30年前，筆者曾到北京盧溝橋附近一家企業(yè)參觀“柔性加工系統(tǒng)”時(shí)，目睹整個(gè)車(chē)間空無(wú)一人，高質(zhì)量的產(chǎn)品源源不斷誕生的場(chǎng)面，不禁感慨：“無(wú)人加工是好，但不符合中國(guó)國(guó)情。工廠都不用工人了，就業(yè)問(wèn)題不就更不好解決了嗎？！”

 

　　然而現(xiàn)如今，“機(jī)器換人”時(shí)代來(lái)了。據(jù)《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》報(bào)道：廣東省正式宣布將在2015年至2017年，推動(dòng)1950家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)開(kāi)展“機(jī)器換人”，并挑選龍頭企業(yè)開(kāi)展“智能工廠培育建設(shè)試點(diǎn)”，準(zhǔn)備3年內(nèi)投入9430億元用于工業(yè)技術(shù)改造，推動(dòng)“機(jī)器換人”在制造業(yè)領(lǐng)域常態(tài)化。

 

　　可以說(shuō)，處于轉(zhuǎn)型升級(jí)中的中國(guó)，機(jī)器人市場(chǎng)潛力巨大。人口紅利消失、用工成本提高，制造業(yè)規(guī)模大門(mén)類(lèi)多、勞動(dòng)強(qiáng)度高導(dǎo)致招工難，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等因素，都成為大規(guī)模“機(jī)器換人”的動(dòng)力。2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽剛剛閉幕，如何建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和民生改善提供有力的人才支撐，是對(duì)職業(yè)院校提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。“機(jī)器換人”的常態(tài)化也應(yīng)該引起職業(yè)教育工作者的思考。

 

　　首先，簡(jiǎn)單技能的操作被機(jī)器人所替代已成趨勢(shì)。據(jù)東莞第一家民營(yíng)“無(wú)人工廠”相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹：“‘無(wú)人工廠’壓縮用工的數(shù)量可以達(dá)到90%的水平。”在“無(wú)人工廠”建成后，仍需要一些軟件系統(tǒng)、中后臺(tái)管理人員，預(yù)計(jì)不超過(guò)200人；若按目前手工操作水平來(lái)計(jì)算，需要的工人將超過(guò)2000人。

 

　　其次，技能人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)技能必須提升到新的水平。據(jù)“機(jī)器換人”企業(yè)反映，現(xiàn)在最為緊缺的就是機(jī)器人維護(hù)保養(yǎng)人才，機(jī)器人的故障率大概在1%，不僅機(jī)器人制造廠家缺人手，不能及時(shí)維修；而且目前職業(yè)院校這方面的人才培養(yǎng)也很滯后，最關(guān)鍵的是這方面的人才往往要達(dá)到本科學(xué)歷水平才實(shí)用、好用。

 

　　最后，職業(yè)院校必須創(chuàng)新辦學(xué)理念精準(zhǔn)培養(yǎng)技能人才。5月19日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)制造2025》，其中的核心是中國(guó)“智”造+中國(guó)“質(zhì)”造，機(jī)器人的設(shè)計(jì)制造將走向高端水準(zhǔn)。職業(yè)院校必須聞風(fēng)而動(dòng)，創(chuàng)新辦學(xué)理念和育人標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué)改革和教法創(chuàng)新，提升師資水平和教育科研，為社會(huì)和企業(yè)精準(zhǔn)培養(yǎng)技能人才。