王偉：我是1979年出生的，經(jīng)驗(yàn)只能代表過去。關(guān)于教材更新快慢你可以去咨詢現(xiàn)在的老師，從另一方面來看，教材要編要審核，中間會有很多環(huán)節(jié)，更新慢也是正常的，這一塊肯定需要改革。在中國，哪怕是高考，只有聽過老師講過的題，才能考出好成績，但海外不是這樣，可能30%是課外的，70%是課內(nèi)，但國外的教育理念跟中國還是不太一樣，標(biāo)準(zhǔn)要求也比較低，比如可能只要求考50分。在國外，學(xué)生有很多接觸新事物的機(jī)會，而國內(nèi)大多數(shù)學(xué)生恐怕在上大學(xué)之前，幾乎沒任何機(jī)會學(xué)課本以外的內(nèi)容，因?yàn)橐ＷC升學(xué)率，這是一個(gè)很大的問題。

 

　　育投匯：深圳市政府于2014年11月下發(fā)《機(jī)器人、可穿戴設(shè)備和智能裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2014—2020年）》，在規(guī)劃中，深圳市政府將服務(wù)機(jī)器人孵化作為重大工程之一，其中，教育娛樂機(jī)器人作為家庭服務(wù)機(jī)器人類型的一種，也被列入其中。請問，在深圳地區(qū)，除了優(yōu)必選，還有哪些公司在做教育娛樂機(jī)器人？

 

　　王偉：據(jù)我所知，深圳地區(qū)做教育機(jī)器人的不多，新開的就不說了，老的幾乎沒有，服務(wù)類的有，有的做創(chuàng)客機(jī)器人。市面上，現(xiàn)在有很多宣稱是做教育機(jī)器人，但這個(gè)要看統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和口徑。

 

　　不同統(tǒng)計(jì)口徑出來的數(shù)據(jù)，差別會很大，因此，機(jī)器人的市場規(guī)模很難估計(jì)，不要說國內(nèi)，國際上也沒有個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。深圳機(jī)器人規(guī)模更是不好估算，比如很多無人機(jī)公司也說自己是機(jī)器人公司，深圳做機(jī)器人的其實(shí)也并不多，做雙足的就更少了。

 

　　育投匯：那王總，您是如何定義機(jī)器人？

 

　　王偉：引用我們客戶的話說吧，帶輪子的那不叫機(jī)器人，應(yīng)該叫機(jī)器車！任何行業(yè)，發(fā)展之初，都會存在法律法規(guī)不健全，比如第一輪車上路的時(shí)候，肯定是沒有交規(guī)，沒有紅綠燈的，自然也沒那么多細(xì)分，任何行業(yè)只有發(fā)展到一定程度，才能分類，才會有標(biāo)準(zhǔn)。

 

　　就目前階段來看，全世界范圍內(nèi)服務(wù)機(jī)器人都在初創(chuàng)階段，清華大學(xué)一直希望我們出一本書，關(guān)于服務(wù)機(jī)器人的，全世界對服務(wù)機(jī)器人有劃分，但每個(gè)國家劃分標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，全世界沒有統(tǒng)一的規(guī)范。機(jī)器人沒有國標(biāo)，美國連無人機(jī)都還沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒標(biāo)準(zhǔn)怎么玩，誰的名氣大，規(guī)模大誰就能定義這個(gè)行業(yè)，優(yōu)必選教育希望規(guī)范這個(gè)行業(yè)，希望能協(xié)助制國家標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榫头?wù)機(jī)器人來看，在國內(nèi)市場，優(yōu)必選占很大的市場份額，在海外市場，服務(wù)類機(jī)器人商業(yè)化做得最成功，而且規(guī)模也最大！

 

　　育投匯：優(yōu)必選為何先做海外市場？

 

