一、世界的未來，機(jī)器人的世界？
終結(jié)者、變形金剛、星球大戰(zhàn)、我是機(jī)器人、機(jī)械公敵、機(jī)器戰(zhàn)警等，相信這些美國大片的名字大家都不陌生，在這些描述未來世界場景的美國科幻大片里，機(jī)器人都是少不了的"主角"！然而，電影中的機(jī)器人僅僅是為了娛樂大眾嗎？僅僅是人們餐前飯后的消遣和閑聊話題嗎？
美國人可不是這么想的。2013年2月12日,微軟前CEO比爾·蓋茨（Bill Gates）參加了Reddit的"有問必答"（Ask Me Anything）欄目，并對(duì)未來科技領(lǐng)域的下一件大事進(jìn)行預(yù)測，他的答案是——機(jī)器人。蓋茨說："機(jī)器人、無處不在的屏幕、語音交互，這些都將改變我們看待電腦的方式。"
正是基于機(jī)器人的快速發(fā)展，現(xiàn)在很多國際學(xué)術(shù)文章中，在原來美國國家STEM教育（STEM是科學(xué)，技術(shù)，工程與數(shù)學(xué)教育的縮寫）標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，增加"Robot"，提出了"STERM教育"的新提法，也就是增加機(jī)器人教育 。
機(jī)器人產(chǎn)業(yè)這么受重視，因?yàn)闄C(jī)器人是綜合學(xué)科的平臺(tái)，包含數(shù)學(xué)、物理、工程、機(jī)械、電子、軟件、通信、生物等學(xué)科。美國一方面以娛樂為導(dǎo)向，激發(fā)全社會(huì)特別是青少年對(duì)機(jī)器人的興趣；另一方面制定教育計(jì)劃，在意識(shí)形態(tài)以及教育實(shí)施方面，將科技精英培養(yǎng)重點(diǎn)直指智能機(jī)器人尖端技術(shù)。
中國也同樣重視機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。"‘機(jī)器人革命’有望成為‘第三次工業(yè)革命’的一個(gè)切入點(diǎn)和重要增長點(diǎn)，將影響全球制造業(yè)格局！" 2014年6月9日，在中國科學(xué)院第十七次院士大會(huì)、中國工程院第十二次院士大會(huì)上，習(xí)近平如是說。講話中，習(xí)近平對(duì)機(jī)器人發(fā)展的前景進(jìn)行了預(yù)測和肯定，他指出，由于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)同機(jī)器人技術(shù)相互融合步伐加快，軍用無人機(jī)、自動(dòng)駕駛汽車、家政服務(wù)機(jī)器人已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。在這種情況下，"機(jī)器人主要制造商和國家紛紛加緊布局，搶占技術(shù)和市場制高點(diǎn)。"而作為"未來全球最大的機(jī)器人市場"，習(xí)近平認(rèn)為，"我們不僅要把機(jī)器人水平提高上去，而且要盡可能多地占領(lǐng)市場。"
二、機(jī)器人教育火熱為哪般？
雖然機(jī)器人教育在中國起步較晚，但隨著國家對(duì)機(jī)器人的重視逐步增強(qiáng)，機(jī)器人教育的發(fā)展速度突飛猛進(jìn)。短短3年時(shí)間，僅北京地區(qū)就有數(shù)十家機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)，其連鎖機(jī)構(gòu)更是遍布全國各地。
機(jī)器人教育之所以"火"起來，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，主要是以下幾個(gè)原因：1、機(jī)器人訓(xùn)練能彌補(bǔ)學(xué)校教育里缺乏的孩子動(dòng)手能力的訓(xùn)練；2、機(jī)器人是跨多學(xué)科知識(shí)的綜合教育平臺(tái)，可以讓學(xué)生在機(jī)器人項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)、物理、工程、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、通信、生物等多學(xué)科知識(shí)；3、通過機(jī)器人比賽獲獎(jiǎng)可以為升學(xué)加分。由于國際上對(duì)機(jī)器人教育十分重視，因此舉辦了很多學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的國際大賽，以調(diào)動(dòng)全球的機(jī)器人教育的積極性。
