“如果我比別人看得遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。”這是牛頓一句耳熟能詳?shù)拿?。贏在起跑線，好的開始就是成功的一半。對于中國的機器人教育而言，也是如此。中國智能制造的發(fā)展牽動著全球智能化的進程，機器人作為制造業(yè)皇冠上的明珠，機器人行業(yè)迅猛發(fā)展，但專業(yè)人才缺口超千萬。面對廣闊的市場前景與需求，中國機器人教育與人才能跟上如此高速的發(fā)展步伐嗎？這絕對是業(yè)界值得重視與深思的問題。

 

　　未來機器人：以瑞森可（rethink robotics）為代表的人機協(xié)作的共融機器人

 

　　軟銀CEO孫正義曾預(yù)測，到2040年，地球上的機器人會超過100億臺，總值超過100萬億元。未來機器人的巨大體量是毋庸置疑的，但未來機器人的發(fā)展方向是什么樣的呢？據(jù)巴克萊銀行評估：未來全球機器人增速將保持在30%以上，其中傳統(tǒng)機器人將只占到整個機器人市場應(yīng)用份額的10%，其余90%的機器人市場都將歸屬于人機共融的智能協(xié)作機器人。來自中國科學(xué)院的丁漢院士也表示，共融機器人就是未來機器人的發(fā)展方向。

 

　　其實早在2008年，美國人工智能研究協(xié)會的共同創(chuàng)建者，當代人工智能三大理論創(chuàng)立人之一的羅德尼·布魯克斯教授，就率先提出并定義“智能協(xié)作機器人”，即可以在沒有安全隔離的情況下實現(xiàn)與人協(xié)同作業(yè)、達到人機共融的智能機器人，具有安全可靠，智能易用，環(huán)境適應(yīng)，應(yīng)用范圍廣，部署靈活等特點。2012年，全球首款雙臂智能協(xié)作機器人Baxter在瑞森可（rethink robotics）誕生，當年便成功入選當年《時代周刊》全球25項最佳發(fā)明榜單。2015年高性能智能協(xié)作機器人Sawyer問世。它們不僅活躍在工業(yè)領(lǐng)域，其研究版產(chǎn)品的開源SDK及傳感功能，滿足多領(lǐng)域科研需求，是斯坦福大學(xué)、悉尼大學(xué)、京都大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大等全球頂級學(xué)府前沿科技實驗室的“座上賓”。

 

　　機器人教育：產(chǎn)學(xué)研一體化 瑞森可全面滿足機器人教育的多層次需求

 

　　結(jié)合中國國情，縱觀中國機器人教育現(xiàn)狀，中國的機器人教育不能千篇一律，也絕不可以偏概全。中國的機器人教育應(yīng)該分層次有側(cè)重地發(fā)展。

 

　　對于高?？蒲信c學(xué)術(shù)機構(gòu)，機器人的前瞻性研究更重要。這對機器人的智能化程度、技術(shù)領(lǐng)先性及軟件平臺都提出了很高要求。瑞森可智能協(xié)作機器人Baxter與Sawyer擁有當前機器人研發(fā)團隊的頂級配置。其核心技術(shù)凝聚了來自以羅德尼教授為核心的美國麻省理工人工智能實驗室“最強大腦”們深度再思考的洞見與智慧，匯聚了清華大學(xué)人工智能實驗室主任、機器人專家、中科院院士張鈸教授，臺灣機器人之父、臺灣大學(xué)智慧機器人及自動化研究中心主任羅仁權(quán)教授的共同努力，代表了目前世界智能機器人的最高水準。有了瑞森可智能協(xié)作機器人的助力，高校及研究機構(gòu)不僅能深度研究最新的人工智能技術(shù)，更有了能夠創(chuàng)造無限可能的平臺。

 

　　對于職業(yè)院校而言，培養(yǎng)專業(yè)又實用的機器人技術(shù)工人更容易滿足中國制造2025的人才需求。有研究與預(yù)測顯示，未來90%的機器人操作系統(tǒng)將基于ROS平臺，提前接受ROS系統(tǒng)的教育與實踐將顯著提高就業(yè)的競爭力，也更適合未來機器人職業(yè)需求。瑞森可智能協(xié)作機器人的Intera軟件平臺便是基于ROS系統(tǒng)開發(fā)的，得益于Intera軟件平臺的瑞森可智能協(xié)作機器人不僅更加易用與易學(xué)，每次軟件平臺的更新也使得機器人性能顯著提升，讓職校學(xué)生始終接觸最新的技術(shù)實踐與應(yīng)用。隨著瑞森可公司與世界500強企業(yè)及中國制造業(yè)企業(yè)合作的不斷深入，也將為學(xué)生提供更多實踐機會與就業(yè)可能。

 

　　全球機器人教育最佳實踐：瑞森可-全球機器人教育領(lǐng)導(dǎo)者

 

　　自Baxter誕生的五年時間，瑞森可智能協(xié)作機器人已經(jīng)成為全球機器人教育教研的典范。使用瑞森可智能協(xié)作機器人開展的科學(xué)研究，已有數(shù)百篇技術(shù)文獻發(fā)表。據(jù)了解，研究人員在短時間內(nèi)就能完成它們的設(shè)置并開始學(xué)習(xí)；利用其的開源SDK和傳感功能，能夠迅速展開人機交互、計算機視覺、機器學(xué)習(xí)、人工智能、動作規(guī)劃、運動控制和機電學(xué)等多個領(lǐng)域的科研。瑞森可研究版產(chǎn)品提供更加生動的教學(xué)課程、示范例程、教授代碼編寫、機器人技術(shù)和工程的概念體系，然后讓學(xué)生磨練技能并在實際應(yīng)用中掌握機器人應(yīng)用程序的開發(fā)設(shè)計，以推廣機器人的研究與應(yīng)用。

 

　　無論是做教育研究，還是做職業(yè)教育培訓(xùn)，瑞森可智能協(xié)作機器人以其安全、易用、實用的特性滿足全球教育行業(yè)的不同需求。從美國麻省理工到中國清華大學(xué)，從英國的密德薩斯大學(xué)到日本的京都大學(xué)，瑞森可智能協(xié)作機器人遍布全球機器人教育的頂級學(xué)府與研究機構(gòu)。美國麻省理工（MIT）用它們來研發(fā)腦控機器人；清華大學(xué)計算機系團隊靠它們獲得國際機器人“抓取與操作”比賽冠軍；英國密德薩斯大學(xué)用它們研究與實踐機器人UI設(shè)計與優(yōu)化……

 

　　“我們提供的不只是全球頂尖的智能協(xié)作機器人，更為廣大高校、科研機構(gòu)與職業(yè)院校提供系統(tǒng)機器人教育整體解決方案。我們將整合全球機器人教育資源，助力中國機器人教育更快更好地發(fā)展。”瑞森可公司執(zhí)行董事曾海軍在今日沈陽舉辦的第49屆全國高教儀器設(shè)備展示會上如是說。