□概況

 

　　“神州通信杯”第一屆全國青少年職業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)大賽新聞發(fā)布會(huì)于9月28日在北京召開，宣布本次大賽將于2016年12月3日—8日在千年古城河北省正定縣隆重舉辦。 教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長劉培俊、國家體育總局社會(huì)體育指導(dǎo)中心副主任王玉龍、全國學(xué)校體育聯(lián)盟機(jī)器人工作委員會(huì)執(zhí)行主席兼秘書長何晨光、國家體育總局社體中心業(yè)務(wù)六部部長楊曾秦、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副處長秦旸、河北省教育廳思政體衛(wèi)藝處處長張民、石家莊市教育局副局長張忠明、河北省正定縣人民政府縣長李為軍等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次新聞發(fā)布會(huì)。

 

　　“神州通信杯”第一屆全國青少年職業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)大賽由教育部、國家體育總局支持，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、國家體育總局社會(huì)體育指導(dǎo)中心、全國學(xué)校體育聯(lián)盟機(jī)器人工作委員會(huì)、中國機(jī)器人運(yùn)動(dòng)工作委員會(huì)、石家莊市人民政府主辦，河北省正定縣人民政府承辦。

 

　　職業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、就業(yè)方式轉(zhuǎn)變是第一屆全國青少年職業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)大賽的宗旨。主辦方相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變說起來容易，做起來難。找到一個(gè)好的職業(yè)、找到一個(gè)理想的職業(yè)是每個(gè)人的夢(mèng)想，更是廣大青少年的理想。而“神州通信杯”第一屆全國青少年職業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)大賽，開創(chuàng)了青少年職業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的機(jī)器人運(yùn)動(dòng)大賽舉辦的先河。

 

　　該負(fù)責(zé)人表示，此次大賽將主要凸顯“職業(yè)”和“基礎(chǔ)”。“基礎(chǔ)”的基礎(chǔ)是人心，是思想，是行動(dòng)，是生存觀與價(jià)值觀的正確認(rèn)知，職業(yè)和基礎(chǔ)兩個(gè)專用名詞實(shí)際上是在引導(dǎo)廣大青少年的就業(yè)觀念、就業(yè)方式必須向正確的方向方式轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)變。讓廣大青少年有這樣的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，是本次大賽的舉辦宗旨。

 

　　據(jù)介紹，此次大賽為期6天，涵蓋競賽、展覽、論壇，深入貫徹中國機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的理念“運(yùn)動(dòng)炫科技智慧贏未來”，并將“運(yùn)動(dòng)炫科技智慧贏未來”確定為本屆大賽的主題。

 

　　基礎(chǔ)大賽項(xiàng)目涵蓋少年組、青年組、成人組三個(gè)組別?？紤]到有些項(xiàng)目不適合少年組參與，經(jīng)研究確定，選手將參與機(jī)器人足球、機(jī)器人馬球、機(jī)器人舞蹈、機(jī)器人障礙、空中投彈、空中接力、空中任務(wù)、空中隊(duì)列等8個(gè)項(xiàng)目的角逐。

 

 

　　與以往機(jī)器人運(yùn)動(dòng)賽事不同的是，此次大賽將把小學(xué)組論壇、中學(xué)組論壇、職業(yè)院校組論壇、大學(xué)組論壇充實(shí)到本屆大賽的工作內(nèi)容中，其中小學(xué)組論壇以職業(yè)觀念為主題；中學(xué)組論壇以職業(yè)創(chuàng)新為主題；職業(yè)院校組論壇以專業(yè)就業(yè)為主題；大學(xué)組論壇以人生價(jià)值觀和社會(huì)價(jià)值觀為主題。

 

　　各論壇分別由相關(guān)科技工作者、專家、教育管理者作為論壇的召集人，對(duì)職業(yè)與職業(yè)觀念、職業(yè)與就業(yè)、職業(yè)與人生價(jià)值、職業(yè)與社會(huì)價(jià)值、職業(yè)與專才、職業(yè)與專業(yè)等觀點(diǎn)和立意，展開討論和研討，旨在通過體育的杠桿作用，將正確的職業(yè)觀念、就業(yè)方式融入到廣大青少年的思想中、行動(dòng)中。

