陳昊冰 記者：我現(xiàn)在手中拿的是43份已經(jīng)密封好的高考文科數(shù)學模擬卷，那么在接下來的兩個小時時間內，來自成都石室天府中學的高三5班、6班的學生，將會和高考機器人一同來完成這場考試

　　學生：我們所有人都是為人類的榮譽而戰(zhàn)，這種感覺，很沸騰。

　　林輝 清華大學蘇州研究院大數(shù)據(jù)處理中心主任：有點緊張，我才剛想給系統(tǒng)燒上幾柱香。

　　陳昊冰 記者：經(jīng)過了兩個小時的考試和緊張的判卷之后，現(xiàn)在人類和機器人的考卷已經(jīng)都出分了，我手上的這一份就是43個高三學生的試卷，現(xiàn)在我算了平均分是106分，這一份是機器人的考卷，分數(shù)是93分，可以說在這一場比拼當中，人最終還是戰(zhàn)勝了機器人。

　　符紅光 電子科技大學教授 博導：它主要錯在哪兒了？

　　比方說18題，最近張師傅和李師傅要將家中閑置資金進行投資理財，這個就是機器人就必須了解什么是投資，這里面涉及到很多的常識，這是難點了。

　　目前，人工智能在運算、記憶、空間等方面的能力都大大超過人類，但在做高中數(shù)學應用題的時候，很多簡單的常識它不具備，就容易失分。符紅光告訴記者，今年6月人工智能會和高三學生一起參加高考，他預測，經(jīng)過三個多月的學習，高考機器人的分數(shù)能達到110分左右。

　　陳昊冰 記者：研究人工智能并不是為了打敗人類，而是為了更好的服務我們。比如說我手中的這一只筆，就用人工智能的技術來輔助教學。

　　陳昊冰 記者：在我剛剛做的過程當中，這個筆就實時上傳了我寫字的數(shù)據(jù)，像第三題沒有寫解，它就提醒我要注意規(guī)范的格式了，像第四題答錯了，它就告訴我這個知識點是在哪里。

　　李鵬程是成都棕北中學的副校長，也是九年級（6）班的數(shù)學老師。班里的學生從初二開始用人工智能批改課后作業(yè)，這為他每天都節(jié)省了一到兩個小時的時間。

　　李鵬程 成都市棕北中學副校長：老師的工作量從簡單煩瑣的批改作業(yè)，變成了一種對學生學習的一種研究，也可以說，教學的方法和備課的方法都發(fā)生了一些根本性的變化。

　　丁世明 成都市棕北中學校長：比如說他錯的題不一樣，每一個孩子拿到數(shù)據(jù)，他的錯題本，一人一本也是不一樣的，它讓我們個性化的教學，成為了可能。

　　事實上除了教育，人工智能已經(jīng)在很多領域得到了應用，比如無人駕駛、智能家居、人臉識別等。

　　林輝 清華大學蘇州研究院大數(shù)據(jù)處理中心主任：把那些煩瑣的、重復的腦力勞動放給我人工智能吧，人類去關注與聯(lián)想與創(chuàng)新。