué)校月假共十幾天他都泡在學(xué)校研究機(jī)器人，終于研究透了機(jī)器人，并梳理了一套自己的教學(xué)方案。
學(xué)習(xí)教育機(jī)器人對(duì)于這些孩子們來說又談何容易呢？由于聽力和語言表達(dá)能力的障礙，他們理解能力較差，再加上地處農(nóng)村，對(duì)電腦知之甚少，因此接受、學(xué)習(xí)的速度非常慢。顧老師只好從最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目做起，一遍一遍的示范以幫助孩子們理解。
時(shí)間短，任務(wù)重，顧老師開始利用中午、晚上以及節(jié)假日休息時(shí)間給孩子們培訓(xùn)，日均訓(xùn)練時(shí)間達(dá)5個(gè)小時(shí)以上。而孩子們也倍加珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，再加上喜歡，所以也都學(xué)的格外認(rèn)真、刻苦。經(jīng)過兩個(gè)月的集訓(xùn)，孩子們都交上了滿意的答卷。
以教育機(jī)器人點(diǎn)亮孩子的未來
顧老師介紹，通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和世錦賽的洗禮，孩子們的思維能力、創(chuàng)新能力、自主解決問題的能力，甚至自信心都得到了前所未有的提高。孩子們變得更加樂觀，生活和夢(mèng)想也變得更加絢爛起來。
海倫·凱勒從出生19個(gè)月時(shí)就失去了視力和聽力，但她仍舊堅(jiān)持寫作，成為了一名偉大的作家；德國(guó)音樂家貝多芬并沒有因?yàn)槎@就放棄對(duì)音樂的創(chuàng)作，他的九部交響曲更是奠定了他在音樂史上的地位；兩歲就失聰?shù)嫩Ⅺ惾A，以她領(lǐng)舞的《千手觀音》在2004年雅典殘奧會(huì)上震驚了世界……
誰敢說，在這些孩子中，就沒有未來的人工智能專家、機(jī)器人學(xué)家？