 

　　另外，大賽全程安排了與機(jī)器人相關(guān)的產(chǎn)品、技術(shù)、科研、科研成果、表演等展覽，展示機(jī)器人時(shí)代的特點(diǎn)和特色，有效推動(dòng)中國機(jī)器人教育事業(yè)的健康發(fā)展。

 

　　將聚集大批專業(yè)人才

 

　　據(jù)了解，目前，我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)已經(jīng)取得了長足進(jìn)步，但與工業(yè)發(fā)達(dá)國家相比，還存在較大差距。主要表現(xiàn)在：機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)缺失，零部件中高精度減速器、伺服電機(jī)和控制器等依賴進(jìn)口；核心技術(shù)創(chuàng)新能力薄弱，高端產(chǎn)品質(zhì)量可靠性低；機(jī)器人推廣應(yīng)用難，市場占有率亟待提高；企業(yè)“小、散、弱”問題突出，產(chǎn)業(yè)競爭力缺乏；機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)、檢測認(rèn)證等體系亟待健全。

 

　　隨著我國勞動(dòng)力成本快速上漲，人口紅利逐漸消失，生產(chǎn)方式向柔性、智能、精細(xì)轉(zhuǎn)變，構(gòu)建以智能制造為根本特征的新型制造體系迫在眉睫，對(duì)工業(yè)機(jī)器人的需求將呈現(xiàn)大幅增長。與此同時(shí)，老齡化社會(huì)服務(wù)、醫(yī)療康復(fù)、救災(zāi)救援、公共安全、教育娛樂、重大科學(xué)研究等領(lǐng)域?qū)?a href="http://www.baoxianwx.cn/sell/list-1032.html" target="_blank">服務(wù)機(jī)器人的需求也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)。“十三五”時(shí)期是我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)把握國際機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，整合資源，制定對(duì)策，抓住機(jī)遇，營造良好發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康快速發(fā)展。

 

　　大賽的舉辦旨在培養(yǎng)廣大青少年的興趣愛好、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在國家級(jí)體育賽事平臺(tái)得到公平公正的展現(xiàn)。這種展現(xiàn)是一種能力，是一種水平，更是一種不斷向前發(fā)展的標(biāo)志，與大賽主題“運(yùn)動(dòng)炫科技智慧贏未來”環(huán)環(huán)相扣。通過體育的杠桿作用聚集大批專業(yè)人才，展示專業(yè)人才的專業(yè)能力和專業(yè)水平，滿足我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)積極發(fā)展、健康發(fā)展的需要。

 

　　□對(duì)話

 

　　問：現(xiàn)階段國內(nèi)機(jī)器人教育、機(jī)器人課程方面發(fā)展到什么程度？

 

　　劉培?。簷C(jī)器人教育和機(jī)器人技術(shù)可以說是國家目前鼓勵(lì)、支持和普及的，特別是青少年的機(jī)器人教育普及受到各地的重視和支持，各地相關(guān)學(xué)校的機(jī)器人教育開展也是不斷在加強(qiáng)，不管是小學(xué)、中學(xué)，還是大學(xué)都在開展。

 

　　問：通過哪些方式開展？

 

　　劉培?。簩?shí)施途徑主要有兩大類，一類是通過學(xué)科教育的融合，因?yàn)闄C(jī)器人教育涉及教育的多學(xué)科和社會(huì)的多領(lǐng)域，涉及物理、數(shù)學(xué)、工程、IT、控制、材料等很多相關(guān)學(xué)科。所以說在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都有相關(guān)學(xué)科，現(xiàn)在機(jī)器人的內(nèi)容也在跟這些相關(guān)學(xué)科結(jié)合起來，大學(xué)里的控制學(xué)、材料、工程、技術(shù)，都是學(xué)科式的。第二個(gè)途徑是通過第二課堂，即社會(huì)實(shí)踐，孩子們可以參加學(xué)?；蛘呦嚓P(guān)機(jī)構(gòu)組織的機(jī)器人教育、培訓(xùn)和競賽，各種課外的機(jī)器人主題教育活動(dòng)，參與機(jī)器人相關(guān)的學(xué)習(xí)、參加競賽，技能提升。

