給你數(shù)十件甚至上百件零件，讓你組成想要的作品；加入適當(dāng)?shù)某绦?，這個(gè)“物件”能表現(xiàn)出不同的喜怒哀樂(lè)……今年以來(lái)，無(wú)論電商平臺(tái)還是實(shí)體商場(chǎng)，涌現(xiàn)一批益智機(jī)器人。這些產(chǎn)品主打STEM教育（S是科學(xué)、T是技術(shù)、E是工程、M是數(shù)學(xué)）概念，被稱為孩子智能開(kāi)發(fā)的重要工具。
記者瀏覽多個(gè)電商平臺(tái)和走訪商場(chǎng)看到，這些益智機(jī)器人價(jià)格不菲，動(dòng)輒數(shù)千元。而教育專家則認(rèn)為，別寄望于僅通過(guò)一款益智機(jī)器人就能開(kāi)發(fā)孩子的智力，更重要的是要讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣，這需要家長(zhǎng)充分了解孩子的愛(ài)好，并花時(shí)間與孩子一起參與其中。
多家企業(yè)瞄準(zhǔn)益智機(jī)器人教育
2015年，美國(guó)政府專門向STEM領(lǐng)域投入1.7億美元，用于支持培養(yǎng)下一代創(chuàng)新者；2016年又進(jìn)一步投入2.4億美元促進(jìn)STEM教育發(fā)展。教育專家指出，美國(guó)的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)需要大量具備動(dòng)手與創(chuàng)新能力的勞動(dòng)者，而STEM教育有望成為新一代人才的培育源頭，其培育的人才往往成為特斯拉、蘋果等科技企業(yè)爭(zhēng)相聘任的“香餑餑”。
伴隨STEM教育熱潮的興起，近兩年來(lái)，大量企業(yè)都瞄準(zhǔn)了益智機(jī)器人教育市場(chǎng)。如索尼就推出了KOOV可編程教育機(jī)器人，這款教育機(jī)器人通過(guò)7種模塊和多種電子元件的自由組合，可以讓6～15歲的中小學(xué)生在游戲的過(guò)程中激發(fā)對(duì)機(jī)器人和編程的好奇心。
除此之外，Lego樂(lè)高Ubitech優(yōu)必選、Makeblock等國(guó)外知名科技教育產(chǎn)品，也在今年的CES（國(guó)際電子消費(fèi)產(chǎn)品展）展臺(tái)上亮相，這些教育機(jī)器人企業(yè)如今已開(kāi)始在國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域“攻城略地”。
價(jià)格不菲
從數(shù)百元到數(shù)千元不等
記者在電商平臺(tái)和線下商城看到，目前市面上已有多款編程教育機(jī)器人，但由于不少屬于進(jìn)口產(chǎn)品，所以價(jià)格也不菲。例如索尼的KOOV售價(jià)從1799元～3999元不等，Wow Wee Miposaur智能恐龍機(jī)器人售價(jià)則為899元。這些產(chǎn)品都有多種變化，如KOOV有24個(gè)電子元件、302個(gè)拼插模塊，Wow Wee Miposaur智能恐龍機(jī)器人有多種操控方式。
不過(guò)，要玩轉(zhuǎn)編程教育機(jī)器人沒(méi)那么簡(jiǎn)單。商場(chǎng)里一名產(chǎn)品銷售員就對(duì)記者表示，一般小孩子可能不太懂怎么玩這些編程教育機(jī)器人，最好家長(zhǎng)也陪孩子一起參與。針對(duì)這一現(xiàn)象，海外購(gòu)電商亞馬遜今年1月推出了名為“STEM Club”的STEM教材預(yù)訂包月服務(wù)，通過(guò)該服務(wù)向家長(zhǎng)們寄送STEM的各類玩具和學(xué)習(xí)材料，每月費(fèi)用為19.99美元。
專家：最重要是家長(zhǎng)的陪伴
編程教育機(jī)器人在海外市場(chǎng)大熱，可見(jiàn)大多數(shù)人認(rèn)可其對(duì)孩子的智力發(fā)展有良好的指導(dǎo)作用。不過(guò)記者走訪市場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，從研發(fā)專家到銷售員紛紛表示，要孩子通過(guò)這些機(jī)器人獲得智力提升，需要讓孩子對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。這需要家長(zhǎng)充分了解孩子的愛(ài)好，并花時(shí)間與孩子一起參與其中。
北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授余勝泉早前在接受媒體采訪時(shí)提到，從專業(yè)的教育角度看，目前我國(guó)對(duì)STEAM教育的研究還不夠深入、全面?，F(xiàn)有的STEAM教學(xué)案例也比較單一，多停留在3D打印、機(jī)器人、編程、開(kāi)源硬件等“高大上”的領(lǐng)域，缺少易操作、易推廣、能解決實(shí)際問(wèn)題的“接地氣”的案例。在廣州天河區(qū)某小學(xué)擔(dān)任四年級(jí)班主任的張麗告訴記者，不少家長(zhǎng)都給家里孩子買了編程益智機(jī)器人，但大部分家長(zhǎng)沒(méi)有多花時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)如何使用，所以孩子們大多反映“不太會(huì)玩”，“有些孩子玩了一段時(shí)間之后，就把機(jī)器人晾在一邊，家長(zhǎng)也不管了。”
