本周，胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處副主任盧民每天的工作都安排得滿滿的。
就在前兩天，他特意驅(qū)車(chē)到50多公里外的南海獅山，與全球機(jī)器人四大家族之一的安川電機(jī)洽談合作，為的只是“給學(xué)生多找一個(gè)通往國(guó)際企業(yè)的出路。”
自從2013年率先在全省中職院校開(kāi)設(shè)首個(gè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)后，這家偏居于順德杏壇鎮(zhèn)一個(gè)角落的普通職中，便陸續(xù)引起各界的關(guān)注。近三年來(lái)，胡寶星職校培養(yǎng)成才的30名機(jī)器人專(zhuān)業(yè)技工，已散播到順德智能制造的各個(gè)環(huán)節(jié)。
數(shù)據(jù)顯示，目前順德登記在冊(cè)的工業(yè)機(jī)器人共有1643臺(tái)，從機(jī)器換人到尋找管機(jī)器的人，凸顯的是龐大人才缺口和市場(chǎng)需求。而就在半個(gè)月前，胡寶星職校與庫(kù)卡、美的等一批機(jī)器人企業(yè)簽訂人才合作協(xié)議，雙方將聯(lián)合確定教學(xué)模塊、課程體系、考核標(biāo)準(zhǔn)，希望通過(guò)3年在校的培訓(xùn)能達(dá)到企業(yè)3—5年技術(shù)工人的水平。
作為制造業(yè)大市，佛山該如何為中國(guó)制造2025率先探路？工信部國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作中心主任龔曉峰給出的建議之一就是培育應(yīng)用型與實(shí)用型人才。“過(guò)去德國(guó)的產(chǎn)品也曾是假冒偽劣的代名詞，經(jīng)過(guò)多年堅(jiān)持自主創(chuàng)新終于撕掉標(biāo)簽，其中關(guān)鍵一點(diǎn)就是推行新型職業(yè)教育制度，為制造業(yè)輸送大量應(yīng)用型、實(shí)用型人才。”
當(dāng)外界正在苦于沒(méi)有應(yīng)用型人才的時(shí)候，在順德這個(gè)制造業(yè)大區(qū)，正在率先探路，通過(guò)職業(yè)院校培育新一代應(yīng)用型人才。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)老職校砸千萬(wàn)育新枝“自從上次機(jī)器人沙龍的活動(dòng)后，企業(yè)的反響非常熱烈。”盧民介紹，今年胡寶星職校機(jī)器人專(zhuān)業(yè)共有兩個(gè)畢業(yè)班，約80名學(xué)生目前已經(jīng)被很多企業(yè)排著隊(duì)預(yù)訂，基本上供不應(yīng)求。
這家有著近60年歷史的省重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，坐落于杏壇新涌一個(gè)偏僻角落里，在校學(xué)生近3000人、教職工200人，開(kāi)設(shè)了模具制造、汽車(chē)運(yùn)用與維修、會(huì)計(jì)等七大專(zhuān)業(yè)，為當(dāng)?shù)氐母鱾€(gè)行業(yè)輸送了不少人才。2013年，當(dāng)社會(huì)對(duì)機(jī)器人應(yīng)用還在觀望之時(shí)，學(xué)校敏銳地在全省率先開(kāi)設(shè)了首個(gè)工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)。
之所以如此先知先覺(jué)，校長(zhǎng)陳慶國(guó)認(rèn)為源于學(xué)校對(duì)企業(yè)新形勢(shì)的洞悉。3年前，通過(guò)走訪調(diào)研企業(yè)發(fā)現(xiàn)，用工荒、利用機(jī)器來(lái)替代人力等現(xiàn)象已經(jīng)陸續(xù)在一些工廠出現(xiàn)。“一些高強(qiáng)度的崗位，80后、90后大多不愿意去做。
恰恰在此時(shí)，跟隨順德區(qū)教育局赴德國(guó)考察的盧民，也被德國(guó)自動(dòng)化制造的恢弘場(chǎng)景所震撼：除了開(kāi)叉車(chē)和一些電器工程師外，偌大的工廠往往空無(wú)一人，取代工人在流水線上操作的正是一臺(tái)臺(tái)機(jī)械手。“它們的水平比我們超前了幾十年，但我堅(jiān)信我們肯定能趕上來(lái)，它們的現(xiàn)狀就是我們的未來(lái)。”
“胡寶星的定位可能與其它職技有所不同，我們一直以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為己任，使學(xué)校培養(yǎng)的人才能真正服務(wù)于企業(yè)。”陳慶國(guó)說(shuō)。就在這一年，學(xué)校從原來(lái)的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)里挑選了30名學(xué)生專(zhuān)門(mén)單獨(dú)成立了機(jī)器人班，經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)感覺(jué)還是滿足不了市場(chǎng)的需求，后來(lái)又專(zhuān)門(mén)投入資源，正式成立工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)。
