隨著工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)，信息化的到來，我們開始進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新 時(shí)代。創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代的源動(dòng)力。文化的創(chuàng)新、觀念的創(chuàng)新、科技的創(chuàng)新、體制的創(chuàng)新改變著我們的今天，并將改造我們的明天。新舊文化、新舊思想的撞擊、競爭，不同學(xué)科、不同技術(shù)的交叉、滲透，必將迸發(fā)出新的精神火花，產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和物質(zhì)力量。機(jī)器人技術(shù)就是在這樣的規(guī)律和環(huán)境中誕生和發(fā)展的?？萍紕?chuàng)新帶給社會(huì)與人類的利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它的危險(xiǎn)。機(jī)器人的發(fā)展史已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從工業(yè)走向農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè);從產(chǎn)業(yè)走進(jìn)醫(yī)院、家庭;從陸地潛入水下、飛往空間;......。機(jī)器人展示出它們的能力與魅力，同時(shí)也表示了它們與人的友好與合作。

 

　　“工欲善其事，必先利其器”。人類在認(rèn)識(shí)自然、改造自然、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的過程中，不斷地創(chuàng)造出各種各樣為人類服務(wù)的工具，其中許多具有劃時(shí)代的意義。作為20世紀(jì)自動(dòng)化領(lǐng)域的重大成就，機(jī)器人已經(jīng)和人類社會(huì)的生產(chǎn)、生活密不可分。世間萬物，人力是第一資源，這是任何其它物質(zhì)不能替代的。盡管人類社會(huì)本身還存在著不文明、不平等的現(xiàn)象，甚至還存在著戰(zhàn)爭，但是，社會(huì)的進(jìn)步是歷史的必然，所以，我們完全有理由相信，象其它許多科學(xué)技術(shù)的發(fā)明發(fā)現(xiàn)一樣，機(jī)器人也應(yīng)該成為人類的好助手、好朋友。中國的未來在科學(xué)。展望21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的燈塔指引著更加美好的明天。

 

　　格物斯坦為創(chuàng)新夢想找個(gè)支點(diǎn)!把機(jī)器人教育引入校園，從發(fā)展的眼光來看，機(jī)器人教育肯定會(huì)越來越普及，而且可以學(xué)到比計(jì)算機(jī)更全面的知識(shí)，除了能夠?qū)W到編程語言、程序設(shè)計(jì)以外，同時(shí)還能學(xué)到機(jī)電方面的知識(shí)，所以機(jī)器人教育進(jìn)入中小學(xué)教育是當(dāng)今科技發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。

 

　　格物斯坦機(jī)器人教育是一種全新的綜合教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力去設(shè)計(jì)各種造型，學(xué)習(xí)多種編程、控制等先進(jìn)機(jī)器人技術(shù)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，為創(chuàng)新教學(xué)模式和方法提供了廣闊的舞臺(tái)。