幼兒英語(yǔ)教育平臺(tái)劍橋WOWO與騰訊合作的消息近日不脛而走，隨著巨頭的入局，幼兒教育市場(chǎng)開(kāi)始升溫。對(duì)此，劍橋WOWO創(chuàng)始人兼CTO葉暉在接受速途網(wǎng)采訪時(shí)表示，劍橋WOWO將在合作中提供技術(shù)和內(nèi)容方面的支撐，與騰訊開(kāi)發(fā)的小Q機(jī)器人進(jìn)行戰(zhàn)略合作。他透露，未來(lái)將會(huì)與騰訊在線上線下市場(chǎng)打通形成更深入的合作。
劍橋大學(xué)博士葉暉：內(nèi)容與科技決定幼教產(chǎn)品成敗
幼兒的世界里學(xué)也是玩，玩也是學(xué)。相比普教容易切入，粘度也更高。
葉暉認(rèn)為，幼教市場(chǎng)不僅數(shù)量龐大，而且相比以往，當(dāng)代父母在教育上更舍得投入。同時(shí)與其他教育市場(chǎng)相比，普教市場(chǎng)的孩子具備足夠的認(rèn)知，把學(xué)習(xí)和玩分得很清楚，但是學(xué)齡前的孩子這兩者的概念是模糊的，所以幼教比普教相對(duì)比較容易切入，粘度也更高。
幼教市場(chǎng)中孩子使用，家長(zhǎng)買(mǎi)單。量化教學(xué)效果成了家長(zhǎng)買(mǎi)單的關(guān)鍵。
葉暉談到：“普教能通過(guò)考試讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而幼教無(wú)法用考試來(lái)知曉，父母卻很希望培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí)，能夠量化教學(xué)效果。而我們就能做到這一點(diǎn)，這是傳統(tǒng)幼兒教育所不具備的優(yōu)勢(shì)。”
教育機(jī)器人不是對(duì)親子教育的顛覆
對(duì)此，有業(yè)界人士擔(dān)憂機(jī)器人的普及會(huì)妨礙親子教育，葉暉表示兩者并不沖突，而是一種有益補(bǔ)充。小Q機(jī)器人具有先天性的優(yōu)勢(shì)，內(nèi)置的變聲技術(shù)和親子互動(dòng)游戲，讓家長(zhǎng)和孩子形成更深入的感情溝通和交流。
據(jù)葉暉介紹，新一代小Q機(jī)器人將無(wú)需借助電腦進(jìn)行操作，是一款獨(dú)立的產(chǎn)品。它能夠借助自身的存儲(chǔ)功能將數(shù)據(jù)傳入云端，父母通過(guò)手機(jī)App在云端上下載，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài)。
小Q機(jī)器人的伴隨成長(zhǎng)會(huì)更好的填充孩子的感情世界
現(xiàn)實(shí)生活中，尤其在城市里，父母陪孩子的時(shí)間非常有限，根本無(wú)法抽出更多的時(shí)間與孩子交流成長(zhǎng)。而這部分的責(zé)任大部分轉(zhuǎn)移到老人身上，這種客觀存在的矛盾給智能機(jī)器人留下了發(fā)揮的空間。所以小Q機(jī)器人不僅僅是一種冰冷的機(jī)器，好比伙伴或?qū)櫸镆粯?，孩子與它互動(dòng)過(guò)程中可以培養(yǎng)感商，共同進(jìn)步；
據(jù)小編了解，劍橋WOWO早在上半年，就獲得了兩家知名基金的投資，其中一家是高通，而高通在機(jī)器人的傳感器技術(shù)上有深厚的積累，三家公司會(huì)不會(huì)有更深度戰(zhàn)略聯(lián)手，目前還是未知。