然而，由于沒(méi)有先例可循，機(jī)器人專(zhuān)業(yè)一路走來(lái)也頗為曲折。盧民告訴記者，到目前為止，教育部還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)的專(zhuān)業(yè)目錄。“當(dāng)初省教育廳也批準(zhǔn)我們職校直接招生，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是必須將學(xué)生的學(xué)籍錄入到教育部的學(xué)籍系統(tǒng)。所以目前還是以原來(lái)的機(jī)電專(zhuān)業(yè)目錄來(lái)辦學(xué)，只是在后面注明是機(jī)器人專(zhuān)業(yè)方向，事實(shí)上我們整個(gè)課程體系都是全新的。”
對(duì)胡寶星職校而言，機(jī)器人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)這三年最主要的難題還在于錢(qián)。與普通教育不一樣，職業(yè)教育從設(shè)備的投入到實(shí)訓(xùn)的開(kāi)設(shè)都離不開(kāi)投入，而機(jī)器人設(shè)備動(dòng)輒十幾、數(shù)十萬(wàn)元，僅靠鎮(zhèn)級(jí)經(jīng)濟(jì)幫扶難以為繼。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，作為鎮(zhèn)一級(jí)基層學(xué)校，胡寶星職校近10年累計(jì)獲得上級(jí)扶持僅數(shù)十萬(wàn)元。
有條件要上，沒(méi)條件創(chuàng)造條件也要上。為了讓教學(xué)條件跟上整個(gè)市場(chǎng)的需求，這家財(cái)政本不寬裕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校為了省錢(qián)買(mǎi)設(shè)備可謂想盡法子。“我們的一些工站如果整套都買(mǎi)下來(lái)，市場(chǎng)價(jià)要55萬(wàn)元，我們就只花十來(lái)萬(wàn)元買(mǎi)下裸機(jī)，變頻器、配電柜等外圍的配置集成就給點(diǎn)錢(qián)讓老師自己來(lái)做，這樣也剩下不少錢(qián)。”盧民說(shuō)。
另一方面，通過(guò)與企業(yè)的密切互動(dòng)，學(xué)校也借助了不少社會(huì)資源的支持。“比方說(shuō)庫(kù)卡在這里設(shè)置培訓(xùn)基地，它要推它的產(chǎn)品，我們會(huì)讓他們盡量多讓點(diǎn)利。另外，一些與我們有合作的企業(yè)也會(huì)送我們一些設(shè)備來(lái)幫助教學(xué)。”陳慶國(guó)表示，通過(guò)開(kāi)源節(jié)流，學(xué)校累計(jì)投入了近千萬(wàn)元，終于將整個(gè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的硬件體系搭建起來(lái)。
如今，從胡寶星職校的大門(mén)沿著雜草叢生的校道一路進(jìn)來(lái)，兩邊矗立著上世紀(jì)80年代的老房，不少已經(jīng)破損斑駁，走到盡頭才會(huì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)門(mén)為了新專(zhuān)業(yè)而設(shè)置的機(jī)器人應(yīng)用與培訓(xùn)中心。在這個(gè)不起眼的角落里，庫(kù)卡、abb、三菱、新松、廣數(shù)等34臺(tái)國(guó)內(nèi)外一流品牌的機(jī)械手一字排開(kāi)，讓不少前來(lái)參觀的企業(yè)為之驚嘆。
“引產(chǎn)入教”培養(yǎng)技術(shù)熟手
硬件設(shè)施是建立起來(lái)了，但要真正切合市場(chǎng)需求，關(guān)鍵還要整個(gè)培訓(xùn)體系與企業(yè)對(duì)接。
在盧民的微信里，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)交流群，里面就有不少順德機(jī)器企業(yè)的老總或工程師。“我們天天都跟企業(yè)打交道。”盡管沒(méi)有先例可循，但盧民坦言，胡寶星職校機(jī)器人專(zhuān)業(yè)整個(gè)教學(xué)體系主要還是靠與企業(yè)的充分對(duì)接。
“企業(yè)什么崗位有需求，這崗位要達(dá)到什么技能要求，我們的課程內(nèi)容都要跟上。比方說(shuō)企業(yè)機(jī)器人維護(hù)和安裝調(diào)試有自己的標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)校就根據(jù)它的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)置課程。”盧民介紹，機(jī)器人專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的課程涵蓋了電工、機(jī)械、PLC、液壓與氣動(dòng)等各類(lèi)機(jī)電自動(dòng)化的核心知識(shí)，目標(biāo)是要培養(yǎng)中等應(yīng)用型高素質(zhì)技能人才。