　　王偉：這跟公司的整體布局有關(guān)，我以前是優(yōu)必選全球銷售負(fù)責(zé)人，通常來說，在國外樹立品牌，國內(nèi)容易接受，而在國內(nèi)樹立品牌，品牌影響力越大，市場規(guī)模越大，由于地緣政治的原因，國外市場的接受度反而要小一些。任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，單靠自己是不夠的，無論是銷售市場，還是技術(shù)，都需要跟國外的融合，就機(jī)器人技術(shù)來說，國外的技術(shù)不能比國內(nèi)低，未來優(yōu)必選的研發(fā)團(tuán)隊(duì)會移到硅谷，一個(gè)思路是，像蘋果一樣，設(shè)計(jì)在硅谷，制造裝配等環(huán)節(jié)放在中國，各取所長。

 

　　育投匯：我們看到優(yōu)必選教育是今年8月份才設(shè)立的公司，請王總談?wù)勥@個(gè)教育公司的情況？

 

　　王偉：優(yōu)必選在行業(yè)中屬于獨(dú)角獸。優(yōu)必選教育雖是一家新成立的教育公司，但其實(shí)我們從去年已對市場進(jìn)行過仔細(xì)的調(diào)研，盡管公司還處于起步階段，但會有很大的爆發(fā)。深圳市政府剛剛出臺過相關(guān)文件，支持機(jī)器人教育的產(chǎn)品發(fā)展，優(yōu)必選產(chǎn)品就在里面，這個(gè)總投資大概有幾十億，符合要求的企業(yè)并不多，潛力非常大。接下來，你們可能會看到，優(yōu)必選教育會在全國幾個(gè)地方會有大的動(dòng)作，當(dāng)?shù)卣畬緯挟a(chǎn)業(yè)型政策支持，到年底，四至五個(gè)省會級城市會有優(yōu)必選教育的方案，當(dāng)?shù)卣赡軙袑ｍ?xiàng)資金支持公司產(chǎn)品落地，雖然成立是在8月份，但到年底起碼會有幾千萬甚至上億元的銷售額。

 

　　優(yōu)必選教育的產(chǎn)品已經(jīng)做出了，這個(gè)產(chǎn)品不同于我們技術(shù)人員剛剛給你們展示的那些產(chǎn)品，剛剛展示的那些產(chǎn)品是針對C端用戶，家長買給孩子當(dāng)禮物，當(dāng)玩具，優(yōu)必選教育的產(chǎn)品目的是學(xué)習(xí)，我們有教材，系統(tǒng)的教材，可以放到K12階段政府集采項(xiàng)目中去，針對目標(biāo)是學(xué)校。其實(shí)不光我們，政府也早已意識到教材更新問題，我們的起步階段是針對體制內(nèi)學(xué)校，這一塊更容易推廣一些。優(yōu)必選教育不光出一本書就完事了，我們輸出的是輸出的是系統(tǒng)的方案一套教材。老師有老師的版本--教案，學(xué)生有學(xué)生的課本，黑板還是有板書的一部分，這一系列教材，加上專業(yè)的教師培訓(xùn)其目的就是為了讓學(xué)生能夠真正的掌握最新最好的科技知識，適應(yīng)時(shí)代和社會需要，能夠達(dá)到就業(yè)，甚至創(chuàng)業(yè)的目的。

 

　　育投匯：剛才您提到優(yōu)必選會出教材，那么現(xiàn)有的師資可能不適合公司的這種教學(xué)方式，那么這一塊公司是如何打算的？

 

　　王偉：優(yōu)必選教育未來很可能會跟國內(nèi)知名的院校合作開設(shè)教育類的合資公司，專門輸出教材和人才，舉個(gè)例子，比如給STEM課程的教師培訓(xùn)，現(xiàn)在的師資培訓(xùn)在這一塊涉獵的并不多。

 

　　育投匯：王總，公司上面的產(chǎn)品推廣的難點(diǎn)在哪？

 

