昨日下午，一塊“機器人實驗室”的牌匾掛在了太原市五十九中學(xué)教學(xué)樓內(nèi)，今后，“機器人實驗課”將以校本課程的形式進入學(xué)生們的課堂，以培養(yǎng)中學(xué)生的動手、創(chuàng)新思維、空間想象等綜合能力。2010年，我國教育部與丹麥樂高集團在國內(nèi)合作啟動了首期“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”，到目前，該合作項目已經(jīng)實施近五年，樂高集團成功地為全國400所中小學(xué)及高等學(xué)府創(chuàng)建了科學(xué)探究實驗室和通用科學(xué)實驗室，并提供樂高教育器材。在過去近五年時間里，全國數(shù)以千計的教師與學(xué)生受益于該項目。

 

　　教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人透露，我市五十九中有幸成為該項目在國內(nèi)首期合作計劃中的最后一所中學(xué)。樂高集團此次贈送給五十九中14套機器人組裝模具，并由此在該校建立“機器人實驗室”。該校陳文斌校長表示，從下學(xué)期起，將在初中、高中分別開設(shè)“機器人實驗課”，充分利用樂高集團提供的14套機器人模具，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手操作能力、空間想象能力、計算機編程能力、縝密的思維能力、勇于挑戰(zhàn)及戰(zhàn)勝困難的能力、處理問題井然有序的能力等等，進而在學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種“用創(chuàng)新啟發(fā)人生，用科技引領(lǐng)理想”的氛圍，讓每一個孩子都能成為有用之才。

 

　　另據(jù)了解，教育部與丹麥樂高集團的第二份合作備忘錄即“教育部――樂高‘技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃’（2015――2019）”已經(jīng)在北京簽署。第二期合作項目中，樂高集團將在創(chuàng)新教育與學(xué)習(xí)方法實踐方面給予更多支持，讓前期的教育物資投入有效地轉(zhuǎn)化為適應(yīng)本地化教學(xué)需要的課程和活動。