青少年“科技實踐進校園”活動是市科協(xié)堅持“科技為本、服務(wù)至上”的工作理念，在全市開展“科普惠民、泉城提素”——511主題服務(wù)活動的一項重要內(nèi)容。此項活動為社會各方參與開發(fā)青少年科技教育和科技活動內(nèi)容搭建平臺，建立資源共享機制，通過開展?jié)鲜星嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽、青少年電腦機器人競賽、中科院老科學(xué)家科普百校行、青少年科技節(jié)、“流動科技館”等活動，促進校外科技活動與學(xué)?？茖W(xué)教育有效銜接，增強青少年創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

 

　　科技競賽為夢想插上科技之翼

 

　　由市科協(xié)牽頭主辦的濟南市青少年科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)已舉辦30屆，成為我市面向全體在校中小學(xué)師生規(guī)模最大、層次最高、最具有示范性和導(dǎo)向性的青少年科技教育活動。參與活動的青少年累計達20萬人次，約2000余名選手作品被推薦參加省級、國家級創(chuàng)新大賽并取得優(yōu)異成績。

 

　　現(xiàn)就讀于山東省實驗中學(xué)的魏齊，在育文中學(xué)學(xué)習(xí)期間曾任機器人社團團長。他回憶說：“參加全國電腦機器人競賽的那段日子終身難忘，每天都要訓(xùn)練到晚上10點以后，回到家里也常常躲在被窩里研究編程指南到很晚。”正是這份癡迷，讓他多次在山東省、濟南市科協(xié)系統(tǒng)組織的青少年電腦機器人競賽中獲得一等獎，曾兩度奪取國際機器人奧賽金牌，并獲得清華大學(xué)自主招生資格。

 

　　據(jù)了解，市科協(xié)牽頭主辦的濟南市青少年電腦機器人競賽始于2004年。山東省實驗中學(xué)學(xué)生李維漢就是參賽選手之一，他代表山東省第一個出國參加機器人競賽并獲獎，之后數(shù)次走向全省、全國乃至世界青少年電腦機器人競賽的獎臺。高二時，他因在競賽中成績優(yōu)異獲得美國馬里蘭大學(xué)本碩博連讀資格和約265萬元人民幣的全額獎學(xué)金。

 

　　科技活動讓科技花蕾在校園綻放

 

　　青少年科技活動是培養(yǎng)青少年科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。市科協(xié)列支專項經(jīng)費投入，精心組織實施，讓形式多樣、內(nèi)容豐富的科技活動在校園開花結(jié)果。針對我市科普場館建設(shè)嚴重不足的情況，市科協(xié)積極開展“流動科技館”進校園、校園數(shù)字科技館等活動，將科普展品送到學(xué)校課堂，由科技館工作人員現(xiàn)場講解，和學(xué)生一起互動。截至目前，我市“流動科技館”走進校園近300場次，科普展品3000件次，受眾約180萬人。

 

　　針對外來務(wù)工人員子女，市科協(xié)自2013年起利用每年暑假時間，出資聘請科技輔導(dǎo)員免費為他們開展為期兩周的電腦機器人、航模、國際數(shù)棋等內(nèi)容的科技培訓(xùn)，擴大科普覆蓋面。活動已連續(xù)舉辦三期，受眾1500人次，受到社會各界好評。

 

　　針對部分經(jīng)濟欠發(fā)達的縣（市）區(qū)，市科協(xié)采取技術(shù)支持、資金扶持等手段，充分調(diào)動各縣（市）區(qū)中小學(xué)校參與到青少年科技實踐進校園活動中來。濟陽縣姜集小學(xué)是一所典型的農(nóng)村小學(xué)，各種條件都無法跟城市學(xué)校相比。市科協(xié)向其贈送了價值近萬元的電腦機器人、電腦桌等科技教育器材，同時選派優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員到校進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校的科技教育水平明顯提高。

 

　　科技輔導(dǎo)員為青少年照亮科技之路

 

　　為進一步貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，市科協(xié)以加強科技教育隊伍建設(shè)為出發(fā)點，加強青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會建設(shè)，通過培訓(xùn)、宣傳、表彰等手段，提高科技輔導(dǎo)員隊伍實際工作能力與水平；堅持資源整合，加強各縣（市）區(qū)交流，以優(yōu)勢地區(qū)帶動弱勢縣（市）區(qū)發(fā)展，科技教育隊伍建設(shè)取得顯著成效，涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員。

 

　　平陰一中專職科技輔導(dǎo)員劉小虎，原是一名普通的物理老師。2002年12月，一次偶然的機會，學(xué)校選派他參加濟南市科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)會。在聆聽了專家的幾場發(fā)明創(chuàng)造報告后，他恍然大悟，認識到了發(fā)明創(chuàng)造教育在基礎(chǔ)教育中的重要性。從此劉小虎與發(fā)明創(chuàng)造結(jié)下了不解之緣，一干就是十幾年，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級科技創(chuàng)新比賽獲獎225人次，輔導(dǎo)學(xué)生申報專利達800多項。他也因此獲得全國骨干科技輔導(dǎo)員、國際青少年科技實踐大賽金牌指導(dǎo)教師等多種榮譽。