機(jī)器人飛進(jìn)尋常百姓家不再是夢(mèng)想。2014年，中國(guó)成為全球最大的機(jī)器人市場(chǎng)，迎來(lái)機(jī)器人發(fā)展高潮。一時(shí)間，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地、園區(qū)如“雨后春筍”遍地開花，平均每周新生兩個(gè)機(jī)器人公司，“機(jī)器換人”的呼聲日益響亮，中國(guó)發(fā)展機(jī)器人的熱情在燃燒。

 

　　機(jī)器人教育要從娃娃抓起

 

　　“機(jī)器人為什么會(huì)唱歌能跳舞呀？”“我就是想知道機(jī)器人是怎么踢球的？”3月27日下午，在上海太敬集團(tuán)機(jī)器人科技文化體驗(yàn)館，光新學(xué)校五年級(jí)（1）班的崔嘉雯和“人造精靈”有了一次邂逅，新奇而美麗。

 

　　也是這一天，全國(guó)學(xué)校體育機(jī)器人運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟在北京科技大學(xué)宣布成立，首批會(huì)員學(xué)校205所，聯(lián)盟將整合、優(yōu)化全國(guó)機(jī)器人教學(xué)資源，開辟機(jī)器人教育和機(jī)器人體育規(guī)范、創(chuàng)新開展的新旅。

 

　　一掃往日的文靜，崔嘉雯這些女孩們大聲地喊叫，一遍遍地問著體驗(yàn)館的工作人員。觀賞、拆卸、組合，140名中學(xué)生瞪著眼睛，驚奇地看著、操作著，琳瑯滿目的機(jī)器人讓孩子們仿若置身神奇的科幻世界。

 

　　酣暢的笑聲具有傳染性。孩子們嘈雜的快樂讓虞老師期望機(jī)器人教育能夠打造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索、自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。

 

　　“機(jī)器人教育要從娃娃抓起。”中國(guó)機(jī)器人教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)、上海太敬集團(tuán)董事局主席李敬來(lái)說。依托教育部教育裝備研究與發(fā)展中心在上海設(shè)立的教育機(jī)器人研發(fā)生產(chǎn)培訓(xùn)基地，該聯(lián)盟不到兩年時(shí)間研發(fā)了從學(xué)前教育到高中的全系列“智能機(jī)器人學(xué)習(xí)包”，目前已被8個(gè)省的160余所學(xué)校使用。

 

　　高校要開設(shè)機(jī)器人學(xué)院培養(yǎng)專才

 

　　“現(xiàn)在每個(gè)人的生活可以有幾個(gè)機(jī)器人為你服務(wù)，打理你的衣食住行，機(jī)器人時(shí)代真的到來(lái)了！未來(lái)，大量的機(jī)器人將融入并影響人類的生活，也需要大量的機(jī)器人方面的人才，建議各高校開設(shè)機(jī)器人學(xué)院，培養(yǎng)機(jī)器人方面的通才和專才，服務(wù)于機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制造、維修、軟件升級(jí)等。”中國(guó)工程院院士李德毅的呼聲讓機(jī)器人教育領(lǐng)域的研究者們鵲起相隨。

 

　　“目前我國(guó)機(jī)器人教育方面師資、教材奇和教具奇缺，機(jī)器人教育和機(jī)器人產(chǎn)業(yè)脫節(jié)。”李德毅院士在接受采訪時(shí)用這句話為李敬來(lái)點(diǎn)了贊。

 

　　李德毅院士表示，智能機(jī)器人是集多種學(xué)科、多種技術(shù)于一身的“人造精靈”，機(jī)械、電子、自動(dòng)化、新材料、軟件等任何學(xué)科都不能囊括機(jī)器人的知識(shí)，高校應(yīng)開設(shè)綜合性的機(jī)器人學(xué)院，下面的系、專業(yè)可以有多種設(shè)置，比如分為工業(yè)機(jī)器人、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、醫(yī)療與健康機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、國(guó)防機(jī)器人等，還可以分為機(jī)器人基礎(chǔ)系、機(jī)器人工程系、機(jī)器人教育系等。

 

　　“真正的創(chuàng)新不在單一學(xué)科，要將形形色色的機(jī)器人作為一個(gè)個(gè)活生生的載體或者平臺(tái)，通過載體匯聚不同的專業(yè)學(xué)科，尋求最佳的創(chuàng)新目標(biāo)。”李德毅為機(jī)器人教育開方。

 

　　先想好做什么再去學(xué)什么

 

　　哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院院長(zhǎng)蘇群說，上海太敬集團(tuán)幾年前就注資該學(xué)院，免費(fèi)提供2000多臺(tái)機(jī)器人用于學(xué)生課堂，在全國(guó)高校中率先開展機(jī)器人教育的探索與實(shí)踐。

 

　　2013年，學(xué)院對(duì)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，新增設(shè)了國(guó)內(nèi)高校唯一的機(jī)器人科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，建起了全國(guó)首家“機(jī)器人科技文化展館”，成立了獨(dú)立設(shè)置的“機(jī)器人研究所”，連續(xù)三年舉辦了全國(guó)機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，來(lái)自全國(guó)高校、中學(xué)、小學(xué)的300多支隊(duì)伍、上千人在比賽中角逐。

 

　　“美式教育是開放思維、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手，自下而上的教育，即你先想好要做什么再去研究你該學(xué)些什么，尋找可能的最優(yōu)方案。”從斯坦福大學(xué)留學(xué)歸來(lái)的姜先生在上海太敬集團(tuán)機(jī)器人科技文化體驗(yàn)館工作了一年，他說，“別在不經(jīng)意中扼殺了孩子的想象力，放棄他們的創(chuàng)造力，自己選擇這份工作就是想在這里找到一種適合中國(guó)學(xué)生的方法，從機(jī)器人教育入手，讓孩子們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生真正的濃厚興趣。”