日前，根據(jù)美國喬治亞理工學(xué)院進行的一項研究發(fā)現(xiàn)，比起教授成人東西，孩子們則更喜歡做機器人的老師。試驗中，當孩子被要求教成人玩《憤怒的小鳥》時，他們只能持續(xù)9分鐘的時間。但當他們跟機器人形成師生關(guān)系時，孩子們的積極性則變得更高、持續(xù)時間也更長。
結(jié)果顯示，在與機器人交流的過程中，有40%的時間，孩子跟機器人進行了眼神交流，而這一數(shù)值在與成人一起的時候則只有7%。
研究員Ayanna Howard在聲明中說道：“想象一下，孩子在進行康復(fù)治療的時候需要進行一百次的手臂運動來提高手臂協(xié)調(diào)性的精準度。他/她必須要在平板上反復(fù)點擊和滑動，然而在進行一會兒之后，這樣的運動可能會變得無聊、單調(diào)。但如果當一個機器人需要孩子的幫助學(xué)習(xí)玩游戲時，他們則更愿意花時間來教它們，即便這一過程需要進行重復(fù)的動作。孩子們幫助“朋友”的熱忱將讓他們把原先只能堅持5分鐘的運動延展至30分鐘，并且還樂在其中。”
除了幫助孩子們更好地進行康復(fù)治療之外，研究還發(fā)現(xiàn)，這樣的活動還能幫助機器人學(xué)習(xí)如何跟游戲以及教授它們的小老師們互動。
通過該項研究，研究人員認為，加速機器人在日常生活的整合變得愈發(fā)重要。
接下來，研究人員將把Candy Crush、ZyroSky這兩款游戲也列入到試驗中，而自閉癥譜系障礙兒童患者將成為機器人的小老師。
