近日，海淀區(qū)公布了“2015小升初特長生招生計劃”，其中16所招收科技特長生的學(xué)校中，有15所均顯示招收“機器人”專業(yè)。記者了解到，目前北京市開設(shè)“機器人”相關(guān)課程的學(xué)校達到200余所。北方交通大學(xué)附屬中學(xué)科技藝術(shù)中心主任、全國青少年機器人活動總裁判長祖浩東表示，受大環(huán)境等各種因素的影響，估計該項目今后會有爆發(fā)式增長。那么，機器人課程究竟學(xué)些什么？能培養(yǎng)孩子怎樣的能力和素質(zhì)？機器人競賽緣何火爆？家長和學(xué)校該如何理智對待？成為學(xué)校、家長以及相關(guān)專業(yè)人士關(guān)注的問題。
校園
200余所中小學(xué)開設(shè)機器人項目
5月21日上午9時，北京市第24中學(xué)南樓一層J103教室，該校高一（1）班到（6）班的18名學(xué)生一起在這兒上了一堂“雙光巡線機器人接力賽”的活動課。
教室里擺放了6張桌子，每張桌子上擺放著一臺電腦、一個工具箱和一臺機器人。教室中央地面鋪了一張模擬道路線路圖，這是學(xué)生訓(xùn)練機器人的場地。
18名學(xué)生分成6組，按照指導(dǎo)老師姜姍發(fā)布的任務(wù)指令，設(shè)計程序操控機器人。整堂活動課沒有教材、沒有書本，完全由學(xué)生自己動手完成各項比賽。
姜姍說，學(xué)校上學(xué)期才成立了這個機器人興趣小組，每周一節(jié)選修課。“學(xué)生通過自己動手組建機器人，自己編程序，既鍛煉了他們的動手能力，也加強了學(xué)生之間的合作意識。”
24中高一學(xué)生李民君從小就對機器人感興趣，初中的時候?qū)W校沒有開設(shè)類似課程，一進入高一，他就報名參加了學(xué)校的機器人興趣小組。“每當組裝完一個機器人就很有成就感。”
北方交大附屬中學(xué)開設(shè)機器人的時間則比較早，2001年開始至今已經(jīng)有15年的歷史。該?？萍妓囆g(shù)中心主任、全國青少年機器人活動總裁判長祖浩東表示，交大附中是全國第一個把“機器人”設(shè)置為課程的學(xué)校，“所有交大附中的學(xué)生都經(jīng)歷過機器人的課程。”
記者了解到，目前北京市中小學(xué)開設(shè)機器人項目的學(xué)校達到200余所，其中海淀區(qū)有約60所學(xué)校，是全市開設(shè)機器人項目最多的區(qū)縣。
祖浩東表示，在機器人教學(xué)中，小學(xué)的任務(wù)是對機器人進行了解，初步進行體驗；初中的定位是學(xué)習(xí)和掌握一些基本的技能；高中則是探究和學(xué)會機器人的內(nèi)涵、方法和知識。“我們是想通過課程告訴學(xué)生機器人的文化，教給他們科學(xué)的方法。”
培訓(xùn)
機器人教育培養(yǎng)綜合能力
隨著機器人教育的升溫，機器人課外培訓(xùn)市場也日漸火爆。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，目前機器人培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)量呈大幅增長趨勢，光全國規(guī)模較大的機構(gòu)就有幾十家，還有大量的中小培訓(xùn)機構(gòu)。
北京西覓亞科技有限公司總經(jīng)理都中秋表示，機器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動手能力；團隊協(xié)作的能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。”
北京樂博樂博教育科技有限公司總經(jīng)理周煒也表示，很多家長讓孩子學(xué)習(xí)機器人是為了培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鍛煉綜合素養(yǎng)。
據(jù)都中秋介紹，機器人教育大致都要經(jīng)過3個階段：建構(gòu)、編程、控制。培訓(xùn)機構(gòu)的機器人課程都是依據(jù)這三個階段來設(shè)計的，如建構(gòu)一般采用積木堆疊的方式，相對來說比較簡單；編程指圖形化編程，它鍛煉的是人的邏輯思考能力；控制是指通過任務(wù)主題，能夠完成任務(wù)。
學(xué)生家長劉女士則表示，自己兒子學(xué)習(xí)了兩年機器人課程后，動手能力、創(chuàng)造性和想象力都有了發(fā)展，個性也有變化，學(xué)會了耐心和堅持。“我還驚喜地發(fā)現(xiàn)他有了學(xué)習(xí)目標，對自己的發(fā)展有了規(guī)劃。這對一個二年級的孩子來講，是非常難得的。”
競賽
機器人大賽人數(shù)每年增加
據(jù)了解，目前國內(nèi)和國際上有很多機器人競賽，較有影響的如中國青少年機器人競賽、全國中小學(xué)電腦制作活動，以及IROC國際機器人奧林匹克大賽、FIRA機器人足球賽等。
祖浩東說，交大附中協(xié)辦的北京市學(xué)生機器人智能大賽已舉辦了三屆，今年正在籌建第四屆。第一年參賽人數(shù)1000人、第二年2000人、第三年3000人，今年預(yù)計5000人。“充分體現(xiàn)了青少年對這個活動的熱愛。估計在今后這個項目會爆發(fā)式增長。”祖浩東說。
祖浩東表示，機器人項目是唯一一個從民間發(fā)展起來的，規(guī)模越來越大，賽事越來越多，參加的學(xué)生也越來越多，從而使得相關(guān)部門不得不重視的項目。
同時，機器人現(xiàn)在也成為部分學(xué)校招收科技特長生的內(nèi)容之一。今年海淀區(qū)16所招收科技特長生的學(xué)校中，有15所均招收“機器人”專業(yè)。每年有十幾所中學(xué)可以獲得科技特長校的榮譽，這些學(xué)校的學(xué)生在報考大學(xué)時會被很多一流大學(xué)重點考察，高考時最多可以降低60分錄取。
不過，祖浩東也表示，隨著機器人項目越來越熱，也產(chǎn)生了一些亂象。“過去的賽事主要由教委、科協(xié)、體委等政府部門組織，現(xiàn)在十多個部門都在組織，這個平臺目前來說是混亂的。”
同時，科技特長生在升學(xué)時的優(yōu)勢也讓部分家長產(chǎn)生了功利心態(tài)。部分家長抱著功利的目的或盲目地為孩子報培訓(xùn)班，也間接造成了機器人培訓(xùn)市場質(zhì)量和服務(wù)良莠不齊的局面。
為了適應(yīng)未來科技社會對技術(shù)型人才的需要，2003年頒布的普通高中新課程標準將“人工智能初步”與“簡易機器人制作”分別列入“信息技術(shù)課程”、“通用技術(shù)課程”選修內(nèi)容。教育部新制定的《普通高中物理課程標準(實驗)》也提到“收集資料，了解機器人在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用”的要求。
部分國內(nèi)機器人競賽
中國青少年機器人競賽
青少年機器人世界杯
全國中小學(xué)電腦制作活動
全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（NOC）
中國城際家庭機器人挑戰(zhàn)賽
未來伙伴杯中國智能機器人大賽
“樂博杯”國際機器人IROC大賽
部分國際機器人競賽
IROC國際機器人奧林匹克大賽
FIRA機器人足球賽
機器人足球世界杯賽
機器人滅火比賽
FLL機器人世界錦標賽
機器人走迷宮
