機(jī)器人技術(shù)在中國(guó)取得什么樣的發(fā)展?這一點(diǎn)幾乎對(duì)普通民眾來(lái)說(shuō)，是一個(gè)未知數(shù)。而伴隨機(jī)器人應(yīng)用的領(lǐng)域逐漸增加，機(jī)器人在中國(guó)下一個(gè)科技價(jià)值領(lǐng)域的重要性也尤為明顯。中國(guó)的環(huán)境已經(jīng)不像之前那么閉塞，而抓緊開(kāi)展機(jī)器人教育已勢(shì)在必行。

　　圖1：國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育停留在結(jié)構(gòu)搭建層次，需逐步加強(qiáng)

 

　　中國(guó)機(jī)器人教育現(xiàn)狀，停留在興趣

 

　　在中國(guó)，機(jī)器人教育依然停留在興趣小組的階段。除了一些高校特別成立的研究小組外，多數(shù)民間的機(jī)器人教育模式是通過(guò)興趣小組的形式來(lái)培養(yǎng)年輕一代對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)。實(shí)際上，機(jī)器人教育的范疇?wèi)?yīng)更大規(guī)模的去普及人群，因?yàn)樽鳛?ldquo;工業(yè)制造領(lǐng)域皇冠頂尖的明珠”，世界上不論哪個(gè)國(guó)家率先掌握了先進(jìn)的機(jī)器人技術(shù)，都將為后續(xù)的國(guó)家工業(yè)建設(shè)和制造業(yè)發(fā)展，提供莫大的幫助，而這也是我國(guó)提倡由工業(yè)大國(guó)向工業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的核心。

 

　　機(jī)器人教育是指通過(guò)組裝搭建運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。而伴隨國(guó)內(nèi)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，單純組裝運(yùn)行機(jī)器人已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生科普需求，越來(lái)越多的智能化機(jī)器人技術(shù)，需要國(guó)家設(shè)定專(zhuān)業(yè)教程來(lái)培養(yǎng)更為專(zhuān)業(yè)的、懂得機(jī)器人語(yǔ)言的人才。

　　圖2：智能化機(jī)器人已具備更多可研究領(lǐng)域的價(jià)值

 

　　由智能機(jī)器人引關(guān)注，看未來(lái)走向

 

　　在9月下旬，現(xiàn)身北京工人體育場(chǎng)的兩個(gè)“機(jī)器人球迷”引發(fā)了中國(guó)網(wǎng)民的關(guān)注。直立行走，具有仿生設(shè)計(jì)，能夠和人類(lèi)互動(dòng)，并且完成復(fù)雜動(dòng)作的人形機(jī)器人進(jìn)入視野，而這種更加智能化的機(jī)器人產(chǎn)品，也將成為未來(lái)的一種發(fā)展趨勢(shì)，通俗來(lái)講，機(jī)器人領(lǐng)域?qū)⒂晒I(yè)衍生至民用領(lǐng)域，為人類(lèi)生活提供更加豐富的服務(wù)。

 

　　智能機(jī)器人會(huì)帶給我們什么樣的改變?通過(guò)對(duì)現(xiàn)身工體的兩部機(jī)器人進(jìn)行了解不難發(fā)現(xiàn)，這款名為“阿爾法”的智能機(jī)器人，已經(jīng)擁有了雙手與雙腳，那么它所承載的任務(wù)類(lèi)型，也由原本機(jī)器人代替機(jī)器，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢源鎰趧?dòng)力。更通俗一些來(lái)說(shuō)，如果以前為了掃地就要專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一款掃地機(jī)器人的話，那么未來(lái)智能機(jī)器人可以如人類(lèi)一樣身兼多職，因?yàn)樗麄兙哂辛朔律鷮W(xué)原理，可以和人類(lèi)一樣去應(yīng)用工具。

　　圖3：可編程的智能機(jī)器人產(chǎn)品，督促?lài)?guó)內(nèi)對(duì)機(jī)器人語(yǔ)言培養(yǎng)的重視

 

　　中國(guó)機(jī)器人教育轉(zhuǎn)變，從搭建到編程

 

　　據(jù)悉，“阿爾法”機(jī)器人擁有自己的一套編程平臺(tái)，用戶(hù)根據(jù)對(duì)編程平臺(tái)的熟悉程度，可以為機(jī)器人設(shè)定更多的、可在其仿生學(xué)架構(gòu)下實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用功能。由此可見(jiàn)，智能機(jī)器人領(lǐng)域?qū)?lái)全新的關(guān)注課題，那就是傳統(tǒng)機(jī)器人教育中重視搭建，未來(lái)或許要更加重視編程，也就是掌握機(jī)器人語(yǔ)言。

 

　　說(shuō)到這一形式的轉(zhuǎn)變并非危言聳聽(tīng)，中國(guó)在科技領(lǐng)域的發(fā)展，并非沒(méi)有在這種無(wú)先見(jiàn)意識(shí)下吃虧的案例。計(jì)算機(jī)發(fā)展已經(jīng)將近半個(gè)世紀(jì)，而中國(guó)雖然是一個(gè)計(jì)算機(jī)大國(guó)，但并非計(jì)算機(jī)強(qiáng)國(guó)。所有民用計(jì)算機(jī)技術(shù)，幾乎依靠國(guó)外代碼，這就是為何我國(guó)至今只能生產(chǎn)計(jì)算機(jī)，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)編程的尷尬境地。而未來(lái)，機(jī)器人將作為一個(gè)國(guó)家工業(yè)、制造等多領(lǐng)域的發(fā)展主力軍，掌握機(jī)器人語(yǔ)言就和掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言同樣重要，是未來(lái)國(guó)家在多個(gè)領(lǐng)域能夠領(lǐng)先且自主的核心。

 

　　因此，中國(guó)的機(jī)器人教育，應(yīng)該在智能機(jī)器人開(kāi)始萌生的階段，即重視機(jī)器人語(yǔ)言編輯和規(guī)則創(chuàng)立的重要性。中國(guó)在智能機(jī)器人領(lǐng)域應(yīng)該更加自主化，這并非簡(jiǎn)單包括技術(shù)、原材料和生產(chǎn)工藝，還要囊括計(jì)算機(jī)智能應(yīng)用的細(xì)節(jié)領(lǐng)域，讓未來(lái)國(guó)產(chǎn)智能機(jī)器人的核心價(jià)值可以得到體現(xiàn)。