不同于一般意義上的新品發(fā)布，此次伯牙的推出是能力風暴研發(fā)實力、創(chuàng)造實力的集大成展示。統(tǒng)一的動力和非動力關(guān)節(jié)、數(shù)量更多的智能電機配置、革命性功能皮膚設(shè)計，這些顛覆性的嘗試最終賦予伯牙鮮明的特征，極易上手，不僅創(chuàng)意無窮、科幻炫酷又栩栩如生。

結(jié)構(gòu)件簡單，極易搭建

作為一款模塊化教育機器人，伯牙擁有統(tǒng)一的動力和非動力關(guān)節(jié)，動力關(guān)節(jié)作為機器人的動力部件，其模塊化設(shè)計可以大大節(jié)省拼接時間，同時增強機器人穩(wěn)定性，讓少年兒童更快地上手；非動力關(guān)節(jié)則承擔了支撐和美化機器人的作用，兩者相互結(jié)合，少年兒童可自由創(chuàng)作更多的多自由度類人機器人、機器生物等，創(chuàng)意無限。

 

                                （統(tǒng)一的動力和非動力關(guān)節(jié)）

伯牙系列中包含的可固定萬向球頭，帶有靈巧的萬向球頭設(shè)計和堅固的金屬螺絲，能很好的鎖定機器人的形態(tài)。因此，雖然同樣具備搭建功能，與氪側(cè)重百變造型不同，伯牙的搭建更簡便、更易上手，也更適合搭建仿生類的作品。

除了統(tǒng)一的動力和非動力關(guān)節(jié)外，伯牙配備的智能電機的數(shù)量也多于以往的產(chǎn)品，僅高級型號配的智能電機就多達十幾款。在搭建過程中，這些智能電機也可作為模塊組裝在整體造型中，從而最終作品的動作、運動更精確，更靈活。

最佳仿生效果，最大項目空間

為了顛覆用戶對傳統(tǒng)機器人的認知，營造更逼真、更仿生的效果，伯牙首次采用了革命性的功能皮膚設(shè)計，不僅配備酷炫感十足的燈光、還附帶聲吶、攝像頭等傳感器，極大地擴展了機器人的感知功能，使其更加科幻、炫酷。

再仿生的外觀也需強大的大腦來控制，伯牙裝備的32位處理器Abilix Brain B v1.0，擁有強大的計算能力，語音識別能力及圖像識別能力，并且使用了環(huán)保鋰電池，采用過沖保護技術(shù)，可反復充電。

                                                     （百變雄獅）

 

                        （守護號機甲）                           

最仿生的關(guān)節(jié)、最仿生的造型、最仿生的皮膚、最仿生的大腦，可搭建出動物、概念機械、昆蟲、人形四大系列形態(tài)各異的造型，從而帶來更豐富的項目設(shè)計空間和實施空間。

四重編程APP，按需適用

和能力風暴教育機器人其它系列的產(chǎn)品一樣，伯牙也擁有四重編程APP體系，可同時滿足不同年齡段少年兒童個性化的編程需求。

 

 

認識伯牙APP                     伯牙項目編程APP

Abilix Scratch編程APP            Abilix Chart編程APP

第一層：認識伯牙系列APP，讓少年兒童通過自己的摸索來認識伯牙；第二層：初級編程APP，包括“Boya項目編程”、“Skill Creator”和“技能播放器”，條狀的模塊化編程語言，只需移動模塊即可生成代碼；第三層：中級編程APP，包括“Abilix Scratch”和“Abilix Chart”，用流程圖和條形圖為載體，著重鍛煉少年兒童的邏輯思維能力、想象力和初步的編程能力；第四層：高級編程APP，包括“C語言編程”和“Java編程”，供有專業(yè)編程需求的少年兒童使用。

始于想象力，忠于教育

伯牙的問世始于能力風暴產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計人員無限的創(chuàng)意和想象力，反過來，它也更側(cè)重于最大限度地幫助少年兒童實現(xiàn)“所想即所搭”。即用最簡便的方式讓少年兒童的想象力成為最生動的現(xiàn)實，讓他們充分感受到創(chuàng)造的樂趣。

（孩子的小伙伴）

同時，在具體的項目實施過程中，各種仿生造型的搭建、編程任務的完成，還有助于提升少年兒童的空間智能和數(shù)學邏輯智能等多元智能能力；對項目的自主體驗，反復嘗試直至目標實現(xiàn)，則有助于培養(yǎng)少年兒童的成功能力（創(chuàng)新能力、分析能力、實踐能力）；

