報道稱，“在2010年前的10年中，中國的勞動力大軍規(guī)模增加了8000萬，至9.3億。但未來數(shù)年，增長曲線將轉(zhuǎn)平，勞動力的供應(yīng)量可能收緊，然后緩慢下降。”正因為如此，教育程度提高了的勞動力更愿意進入服務(wù)業(yè)以及技術(shù)型藍領(lǐng)，因此機器人導(dǎo)致的解雇潮不會在中日韓等生育率較低的國家導(dǎo)致社會動蕩，而是更多的將人們引向更具技術(shù)含量的工作崗位，如工業(yè)機器人行業(yè)所帶動起來的人機協(xié)作領(lǐng)域的技術(shù)藍領(lǐng)，他們不再做單調(diào)乏味、重復(fù)性高的流水線崗位，而是掌握一定應(yīng)用技能與機器人共同協(xié)作，他們將是未來工業(yè)不可或缺的生產(chǎn)主力軍。但機器人行業(yè)對印度、中東或非洲等靠人口創(chuàng)造紅利的地區(qū)將產(chǎn)生巨大的社會影響，而未來日趨成熟的技術(shù)、技能教育行業(yè)也許是這些國家勞動力大規(guī)模轉(zhuǎn)型的機會。
遨博（北京）智能科技有限公司做為機器人行業(yè)的先行者，除了在工業(yè)機器人的研發(fā)與制造領(lǐng)域在不懈努力著，還在人才培養(yǎng)方面有著自己獨到見解。通過與名校開聯(lián)合開發(fā)、互通成果建立交流平臺，為公司及行業(yè)培養(yǎng)智能制造、人機協(xié)作領(lǐng)域的高端研發(fā)人才。目前還推出了針對機器人應(yīng)用、技術(shù)藍領(lǐng)人才培養(yǎng)的校企合作項目《瓦肯機器人創(chuàng)新實踐合作實驗室》，該項目正在火熱進行中，通過試點人才培養(yǎng)基地、優(yōu)質(zhì)學(xué)員就業(yè)機會、獎學(xué)金、技術(shù)支持等等優(yōu)惠條件，加強校企結(jié)合優(yōu)勢，旨在培養(yǎng)適應(yīng)在多個行業(yè)環(huán)境與機器協(xié)作生產(chǎn)的技術(shù)人才。
“瓦肯計劃”能帶來什么？
以加強校企聯(lián)合，探尋校企工學(xué)結(jié)合的新模式為目標(biāo)，為在資源互享、科研交流、培養(yǎng)更多機器人應(yīng)用人才等方面貢獻一份力量。遨博智能開啟了“瓦肯機器人創(chuàng)新實踐合作實驗室”計劃（簡稱“瓦肯計劃”），本次征集活動旨在培養(yǎng)更多能適應(yīng)未來人機協(xié)作領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用型人才，面向社會各類院校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)等，只要有意向開展機器人應(yīng)用培訓(xùn)課程的各類院校（機構(gòu)）均可報名，遨博智能將通過甄選確定合作院校（機構(gòu)），并在產(chǎn)品、技術(shù)、合作等多緯度為合作院校（機構(gòu)）提供大力支持。
一、將展開合作的領(lǐng)域：
①社會需求調(diào)研和課程設(shè)置；
②培養(yǎng)方案設(shè)計與實施；
③質(zhì)量考核與控制；
④學(xué)生學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)擬定與考核；
⑤就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)；
?、蕻厴I(yè)生跟蹤調(diào)查；
⑦科技開發(fā)與成果推廣。
二、會提供校方的支持：
1.向合作校方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》；
2.向合作校方提供指定產(chǎn)品采購優(yōu)惠價，該產(chǎn)品包括兩年的免費零部件，一年的免費上門服務(wù)，并提供五年內(nèi)以同等優(yōu)惠購買最新款機器人的名額（限額3臺）；
3.向合作校方頒發(fā)“瓦肯機器人創(chuàng)新實踐合作實驗室”牌匾，并在網(wǎng)站上進行宣傳報道，提高雙方的知名度；
4.根據(jù)合作校方的實際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究；
5.協(xié)議生效日期起3年內(nèi)，每年提供2-3個獎學(xué)金名額；
6.遨博智能每年為合作校方使用機器在人半年以上的優(yōu)秀學(xué)生提供機器人公司實習(xí)機會，每個實驗室限額2人。
7.遨博智能為合作校方提供優(yōu)秀畢業(yè)生優(yōu)先錄取的就業(yè)機會。
何來瓦肯？為何瓦肯？
為什么瓦肯計劃是瓦肯計劃？
vulcan是造神器之神，遨博機器人則是造“神器”之器！
vulcan是造神器之神，命名為“瓦肯機器人實驗室計劃”寄予了遨博智能希望成為中國機器人教育造“神器”之器，也代表著團隊創(chuàng)始人為中國機器人教育貢獻力量的希冀。
嚴(yán)謹(jǐn)、智慧和抗干擾正是遨博機器人的工作特點
《星際迷航》中的瓦肯人有著常人所不具備的嚴(yán)謹(jǐn)、智慧和抗干擾能力，這些特質(zhì)正是遨博機器人所具備的工作特點，學(xué)習(xí)與這樣的機器人共同協(xié)作，是未來技術(shù)人才不可或缺技能，也是即當(dāng)年的計算機應(yīng)用后未來院校又一大熱的應(yīng)用類課程。
遨博智能為什么要啟動瓦肯計劃？
人才缺口掣肘智能制造進程
機器人熱潮正在席卷全球，但也醞釀著巨大的人才缺口。新一屆畢業(yè)季即將來臨，機器人相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才勢必成為很多畢業(yè)生艷羨的對象。
近期，一則東南大學(xué)自動化學(xué)院開設(shè)全國首個機器人工程專業(yè)本科的消息令行業(yè)人士著實興奮了一把。但喧囂背后也透露出目前我國機器人人才的缺乏困境。
按照工信部的發(fā)展規(guī)劃，到2020年，中國工業(yè)機器人裝機量將達到100萬臺，大概需要20萬工業(yè)機器人應(yīng)用相關(guān)從業(yè)人員。這就意味著，從2015年開始到2020年，平均每年需要培養(yǎng)4萬名左右的工業(yè)機器人應(yīng)用人才。