 

　　問：機(jī)器人教育未來會(huì)朝什么樣的方向發(fā)展？

 

　　劉培?。阂粋€(gè)基本的方向是很清晰的，就是通過機(jī)器人的教育普及來提升青少年的綜合素質(zhì)。

 

　　具體來說，學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)專業(yè)的孩子，通過機(jī)器人的學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)技能，為他們將來走向崗位、實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并且能夠?yàn)楹⒆拥穆殬I(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持。第二個(gè)素質(zhì)是孩子的通用訓(xùn)練，因?yàn)闄C(jī)器人教育能為孩子們的綜合素質(zhì)打基礎(chǔ)，包括機(jī)器人多學(xué)科，像科學(xué)、工程方面的素養(yǎng)，還有人文素養(yǎng)，特別是機(jī)器人的各類競賽，通過組隊(duì)、分組培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，比如機(jī)器人比賽需要完成很多任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)設(shè)定、完成任務(wù)的路徑、途徑方式，都是創(chuàng)新精神。

 

　　第三方面是實(shí)踐，因?yàn)闄C(jī)器人教育不光需要孩子們的操作，而且還要組裝，參與一些科技的訓(xùn)練，希望今后在總的方面上提升孩子的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)素養(yǎng)。

 

　　希望機(jī)器人內(nèi)容納入專業(yè)設(shè)置

 

　　問：具體到此次大賽，對(duì)于青少年綜合素質(zhì)發(fā)展有何意義？

 

　　劉培?。罕敬钨愂碌闹髦?，就是職業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、就業(yè)方式轉(zhuǎn)變，立足于職業(yè)，打好基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)將來也是這樣，比如職業(yè)人才，將來要靠專業(yè)技能就業(yè)的，另一方面，這也是青少年要具備的基本素養(yǎng)。

 

　　問：對(duì)于職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，國家層面會(huì)有哪些支持？

 

　　劉培?。簷C(jī)器人作為一項(xiàng)技術(shù)，不僅是人工智能相關(guān)專業(yè)，而且相關(guān)學(xué)科都會(huì)涉及機(jī)器人的相關(guān)技術(shù)、理念和一些實(shí)際應(yīng)用，我們希望相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域都把機(jī)器人教育作為重要內(nèi)容納入到專業(yè)教育當(dāng)中。學(xué)生可能將來不從事機(jī)器人和人工技能的相關(guān)崗位，但是在從事其他像制造、研發(fā)、生產(chǎn)的時(shí)候也會(huì)涉及到機(jī)器人，因?yàn)闄C(jī)器人的應(yīng)用會(huì)越來越廣，在產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用方面，在企業(yè)的崗位上都出現(xiàn)機(jī)器人。比如一些奶業(yè)集團(tuán)，奶產(chǎn)品的生產(chǎn)都涉及到機(jī)器人，當(dāng)奶瓶倒了會(huì)有機(jī)器人去扶起來，所以說像這些學(xué)農(nóng)業(yè)的、學(xué)奶業(yè)這方面專業(yè)的，還是要了解一些機(jī)器人相關(guān)知識(shí)會(huì)更好些。

 

　　機(jī)器人將來會(huì)和多學(xué)科融合，會(huì)支撐多個(gè)崗位和學(xué)生們將來的就業(yè)技能，我們也希望將來學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置能把機(jī)器人作為內(nèi)容納入其中。等于說從國家、從學(xué)校、從學(xué)生多角度利用各種機(jī)會(huì)提升自己的信息素養(yǎng)，或者說叫人工智能素養(yǎng)、機(jī)器人素養(yǎng)，來為他們將來的就業(yè)打基礎(chǔ)、開眼界。因?yàn)槲磥淼娜斯ぶ悄軐?huì)對(duì)很多的職業(yè)崗位進(jìn)行滲透，而現(xiàn)在的很多崗位已經(jīng)能夠看到信息技術(shù)、人工智能和機(jī)器人的技術(shù)。