而伯牙的簡單易玩性、生動趣味性以及科幻炫酷的外形，都會讓少年兒童產(chǎn)生一種親近感，讓他們愿意玩它、喜歡學它。由此，這些愛好教育機器人的孩子會有更多的機會接觸并運用數(shù)學、物理、機械、電子、計算機、人工智能等眾多領(lǐng)域的科學與技術(shù)知識，從而在潛移默化中提升自己的科技素養(yǎng)。

關(guān)于Abilix能力風暴：

教育機器人全球領(lǐng)導者

能力風暴于1996年在全球開創(chuàng)了教育機器人這一全新品類，是教育機器人的全球開拓者和領(lǐng)導者。

能力風暴創(chuàng)立于1996年，是全球第一個教育機器人品牌。二十多年來，能力風暴共取得400多項專利技術(shù)，自主研發(fā)120余種教育機器人，并編寫出50多套機器人教材（9種語言版本），批量出口50多個國家。

目前，全球已有50多個國家和地區(qū)的40,000多所中小學和培訓機構(gòu)、1200多個學校機器人實驗室、300多家教育機器人活動中心（Abilix home）以及能力風暴教育機器人為平臺進行教學、競賽以及科技活動，而能力風暴面向家庭用戶的產(chǎn)品行銷與服務網(wǎng)絡(luò)、線上商城、線下體驗店等也已在全球范圍內(nèi)建立。

能力風暴的夢想是每個孩子擁有教育機器人，每個孩子擁有成功能力，每個孩子熱愛科技。

能力風暴三大教育理論基石

1、成功智力

以比賽項目為導向，學生在堅持不懈完成任務的過程中，訓練分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，以及如何有效運用三種能力的方法，提高成功能力

2、多元智能

因材施教，幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦，尋找最合適自己的發(fā)展道路；發(fā)現(xiàn)和強化每個學生有天賦的智能元素，發(fā)現(xiàn)和補強偏弱的智能元素

3、激進建構(gòu)主義

在完成一系列由淺入深的機器人項目的過程中，學生積極建構(gòu)機械、電子、軟件、機器人系統(tǒng)、項目需求分析、方案設(shè)計、方案實施等各種知識，并用自主建構(gòu)的知識去解決具體的問題

能力風暴教育機器人產(chǎn)品體系

ü 飛行積木系列

Argon氬

ü 模塊系列

Boya伯牙

ü 飛行系列

Iris虹灣

ü 移動系列

Oculus奧科流思

ü 類人系列

Everest珠穆朗瑪

ü 積木系列

Krypton氪

 

能力風暴是WER全球唯一指定比賽平臺

世界教育機器人大賽（WER）

WER(World Educational Robot Contest)是一項面向全球4-18歲青少年的教育機器人比賽，每年全球有超過30多個國家的50萬名選手參加各級WER選拔賽。隨著WER的影響力越來越大，WER世界錦標賽的獲勝者將為自己、學校和國家?guī)順O高的榮譽，獲得每年不斷提升的獎學金，甚至被著名大學直接錄取或作為錄取的重要依據(jù)

WER三大亮點

1、最具影響力，最權(quán)威

WER被譽為全球教育機器人競賽的最高水平，其比賽項目、賽項規(guī)則、競賽形式等也成為全球教育機器人競賽的風向標，常為其他賽事追隨和模仿

2、更加公平、更加刺激的挑戰(zhàn)

與一般傳統(tǒng)機器人競賽不同，WER由“預設(shè)任務”和“現(xiàn)場任務”組成，分別占比賽總分的40%和60%。現(xiàn)場任務選手在正式開賽前兩個小時才能拿到比賽題目，全靠選手現(xiàn)場分析任務、創(chuàng)意方案、編程調(diào)試，指導老師不得現(xiàn)場指導，使比賽更加公平，也更具挑戰(zhàn)。

3、賽項豐富、趣味性強

WER設(shè)有豐富的比賽項目，除了經(jīng)典的積木系列機器人賽、移動系列機器人賽、類人系列機器人賽、飛行系列機器人塞等，還設(shè)有附加比賽，如微鏡頭、小靈感大創(chuàng)意、擴展任務等，選手在開放主題下自由創(chuàng)作、自由設(shè)計搭建、自我展示、團隊協(xié)作等，使競賽更加豐富、有趣。