在河南省國家大學(xué)科技園創(chuàng)客空間，宋紀(jì)元和智能仿生手語翻譯機(jī)器人在一起（2月23日攝）。
一位大學(xué)生利用課余時間，歷時半年多，僅花費(fèi)3千多元，便獨(dú)立研發(fā)出一臺極富應(yīng)用價值的智能手語雙向翻譯機(jī)器人，給中國千萬聾啞人帶來福音，引發(fā)社會關(guān)注。
這位大學(xué)生名叫宋紀(jì)元，是鄭州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院大四的學(xué)生，他還有另外一個“神秘”的身份：校園創(chuàng)客。
創(chuàng)客這一從西方引進(jìn)的概念，一般指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)的人，在當(dāng)今的中國常常與“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”緊密聯(lián)系在一起。2015年創(chuàng)客一詞被寫入中國的政府工作報告，兩年多來各地眾創(chuàng)空間如雨后春筍般產(chǎn)生，點(diǎn)燃了各界創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者的熱情。
宋紀(jì)元所在的鄭州創(chuàng)客空間，是河南省首批國家級眾創(chuàng)空間。在這里，家庭貧寒的宋紀(jì)元找到了施展自己科技創(chuàng)新才能的舞臺。
智能仿生手語翻譯機(jī)器人通過機(jī)械手翻譯語音“可以”（2月23日攝）。
2013年，在父親患尿毒癥、奶奶患結(jié)腸癌的家庭背景下，宋紀(jì)元以優(yōu)異的成績考入鄭州大學(xué)。從小就愛發(fā)明創(chuàng)造的他，上大學(xué)后，不僅刻苦鉆研專業(yè)知識，更是把課余時間都投入到了實(shí)驗(yàn)室。大學(xué)四年，他總是春節(jié)放假回家最晚的那個。
發(fā)明創(chuàng)造需要資金。宋紀(jì)元就靠省吃儉用、靠獎學(xué)金來購買研發(fā)所需的電子元件。如他的智能手語翻譯機(jī)器人的大部分電子元件，便是從網(wǎng)上“淘”來、或是從電子商場里低價買來的。“機(jī)器人身上的零件是低價的，但創(chuàng)意是無價的。”宋紀(jì)元說。
“上大學(xué)前，有次我陪父親在醫(yī)院看病，一位老奶奶帶著孫子到醫(yī)院服務(wù)臺前，焦急地問在哪里可以買到手語翻譯的機(jī)器，說無論多少錢她都愿意掏。”宋紀(jì)元深情地說，“當(dāng)時國內(nèi)沒有這樣的機(jī)器，她的那份失落、絕望，至今讓我深受觸動。”
自那時起，宋紀(jì)元便一直對發(fā)明手語翻譯機(jī)器念念不忘。自大二開始，他利用一切可能利用的時間，全身心地投入到手語翻譯機(jī)器人的研發(fā)中，從機(jī)器仿生手做起，相繼研發(fā)了數(shù)據(jù)采集手套、智能手語雙向翻譯系統(tǒng)，歷時半年多時間，終于成功。
在河南省國家大學(xué)科技園創(chuàng)客空間，宋紀(jì)元（中）和同學(xué)在工作（2月18日攝）。
“每個機(jī)器仿生手的手背都排布著10個電機(jī)，要保證每個手指可以做彎曲和擺動的靈活運(yùn)動，同時電機(jī)間互不干涉地工作，難度很大。研發(fā)難點(diǎn)還有很多，支撐自己做下去的，就是對機(jī)器人研發(fā)的那份熱愛。”宋紀(jì)元說。
智能手語翻譯機(jī)器人只是宋紀(jì)元諸多發(fā)明中的一個。大學(xué)期間，他擁有了實(shí)用新型專利15個，發(fā)明專利2個。此外，他主導(dǎo)的國家級大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目就有6個，參加國家級大學(xué)生科技創(chuàng)新比賽獲獎30多次。
在鄭州創(chuàng)客空間，所有的工具、材料、設(shè)備等都是免費(fèi)使用的，校園創(chuàng)客們只需要盡情地去想象，去創(chuàng)造。在創(chuàng)客空間，宋紀(jì)元有自己的工作室，里邊新奇玩意還有很多，比如撲翼無人機(jī)，水下游弋的機(jī)器探測魚等。
在中國大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，政府一系列扶持政策的出臺以及全社會創(chuàng)新、創(chuàng)造的氛圍給了宋紀(jì)元這樣的年輕人更多的發(fā)揮空間。臨走時，宋紀(jì)元向記者展示了他的動作識別視覺系統(tǒng) ，下一步他希望通過軟件配合攝像頭，直接將手語動作翻譯成語音和文字。
