obotac最具娛樂性
昨天比賽開始前，鹽城晚報記者采訪了本次robotac大賽的裁判長、北京科技大學(xué)機械工程學(xué)院教授郗安民。
“如果不出意外的話，首屆robotac冠軍，將會在北京工業(yè)技術(shù)學(xué)院和內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院中誕生。”郗教授預(yù)測說，參賽的12支隊伍，實力雖有強弱之分，但各隊的水平懸殊都不是太大，除了上述兩個隊伍實力稍強一些之外，其他隊伍實力大體相當。數(shù)小時后的比賽結(jié)果證明，郗教授的預(yù)測完全準確。
郗教授告訴鹽城晚報記者，全國大學(xué)生機器人大賽，分為robotac、robocon、robomaster三大賽事，分別是針對高職高專、本科、本科及其研究生院校的比賽。
此次大賽是robotac的首屆比賽，而robocon已經(jīng)舉行了14屆。在此次參加robotac比賽的學(xué)校中，有學(xué)校曾經(jīng)參與過robocon的比賽。
郗教授說，參加robotac、robocon的機器人，學(xué)生要在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，獨立完成構(gòu)思、設(shè)計、制作、裝配、調(diào)試、參賽的整個過程。很多隊伍的參賽作品，除了螺絲跟電機等基礎(chǔ)零部件之外，其他幾乎所有的組件都是學(xué)生自己車出來、焊接起來的，這對每一位參賽選手來說都是一次珍貴的經(jīng)歷。
“據(jù)我所知，robotac參賽隊伍的項目經(jīng)費都在3—10萬元不等。令人驚喜的是，有些隊伍在經(jīng)費極少的條件下，還能制作出性能很棒、構(gòu)思極為獨特的機器人。”郗教授說它技術(shù)難度不大，資金投入不多，比賽戲劇性不小，在三大機器人賽事中，這項賽事是最具娛樂性的比賽。
大學(xué)生奇思妙想的碰撞
“全國大學(xué)生機器人大賽（robocon）”是“亞太大學(xué)生機器人大賽”的國內(nèi)選拔賽，該項賽事是亞洲廣播聯(lián)合會（abu）在2002年發(fā)起的一個大學(xué)生機器人創(chuàng)意和制作比賽。比賽每年發(fā)布一個新規(guī)則，需要參賽者綜合運用機械、電子、控制等技術(shù)手段完成規(guī)則設(shè)置的任務(wù)。
郗教授說，robocon每年參賽的隊伍約有30—45個，不過大約有1/3至一半的隊伍，實力明顯不行。而傳統(tǒng)的幾個強隊制作則相當精良，比賽十分精彩。參賽隊伍的投入大多會達到30—40萬。
郗教授說，robocon是國內(nèi)最成熟、最具規(guī)模的機器人賽事。robocon每年的比賽規(guī)則都不同，所以參賽隊伍每年制作的機器人都完全不同，上一年的機器人在下一屆比賽中完全不能使用，甚至連改造使用的可能性都幾乎為零。
“做得比較大的機器人，會有1.5米高，1.2米寬，在攻擊時，展開的‘武器’甚至?xí)L達9米以上，一桿打到對方機器人身上。”郗教授說，每年robocon參賽隊伍拿出來的機器人都極具創(chuàng)意，被稱為奇思妙想的碰撞，并吸引了眾多被叫做“坑友”的粉絲。
14年來，robocon共吸引13000名大學(xué)生投身這項高水平的機器人賽事中來。參賽學(xué)生在創(chuàng)新思維意識、工程實踐能力、團隊協(xié)作水平等方面得到極大提高?？梢哉f，這個賽事培養(yǎng)出一批愛創(chuàng)新、會動手、善協(xié)作、肯拼搏的科技精英人才。
亞太大學(xué)生機器人大賽（aburobocon），是中國大學(xué)生連續(xù)14年參加的國際賽事。
除了每年的承辦國之外，其他國家或地區(qū)每年只能有一支參賽隊代表國家出征。各參賽國每年舉辦一屆，以選拔國內(nèi)制作機器人的冠軍隊參加亞太區(qū)桂冠的爭奪。在中國，robocon就是為國際賽挑選可參加國際賽代表隊的國內(nèi)賽，每年的全國大學(xué)生機器人大賽（robocon）的冠軍才能取得參加亞太大學(xué)生機器人大賽（aburobocon）的入場券。
值得驕傲的是，中國代表隊在abu年度總決賽中曾獲5次亞太冠軍。“每年，中國隊都是以奪冠為參賽目標的，中國每年的參賽隊伍都是冠軍級水準的。”郗教授說，aburobocon有三個傳統(tǒng)強隊，分別是中國、日本、越南，14屆比賽中，中國就拿了5次冠軍。其中，西安交通大學(xué)得過兩次冠軍，哈爾濱工業(yè)大學(xué)得過一次冠軍，電子科技大學(xué)得過兩次冠軍。
學(xué)齡前階段就有機器人培訓(xùn)
現(xiàn)在，機器人培訓(xùn)在全國越來越風(fēng)靡。鹽城的不少中小學(xué)也都紛紛涉足機器人教學(xué)。駐鹽高校更是很早之前就開始開展機器人教學(xué)，例如鹽城工學(xué)院早在2005年，就在全國大學(xué)生第六屆機器人大賽中獲得第三名。
近幾年，鹽城市區(qū)出現(xiàn)了數(shù)家機器人培訓(xùn)機構(gòu)，他們培訓(xùn)的生源主要是學(xué)齡前孩子和小學(xué)生，招生的最低年齡在2.5周歲左右，每節(jié)課的收費標準從近百元到150元不等。
幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)機器人，內(nèi)容有什么不同呢？
對此，郗教授說，幼兒園階段的幼兒參加機器人培訓(xùn)，主要是在老師和家長的輔助下，學(xué)習(xí)遙控車的基本結(jié)構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。幼兒可以用簡單的工具，用螺絲等將成品的零部件拼裝起來。
到了小學(xué)階段，小學(xué)生除了學(xué)習(xí)手控遙控車的組裝、控制之外，還可以學(xué)習(xí)簡單的編程。編寫程序存儲到機器人芯片，讓機器人沿著賽場上的白線跑，對于大多數(shù)熱愛機器人學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說都是可以做到的。
中學(xué)階段，在指導(dǎo)老師的幫助下，學(xué)生們可以更加規(guī)范地使用機器人、能夠完成創(chuàng)意機器人的規(guī)劃設(shè)計與組裝、能夠自己設(shè)計、完成部分部件的制作、用高級語言的簡單編程，對機器人進行綜合測試與調(diào)整。
“中國機器人產(chǎn)業(yè)正在崛起，這將有助于重塑中國經(jīng)濟。”郗教授說，robotac、robocon、robomaster這樣的學(xué)生競賽有助于產(chǎn)生未來的機器人設(shè)計師。而學(xué)齡前、小學(xué)、中學(xué)階段的機器人教育，將為中國機器人水平的質(zhì)變提供基礎(chǔ)。此外，機器人課程可以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生們在動手的過程中接觸并運用不同領(lǐng)域的知識。