設(shè)想固然美好，但現(xiàn)實(shí)是，很多職業(yè)院校在買(mǎi)好設(shè)備、編好課程之后卻面臨無(wú)人會(huì)用、難以實(shí)施的尷尬。“主要問(wèn)題在老師。”陳慶國(guó)介紹，學(xué)校定期會(huì)派骨干教師去企業(yè)駐點(diǎn)，與企業(yè)的工程師一起去拆裝、設(shè)計(jì)產(chǎn)線。通過(guò)不斷實(shí)踐，老師在機(jī)器人領(lǐng)域的積累也更上一層樓。
“我不敢說(shuō)老師已經(jīng)跟得上企業(yè)的工程師，但起碼已經(jīng)具備了工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)化集成水平。”盧民表示，目前學(xué)校已經(jīng)組成了一個(gè)由老師組成的工業(yè)機(jī)器人項(xiàng)目工作室，除了日常的教學(xué)研究外，甚至可以承接一些企業(yè)外包的項(xiàng)目。
這種“引產(chǎn)入教”的模式也被視為胡寶星職校獨(dú)創(chuàng)的“法寶”。通過(guò)將企業(yè)生產(chǎn)搬到課堂，老師和學(xué)生可以以真實(shí)案例教學(xué)，不僅更好認(rèn)識(shí)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，也有利于提高師生的技術(shù)水平。“假如出來(lái)的產(chǎn)品企業(yè)認(rèn)可了，證明我們的水平也被市場(chǎng)認(rèn)可。在這過(guò)程中也能賺到一些錢(qián)，幫補(bǔ)一些教學(xué)的經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)多重效益。”陳慶國(guó)笑言。
根據(jù)胡寶星職校的培養(yǎng)模式，前面的兩年半以在校課程為主，最后半年則要到企業(yè)實(shí)訓(xùn)。此外，在高二的時(shí)候，還會(huì)安排6周的時(shí)間讓學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習(xí)，在增加學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)知的同時(shí)，培養(yǎng)其吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)。盧民告訴記者，學(xué)校早在5—6年前專(zhuān)門(mén)到美的、松下等大公司學(xué)習(xí)，將企業(yè)的5s現(xiàn)場(chǎng)管理引進(jìn)到學(xué)校，做到上學(xué)如上班，上課如上崗。
去年10月，世界機(jī)器人巨頭庫(kù)卡在胡寶星職校設(shè)立了其在順德的首個(gè)機(jī)器人培訓(xùn)中心，這也是庫(kù)卡在國(guó)內(nèi)唯一一家中職院校的培訓(xùn)基地。身為該項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，盧民對(duì)此頗有感觸。
“庫(kù)卡不會(huì)輕易與別人合作，對(duì)外授權(quán)品牌就更少，我們的合作協(xié)議經(jīng)其上海公司送到德國(guó)總部去審核，前后花了3—4個(gè)月。他們內(nèi)部擔(dān)心知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，怕我們會(huì)搶生意。我就跟他們說(shuō)，國(guó)產(chǎn)機(jī)器人崛起會(huì)擠壓你在國(guó)內(nèi)的空間，我們?yōu)槟闩囵B(yǎng)人才，其實(shí)是幫你搶占中國(guó)市場(chǎng)。”
繼德國(guó)庫(kù)卡之后，本月初，在機(jī)器人沙龍進(jìn)校園的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，胡寶星職校又與美的機(jī)器人、伊雪松機(jī)器人、煒?biāo)炬I自動(dòng)化簽訂了校企戰(zhàn)略合作協(xié)議。今后雙方將聯(lián)合確定教學(xué)模塊和課程體系。在3年培訓(xùn)結(jié)束后，企業(yè)會(huì)根據(jù)崗位的需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，以考核的結(jié)果作為企業(yè)對(duì)學(xué)生聘用上崗定薪的依據(jù)。
“一切讓企業(yè)說(shuō)了算。”陳慶國(guó)希望，通過(guò)3年在校的培訓(xùn)能達(dá)到企業(yè)3—5年技術(shù)工人的水平。
從基層做起培養(yǎng)機(jī)器人高級(jí)藍(lán)領(lǐng)
企業(yè)的需求似乎比學(xué)校的步伐更為迫切。
在十幾天前舉行的機(jī)器人沙龍座談會(huì)上，吸引了20多家工業(yè)機(jī)器人及自動(dòng)化各領(lǐng)域的企業(yè)，幾乎每家企業(yè)都表現(xiàn)出對(duì)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才的熱切需求。