　　王偉：就目前而言，STEM教育階段可能更容易推廣些，但實(shí)際上國內(nèi)教育說什么是素質(zhì)教育，但實(shí)際是還是奔著考試提分去的。中國有時(shí)候有好的政策，因?yàn)闆]有標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)闆]有人監(jiān)督，其結(jié)果并不好。優(yōu)必選教育的希望是建立國標(biāo)體系，要跟知名的教育機(jī)構(gòu)合作形成中國的STEM教育標(biāo)準(zhǔn)，比如在高考和中考階段把這些知識點(diǎn)更新進(jìn)去，按一定的標(biāo)準(zhǔn)，考試題庫上要定期更新知識點(diǎn)，比如考考什么是無人機(jī)？基本原理，區(qū)別等等，這對孩子還是有幫助的。

 

　　至于推廣的難點(diǎn)，我認(rèn)為大概有兩個(gè)：一是，就企業(yè)而言，我們可以做很好的產(chǎn)品，也可以做出很好的教材，但這取決于政府是否支持，是否愿意做出一定的調(diào)整，如果所有的目標(biāo)還是圍繞高考指揮棒，那么企業(yè)能做的其實(shí)非常有限；二是，競爭，開發(fā)教育產(chǎn)品是不易的，涉及到很大的成本，如果競爭對手把我們的東西拿過去復(fù)制一下，這對企業(yè)而言就是致命的，這里涉及到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，現(xiàn)在國內(nèi)的環(huán)境是比以前好一點(diǎn)，但好多少還是不好說，坦白地說，現(xiàn)在買盜版的教材還是很容易的。所有優(yōu)必選教育的產(chǎn)品從一開始就是：硬件，軟件，配套教材3為一體的產(chǎn)品，就是要從根本上解決這些問題。

 

　　育投匯：我們知道，教育行業(yè)，從早教到K12，從學(xué)歷教育到非學(xué)歷教育，每個(gè)階段的人群不同，需求也不一樣，行業(yè)痛點(diǎn)也不同，公司的產(chǎn)品最適合在哪個(gè)教育階段進(jìn)行推廣？

 

　　王偉：我們的思路是，推廣產(chǎn)品要先易后難，先從相對容易的開始，比如先從小學(xué)和初中做起，一步步地往更高階段推進(jìn)，但不管怎么樣，經(jīng)過我們調(diào)研，現(xiàn)階段的孩子到了初三，無論孩子多么喜歡玩科技產(chǎn)品，家長都不愿意讓孩子玩了，到高中，就更不可能了，因?yàn)橐即髮W(xué)。那么隨著中國教育體制的不斷發(fā)展和完善，也加上我們這些具有社會責(zé)任的企業(yè)推動(dòng)，我相信，我們未來的產(chǎn)品受眾人群一定可以達(dá)到全民教育，終身教育！

 

　　育投匯：請王總談?wù)?，?yōu)必選教育的未來發(fā)展方向？

 

　　王偉：優(yōu)必選教育的發(fā)展方向，現(xiàn)階段是要顛覆樂高，樂高基本在k12，基本到初中，玩塑料件，優(yōu)必選教育是在樂高的階段做顛覆和延伸，是要延伸到創(chuàng)客級別的，你可以把這一條線，理解成從5歲到15歲再到25歲乃至到終身的教育。中國目前同一年齡段的人大概有3000萬，能上到高中的有1000萬，能上到大學(xué)的還剩600萬，由于種種原因，有高達(dá)2400萬人沒有機(jī)會接受更為系統(tǒng)和應(yīng)用性的教育。我們的愿景是，不光讓上大學(xué)的600萬人，而且要讓剩下的2400萬人都有平等接受科技教育的機(jī)會，有能力就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。也可以說，任何年齡段都可以從我們的產(chǎn)品中獲得知識和應(yīng)用新科技的能力。

 

　　公司更大的戰(zhàn)略是做科技產(chǎn)品套件包，你對什么有興趣，我們就專門做套件包，哪怕是空調(diào)、電風(fēng)扇等，套件是讓你想學(xué)什么，我們就給你提供什么。但這些傳統(tǒng)空調(diào)電風(fēng)扇是有天然的成本，總裝成本，檢測成本，包裝成本，現(xiàn)在要做的就是套件，讓你自己組裝，提供所有你想要的套件，你想學(xué)什么，到時(shí)自己裝，我們提供系統(tǒng)教材，注意是系統(tǒng)教材，不是像網(wǎng)上隨意寫的操作說明書。