例如全球最頂級(jí)的機(jī)器人大賽RoboCup（專門針對(duì)大學(xué)生、研究生）以及RoboCup Junior （專門針對(duì)中小學(xué)生，簡稱RCJ）。每年RoboCup與RCJ都在同一個(gè)賽場同時(shí)比賽。作為影響最大、專業(yè)水準(zhǔn)最高的機(jī)器人賽事，美國的大學(xué)很看重這項(xiàng)賽事，每年都會(huì)派隊(duì)伍參加RoboCup，而在兩個(gè)比賽的現(xiàn)場，也會(huì)看到頂尖大學(xué)著名教授的身影。美國大學(xué)在審核學(xué)生申請(qǐng)材料的時(shí)候，特別重視學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和其獨(dú)立的思想，比如遇到了問題是怎樣思考和克服的，通過這樣的經(jīng)歷自己又收獲了什么。中國高中生通過參加RCJ收獲的寶貴參賽經(jīng)驗(yàn)，再加上頂級(jí)賽事的含金量，申請(qǐng)美國知名大學(xué)屢屢得手，與"中國高考狀元同時(shí)被國外多所知名大學(xué)拒錄"的現(xiàn)象現(xiàn)形成鮮明對(duì)比。
三、機(jī)器人培訓(xùn)目的：興趣？比賽？還是其他？
機(jī)器人教育以其獨(dú)特的魅力已經(jīng)越來越被人們所關(guān)注，機(jī)器人教育的各項(xiàng)活動(dòng)也在學(xué)校中得到一定程度的開展，機(jī)器人教育進(jìn)入中小學(xué)的主要表現(xiàn)在于競賽，通過競賽體現(xiàn)機(jī)器人對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力進(jìn)行的拉動(dòng)。
目前國內(nèi)機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)的品牌較多，各有特色。但總體而言，培訓(xùn)方向大多集中在兩個(gè)目的：1、針對(duì)學(xué)齡前兒童的興趣班，通過孩子按照教學(xué)要求搭建機(jī)器人，為孩子找個(gè)課后的玩耍地方；2、針對(duì)學(xué)齡兒童的比賽班。即使是以比賽為目的的培訓(xùn)班，主要是老師根據(jù)賽事要求做設(shè)計(jì),孩子根據(jù)老師的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行搭建；甚至有參加機(jī)器人單片機(jī)比賽的學(xué)員，80%的訓(xùn)練時(shí)間只是在記憶代碼，而沒有真正動(dòng)過單片機(jī)。
難怪很多家長認(rèn)為，"玩機(jī)器人只會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間、耽誤正常的課程學(xué)習(xí)"。
然而，發(fā)達(dá)國家的機(jī)器人教育也是這樣嗎？"答案肯定不是。"中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)機(jī)器人競賽委員會(huì)副主任、RCJ中國區(qū)主席李實(shí)博士說, "通過孩子喜歡的機(jī)器人平臺(tái)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣、掌握科學(xué)研究流程，才是國際上先進(jìn)國家的機(jī)器人培訓(xùn)之道。"正是基于此觀點(diǎn)，李博士引進(jìn)了美國的機(jī)器人培訓(xùn)體系，為的是"按照美國的訓(xùn)練方式，培養(yǎng)未來社會(huì)的精英人才和行業(yè)核心人員，是設(shè)計(jì)師而不僅僅是裝配工人"。
四、"三高家庭"為何青睞于機(jī)器人教育
與大多數(shù)的國內(nèi)機(jī)器人培訓(xùn)不同，邁斯教育的理念來源于美國"國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)"，它要求從幼兒園到12年級(jí)（高中）的孩子，都應(yīng)該具備科學(xué)探究的能力。
在美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中，探究是一種積極的學(xué)習(xí)過程——"學(xué)生去做的事，而不是為他們做好的事"（something that students do, not something that is done to them）。換句話說，就是讓學(xué)生自己思考怎么做甚至做什么，而不是讓學(xué)生接受教師思考好的現(xiàn)成的結(jié)論。探究既是學(xué)習(xí)的過程又是學(xué)習(xí)的目的。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，"三高家庭"更青睞于邁斯教育的教學(xué)理念：他們即是中國式教育得益者也是受害者，他們對(duì)國際上的教育也有著更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
從以上的分析可以看出：好的教育首先是要啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性；更重要的是培養(yǎng)學(xué)生形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立科學(xué)的思維方法和掌握先進(jìn)的科學(xué)研究技能。如果我們的孩子具備了獨(dú)立分析和解決科學(xué)研究課題及其他社會(huì)問題的能力，未來必將成為國家的精英人才。