作為本土家電制造的代表，廣東新寶電器股份有限公司近年來(lái)也著力自動(dòng)化改造，在生產(chǎn)線上應(yīng)用了不少機(jī)器人。“目前需求最大的崗位就是電氣自動(dòng)化和針對(duì)非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備設(shè)計(jì)的機(jī)械制造。兩年前這一崗位只有十幾個(gè)人，現(xiàn)在雖然已經(jīng)增加至35個(gè)人，但至少還有30人的缺口。”該公司營(yíng)運(yùn)經(jīng)理李如波介紹。
專(zhuān)門(mén)為下游應(yīng)用提供服務(wù)的機(jī)器人集成商對(duì)此也頗有同感。在廣東泰格威機(jī)器人科技有限公司總經(jīng)理盧新建看來(lái)，目前制造業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人員大多只通過(guò)短期3—5天的培訓(xùn)，難以滿足企業(yè)需求。
“機(jī)器一出現(xiàn)了故障，客戶(hù)就打電話要我們派人過(guò)去，這樣不但工廠耽擱了生產(chǎn)，而我們作為服務(wù)商也很累。”盧新建認(rèn)為，目前機(jī)器人行業(yè)的人才還只能依靠集成商來(lái)有限供給，大量的企業(yè)人才需求還不能由市場(chǎng)來(lái)滿足。
順德區(qū)兩化中心副主任陳日騰透露，目前順德登記在冊(cè)的共有1643臺(tái)工業(yè)機(jī)器人，但相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工種卻處于缺失的狀態(tài)，而且人才的流動(dòng)性極大，企業(yè)之間只能靠相互挖人來(lái)滿足自身需求。“單單美的集團(tuán)一年對(duì)機(jī)器人人才的需求就多達(dá)100多人。”
而這些對(duì)技術(shù)有要求的崗位更多指向動(dòng)手能力較強(qiáng)的職校學(xué)生。“我們工廠一個(gè)調(diào)試水平最高的工人，初中都還沒(méi)畢業(yè)的工人，但他對(duì)機(jī)械的感覺(jué)非常敏銳。這說(shuō)明機(jī)械這一行與學(xué)歷無(wú)關(guān)，與對(duì)機(jī)械的靈感和悟性有關(guān)。”雖系機(jī)械碩士科班出身，但佛山利事豐機(jī)電科技有限公司總經(jīng)理劉漢剛，似乎對(duì)職校培養(yǎng)的人才更為看好。
“雖然大部分都是中考落榜的學(xué)生，但其實(shí)他們也有很多優(yōu)點(diǎn)，一是職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)3年培養(yǎng)，定位準(zhǔn)確，有從低做起的心態(tài)；二是吃苦耐勞的精神；三是動(dòng)手能力強(qiáng)，能適應(yīng)企業(yè)的需求；四是可塑性挺強(qiáng)。”在向現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)推介學(xué)生時(shí)，陳慶國(guó)如是總結(jié)。
現(xiàn)在，胡寶星職校機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的學(xué)生已經(jīng)是“皇帝女不愁嫁”。去年，第一批30名機(jī)器人班的學(xué)生正式畢業(yè)，很快就被本土的家電、家具、五金制造業(yè)一搶而光。所以從去年開(kāi)始機(jī)器人專(zhuān)業(yè)就開(kāi)始擴(kuò)招，今年又將有80名學(xué)生畢業(yè)，都已被企業(yè)預(yù)訂一空。平均工資都在4000—5000元/月，能力突出的甚至達(dá)到8000元以上。
目前胡寶星職校與機(jī)器人企業(yè)的合作已經(jīng)滲透到全產(chǎn)業(yè)鏈：在上游領(lǐng)域，通過(guò)與本體制造企業(yè)合作，培養(yǎng)機(jī)器人安裝、調(diào)試與維護(hù)、銷(xiāo)售人員；在中游領(lǐng)域，通過(guò)與機(jī)器人集成商合作，以產(chǎn)品+人才的模式，幫助其建立售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)；在終端的應(yīng)用環(huán)節(jié)，圍繞各類(lèi)制造業(yè)對(duì)機(jī)器人應(yīng)用的需求，提供打磨、焊接、沖壓等工序的訂單式員工。
“其實(shí)我們學(xué)校不少學(xué)生都挺可憐的，他們來(lái)自比較底層的家庭，在整個(gè)中國(guó)的教育體制里也幾近最底層。如何提供一個(gè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)，讓他們今后可以自己自力更生、有尊嚴(yán)地生存，值得我們深思。”陳慶國(guó)感嘆道。
而當(dāng)下，胡寶星職校正努力與庫(kù)卡、安川、美的等大企業(yè)積極對(duì)接，在不久的將來(lái)，這些學(xué)生將會(huì)成為這些全球巨頭的機(jī)器人高級(jí)藍(lán)領(lǐng)。