 

　　育投匯：現(xiàn)在不也有相關(guān)教程教人怎么裝么？

 

　　王偉：我們的區(qū)別還是很大的。第一，現(xiàn)在也有產(chǎn)品會提供怎么裝，但很多人寫的不系統(tǒng)，可能還不對，是產(chǎn)品體驗(yàn)，這叫說明書。第二，我們會出標(biāo)準(zhǔn)教材，會告訴你為什么要這樣做，這比大學(xué)教材更容易理解，從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用引入，而不是列公式告訴你這個(gè)是考試會考的，從根本上提高學(xué)生的興趣和理解力，不單告訴你怎么做，還告訴你為什么要這么做。這屬于STEM（初中以下）后面的教育，就是創(chuàng)客教育，終身教育。

 

　　育投匯：教育跟機(jī)器人是怎么結(jié)合的？

 

　　王偉：機(jī)器人只是個(gè)開始，STEM四個(gè)學(xué)科在機(jī)器人身上有廣泛應(yīng)用的，機(jī)器人是最理想的整合體和入手點(diǎn)。這四科都可以在機(jī)器人的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索，研究和延伸。將來可能有更多產(chǎn)品延伸，第一個(gè)產(chǎn)品，可能就是機(jī)器人，下一個(gè)就有可能是無人機(jī)，再下一個(gè)可能是汽車。優(yōu)必選教育會跟國內(nèi)知名師范大學(xué)合作出教材，這教材不光告訴你怎么裝，還會告訴你為什么要這樣裝?，F(xiàn)在全世界中國的硬件很多，但缺乏專業(yè)的系統(tǒng)教材。

 

　　育投匯：公司的發(fā)展進(jìn)入下一階段機(jī)器人教育大概什么時(shí)候？

 

　　王偉：這個(gè)時(shí)間會非常很快，核心是對所有人做科普，先易后難，比如先把優(yōu)必選機(jī)器人進(jìn)行普及，讓普通人都能理解機(jī)器人的應(yīng)用，原理，從而引發(fā)大家對科技產(chǎn)品的興趣，了解它，顛覆它！

 

　　育投匯：我們知道，樂高跟國內(nèi)的棒棒貝貝有合作，以樂高教具為基礎(chǔ)，采取加盟模式。優(yōu)必選的機(jī)器人有沒有專門的課程設(shè)計(jì)？

 

　　王偉：我們的校外培訓(xùn)會放第二步和第三步，現(xiàn)階段優(yōu)必選教育還沒準(zhǔn)備好，做加盟需要投入更多的資本，現(xiàn)階段要先做產(chǎn)品，做好教材。然后，才會考慮像樂高一樣開店賺錢。我們跟國內(nèi)的樂創(chuàng)已簽協(xié)議，我也剛拜訪過上海的棒棒貝貝。

 

　　教育產(chǎn)品進(jìn)K12不是一件容易的事，現(xiàn)在的思路是在現(xiàn)有體制內(nèi)的課程內(nèi)容上進(jìn)行二次開發(fā)，比如把現(xiàn)有教材都拿過來，涉及到的知識點(diǎn)，比如，滑輪理論，我們專門做出一套教具，用生活中的起重機(jī)去講解，老師不在的時(shí)候，就用教具做演示。把生活中所有東西用到原理跟教材有效結(jié)合起來，告訴學(xué)生這些原理是怎么應(yīng)用到生活中的，我們把現(xiàn)有教材修改，搞得好一點(diǎn)，課外搞另一套東西，更新穎，課內(nèi)教材繼續(xù)使用，棒棒貝貝也在做，我們的目標(biāo)是一樣，都是希望改變教學(xué)方式。