國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增漲和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)取力決于創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新需要優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。在美國(guó)，實(shí)際載體機(jī)器人教育已在各州普及，美國(guó)教育部已將機(jī)器人教育納入中小學(xué)課程體系中。日本、韓國(guó)等國(guó)家，每年將近有一半的4至16歲的孩子在課后接受機(jī)器人課程培訓(xùn)，而在東南亞的一些國(guó)家，比如文萊、印尼、新加坡等國(guó)家，機(jī)器人教育的發(fā)展勢(shì)頭也很迅猛。而在中國(guó)，每年亦有1500萬(wàn)人次的學(xué)生參與其中。在很多地區(qū)，機(jī)器人教育已深入社區(qū)，甚至成為中小學(xué)校外第二課堂和校本課程的重要組成部分。

 

　　在此東風(fēng)之下，四川也迎來(lái)了世界級(jí)的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)。據(jù)悉，聚集世界知名機(jī)器人教具品牌，并以專(zhuān)注于青少年機(jī)器人教育而聞名的臺(tái)灣“好小子機(jī)器人教育國(guó)際競(jìng)賽俱樂(lè)部”已于近日首度入川，正式入駐亞洲第一智慧商城——環(huán)球中心，此舉必將推動(dòng)蓉城青少年機(jī)器人教育在技術(shù)和科研領(lǐng)域的全面提升。

 

　　自工業(yè)革命以來(lái)，機(jī)器取代人工的擔(dān)憂(yōu)就一直沒(méi)有停止過(guò)，至今為止，這些擔(dān)憂(yōu)都被證明是過(guò)度夸張了，但是隨著計(jì)算機(jī)智能技術(shù)的快速推進(jìn)，此次情況顯然大有不同。

 

　　據(jù)牛津大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示，未來(lái)的20年英國(guó)將有1/3的工作可能被機(jī)器取代，尤其是年薪在3萬(wàn)英鎊以下的工作，其被取代的風(fēng)險(xiǎn)是年薪為10萬(wàn)英鎊的近5倍。研究人員詳細(xì)地研究了70種職業(yè)，評(píng)估其完全自動(dòng)化的可能，結(jié)果預(yù)測(cè)英國(guó)有1/3的工作正面臨被機(jī)器取代的風(fēng)險(xiǎn)。事實(shí)上，從2001年起，英國(guó)的圖書(shū)管理員，文秘，推銷(xiāo)以及旅行社等職業(yè)的崗位已經(jīng)減少了40%。

 

　　在科技發(fā)展日新月異的當(dāng)下，將科技與教育結(jié)合打造精品教育依然成為教育界今后一段時(shí)間的可行舉措。好小子機(jī)器人首當(dāng)其沖成為科技教育的第一支生力軍，在大陸的市場(chǎng)反響和關(guān)注度上進(jìn)展喜人，而機(jī)器人教育已然成為繼英語(yǔ)教學(xué)之外異軍突起的教育模式，成功在少兒教學(xué)領(lǐng)域占得有力地位。

 

　　據(jù)了解，好小子機(jī)器人從問(wèn)世至今，贏得了無(wú)數(shù)的市場(chǎng)榮譽(yù)和教育佳話，全方位印證了科技教育的可行性和無(wú)限的市場(chǎng)空間，但是好小子人沒(méi)有固步自封，依然在路上不斷的探索，尋求創(chuàng)新科技教育的新典范體系，本次入川更顯示出好小子期望培育出更多更優(yōu)科技少年的心態(tài)。而記者也從好小子內(nèi)部人員獲悉，為迎接教育發(fā)展的時(shí)代步伐，好小子機(jī)器人的課程研發(fā)將更好的推進(jìn)機(jī)器人教學(xué)并與當(dāng)下少兒教學(xué)接軌，并在教學(xué)中更注重兒童腦力的開(kāi)發(fā)與動(dòng)手能力的增強(qiáng)。

 

　　有學(xué)者解讀，好小子機(jī)器人由臺(tái)灣、日本、美國(guó)機(jī)器人專(zhuān)家、學(xué)者共同創(chuàng)立于臺(tái)灣，涵蓋了德國(guó)Fischertechnik、Rtec 、Gigo 、Huna、Lasy 、Lego等教具與教育科研體系，更輔以好小子機(jī)器人教育品牌強(qiáng)大的市場(chǎng)號(hào)召力和多年積累的良好口碑，同時(shí)緊密依托中國(guó)的教育綱要，結(jié)合孩子的心理、生理發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)青少年及幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。而本次入駐也將實(shí)現(xiàn)好小子機(jī)器人教育體系與研發(fā)思想在大陸的雙向優(yōu)化，促進(jìn)自身發(fā)展質(zhì)的飛躍，并將帶動(dòng)整個(gè)機(jī)器人教育行業(yè)對(duì)教學(xué)研發(fā)與質(zhì)量評(píng)估的理性認(rèn)知。