和Alexa這樣的產(chǎn)品一起長大的孩子們，會(huì)通過它學(xué)習(xí)、游戲、和交流。孩子們可以向Alexa問各種或愚蠢或嚴(yán)肅的問題、聽它講故事、和它玩游戲、控制應(yīng)用、在他們自己夠不到開關(guān)的時(shí)候通過Alexa開關(guān)燈。我們關(guān)心并好奇的問題是，這樣的成長環(huán)境會(huì)不會(huì)讓孩子變得更懶、更孤僻、或者更習(xí)慣使喚他人而不近人情？

 

　　要理解Alexa是如何影響孩子的，我們可以先看看孩子是怎么看待Alexa的。畢竟那么小的他們，沒有經(jīng)歷過非智能的時(shí)代、也不是生下來就知道人工智能是什么的。首先，大多數(shù)孩子傾向于認(rèn)為Alexa是一種機(jī)器人，它住在家里面，但是它并不是一種人類；他們認(rèn)為Alexa是有情感的，會(huì)感到開心和難過；而且，如果Alexa不在了，孩子們也會(huì)感到不開心。他們覺得要對(duì)Alexa好一點(diǎn)，但是也說不上來為什么。MIT最近的一項(xiàng)研究（如下圖）也證實(shí)了，孩子們傾向于把技術(shù)人格化，并且絕大多數(shù)人認(rèn)為Alexa友好和可信。

　　知道了孩子如何看待Alexa，我們就可以在這個(gè)框架下探究Alexa是如何影響孩子的。對(duì)于尚不能讀寫、只能說話的孩子來說，Alexa的陪伴可以幫助建立社交能力和不斷突破孩子的能力邊界——這是孩子成長中關(guān)鍵的兩方面發(fā)展。

 

　　孩子可以在任何時(shí)候和Alexa說話，當(dāng)Alexa聽不懂的時(shí)候，孩子會(huì)降低語速更清晰地說一遍；如果Alexa解釋它哪里沒有聽懂的話，孩子們會(huì)學(xué)著想辦法用Alexa可以聽懂的方式溝通；這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和有不同理解能力的人溝通來說，非常重要。另外，如果Alexa可以根據(jù)孩子語氣中微小的變化調(diào)整自己談話方式的話，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候調(diào)整說話方式。

 

　　另外，和Alexa一起長大的孩子可能會(huì)比我們對(duì)它更不感興趣。我們會(huì)覺得智能音響很新鮮，但是對(duì)于孩子來說，Alexa不過是一個(gè)需要的時(shí)候和它說一些話，不需要的時(shí)候，就自然地成為背景一部分的東西。孩子們實(shí)際上比我們更不容易被所謂的智能產(chǎn)品分心。

 

　　當(dāng)然以上是MIT技術(shù)評(píng)論的一些發(fā)現(xiàn)，但是這些結(jié)論所依據(jù)的事實(shí)可能還是過于單一了。畢竟Alexa上市還沒有幾年，大量的潛能還沒有開發(fā)出來，孩子與Alexa的交流范圍有限，很難說在Alexa更加擬人化，不再僅僅是語音助手而是語音伴侶的時(shí)候，孩子們會(huì)受到怎樣的影響。

 

　　如果非要說Alexa對(duì)孩子成長教育的影響，那么父母的作用根本無法排除在外；但是從Alexa切入，去給孩子做早教、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、營造自然的外語環(huán)境、通過游戲讓他們更快速地學(xué)習(xí)，這些不僅僅是美好的事情，也是值得創(chuàng)業(yè)者去投入精力、做產(chǎn)品、賣好故事的點(diǎn)。