當(dāng)前，我國(guó)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)正處于爆棚發(fā)展期，中國(guó)已連續(xù)三年成全球最大的工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)。作為智能制造騰飛的重要基礎(chǔ)，工業(yè)機(jī)器人的運(yùn)用范圍越來(lái)越廣泛，涵蓋汽車(chē)制造、電子、航空制造等諸多領(lǐng)域。然而，在產(chǎn)業(yè)火爆發(fā)展的同時(shí)，工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才的需求缺口卻越來(lái)越大，作為一個(gè)新興的教育領(lǐng)域，機(jī)器人實(shí)訓(xùn)教學(xué)正面臨諸多挑戰(zhàn)。
困難重重，實(shí)訓(xùn)教學(xué)遭遇瓶頸
“由于工業(yè)機(jī)器人理論課比較枯燥、抽象，所以學(xué)生對(duì)復(fù)雜技術(shù)原理的理解相當(dāng)緩慢、費(fèi)力。加之機(jī)器人設(shè)備昂貴，且存在安全風(fēng)險(xiǎn)，所以，實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本高、風(fēng)險(xiǎn)大，學(xué)生實(shí)操機(jī)會(huì)非常有限。”安徽某高校電氣系李姓教師說(shuō)道。
該老師坦言，目前的教學(xué)根本無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生人手一機(jī)的實(shí)操需求。況且工業(yè)機(jī)器人結(jié)構(gòu)復(fù)雜，電氣連接復(fù)雜，應(yīng)用場(chǎng)景多元化，無(wú)法實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景應(yīng)用教學(xué)，更沒(méi)有機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行拆解實(shí)訓(xùn)。故而，學(xué)生很難深入了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)原理等。
科技領(lǐng)航，推進(jìn)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)
《中國(guó)制造2025》是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)，而智能制造是《中國(guó)制造2025》中國(guó)制造的主攻方向，對(duì)于各高校制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)形成了巨大的引領(lǐng)作用。所以，很多高校已將智能制造技術(shù)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的改造與優(yōu)化列入地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容。而工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)教學(xué)便是其重要內(nèi)容之一。
為打破工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)教學(xué)瓶頸，開(kāi)啟工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)新時(shí)代，安徽塔普翊海智能科技有限公司專(zhuān)門(mén)研發(fā)、設(shè)計(jì)了基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)智能眼鏡的工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，即工業(yè)機(jī)器人AR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。
