“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多，紅紅的小臉兒溫暖我的心窩，點亮我生命的火火火火……”3月4日，四川某大學(xué)新學(xué)期第一次院務(wù)會即將開始，沒想到的是，開會的第一個節(jié)目居然是前來報喜的機械工程系大三學(xué)生劉亞和他的“人形機器人”表演“小蘋果”舞。據(jù)稱，大學(xué)院務(wù)會上演“小蘋果”尚屬首次。

 

　　Duang！ 機器人跳“小蘋果”

 

　　上午9時，四川大學(xué)錦城學(xué)院的院務(wù)會即將開始。忽然，會議室響起了《小蘋果》萌萌的旋律：一個身高約32CM,重約1KG，擁有17自由度，造型帥氣的“人形機器人”在大三學(xué)生劉亞的遙控下，跳起了“蘋果舞”，10分鐘左右的時間里，前進、后退、鞠躬、下蹲、手臂拉伸、回轉(zhuǎn)等系列動作，連俯臥撐等“高難度”動作也不在話下。

 

　　四川在線記者在現(xiàn)場看到，神曲《小蘋果》勁爆歡快，機器人妖嬈的表演，感染了旁觀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們一邊唱一邊笑，簡直停不下來。

 

　　談過程：每天投入20多個小時 春節(jié)把機器人搬回家

 

　　表演結(jié)束時，機器人帥哥彎下腰，給所有的觀眾鞠了一躬以示謝意，劉亞流下了激動的淚水，“目前，這個機器人的狀態(tài)自己還是比較滿意的。”劉亞的指導(dǎo)老師但長林評價自己的愛徒滿是溢美之詞：“劉亞在自己課程的理論學(xué)習(xí)中具有較強的動手能力，特別是在慧魚實驗課上學(xué)習(xí)到的微機接口技術(shù)，對他的機器人制作起了很大作用。”

 

　　劉亞說，機器人制作申請下來后，他大量的查閱資料，組裝，調(diào)試等，年前放寒假之后，同學(xué)們離校了，他索性將睡袋搬到工程實訓(xùn)中心，每天投入近20個小時。過年回家，他也將自己的“機器人實驗室”搬回家里，在完成了基本的功能設(shè)計后，他又開始了增加人性化和美觀的琢磨，增加機械臂讓機器人的形象更加生動、動作更為細膩，加入燈光效果增加了表演的可觀賞性。

 

　　談感受：“我還要制作具視頻、語音傳感的舞蹈機器人”

 

　　“目前的這個機器人狀態(tài)該機器人能夠做較長時間的演示，反應(yīng)較為靈敏，轉(zhuǎn)動角度大，做完一套動作之后穩(wěn)定性表現(xiàn)良好。17自由度的機器人能做一些高難度的表演動作。在制作的過程中，劉亞表示，還要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上編輯新的動作，繼續(xù)改進，不斷鉆研新技術(shù)，讓他的“小伙伴”更加完美。“還可以制作舞蹈機器人，還想擴充一些視覺傳感、語音傳感的功能……”

 

　　談到今后的打算，劉亞“根本停不下來”。劉亞說，從對機器人制作無處下手到它的誕生，這過程離不開老師們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)。而錦城學(xué)院自由的空氣，開放的氛圍，老師的關(guān)愛，讓他能夠充分發(fā)揮自己的興趣和特長，學(xué)在其中，樂在其中。

 

　　學(xué)院辦：這樣的表演并非第一次

 

　　“這樣的表演并非第一次來院務(wù)會，”四川大學(xué)錦城學(xué)院石老師介紹，以前，電子系的余晟睿、趙宇生的無人駕駛機、北斗導(dǎo)航儀、3D打印機 到劉亞的人形機器人，再到 “無碳小車”科技作品……他們的“第一次”都是在院務(wù)會上展示。

 

　　石老師稱，院務(wù)會是學(xué)院最高規(guī)格會議，參會的都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部系領(lǐng)導(dǎo)等，讓學(xué)生來展示他們的作品，第一個來展示，體現(xiàn)了教學(xué)相長，師生互相學(xué)習(xí)，學(xué)生啟發(fā)教師，教學(xué)向?qū)W生學(xué)習(xí)新東西。“給學(xué)生表現(xiàn)的空間，不論你作品是否最先進，最優(yōu)秀，只要你動手去做，就是學(xué)院推崇的，就能有地方來展示。石老師說，在全校師生中營造崇尚科學(xué)、熱愛創(chuàng)造、鼓勵創(chuàng)新、包容失敗的氛圍。

 

　　據(jù)了解，該校為踐行“做人第一、能力至上”的高素質(zhì)、復(fù)合型、經(jīng)世致用的創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，去年以來，學(xué)校深入貫徹了“長板原理”教育模式的創(chuàng)新，提出通過學(xué)生謀特長來實現(xiàn)學(xué)校謀特點。要求教師在教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)他們的亮點特長，并將其特長與專業(yè)學(xué)習(xí)實施“因材施教”，并通過重點扶持的方式在實驗室和科研設(shè)備、科研經(jīng)費等方面為“長板”學(xué)生的科研創(chuàng)新提供保障和支持。讓學(xué)生特長“長”起來，讓拔尖人才“冒”出來。