4月1日，在重慶市第七屆中職學(xué)校技能大賽中，機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目榮獲一等獎(jiǎng)；5月17日，在西南賽區(qū)移動(dòng)機(jī)器人大賽中，再次榮特等獎(jiǎng)，同時(shí)還榮獲一個(gè)一等獎(jiǎng)。

 

　　接連兩個(gè)月，縣職教中心捷報(bào)頻傳。這不僅顯示出該校師生的實(shí)力，更增強(qiáng)了師生攻堅(jiān)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的信心。

 

　　職教中心也將以此為突破口，全力打造重慶市機(jī)器人培訓(xùn)基地與工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才輸送基地，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校“老牌專業(yè)”——電子與信息專業(yè)實(shí)力。讓該專業(yè)在全國(guó)中職示范校重點(diǎn)專業(yè)中有自己的一席之地，真正發(fā)揮在三峽庫區(qū)及全市同類專業(yè)中的示范、引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。

 

　　獨(dú)占鰲頭

 

　　從55支代表隊(duì)脫穎而出

 

　　5月17日，西南賽區(qū)移動(dòng)機(jī)器人大賽中在北部新區(qū)龍景湖公園舉行?？h職教中心派出2支代表隊(duì)參賽。

 

　　“我們一支隊(duì)只用了3分8秒，另一支隊(duì)用了3分24秒，其他代表隊(duì)最快的就用了5分鐘以上。”該校機(jī)器人工作室的主持人鄧平老師介紹。本次大賽共55支代表隊(duì)參賽，競(jìng)賽內(nèi)容是完成兩足機(jī)器人一定量的裝配與編程。

 

　　縣職教中心兩支代表隊(duì)以實(shí)力和出色的表現(xiàn)，從參賽隊(duì)中脫穎而出，分別榮獲大賽特等獎(jiǎng)和一個(gè)一等獎(jiǎng)。

 

　　一提起4月1日，在九龍坡職業(yè)中心參加的重慶市中職學(xué)校技能大賽機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目的比賽，龔榮華、馮兵、黃定培3位同學(xué)記憶猶新。

 

　　當(dāng)時(shí)他們?cè)卩嚻嚼蠋煹膸ьI(lǐng)下前去參賽，4個(gè)小時(shí)內(nèi)，他們是12個(gè)參賽隊(duì)中，唯一一個(gè)完成了所有競(jìng)賽任務(wù)的代表隊(duì)，從而榮獲一等獎(jiǎng)。

 

　　“參加技能大賽對(duì)我來說是人生一筆寶貴的財(cái)富，不僅讓我從中學(xué)到了新的知識(shí)，也鍛煉了自己的思維，更讓我認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，我堅(jiān)信選擇電子專業(yè)沒有錯(cuò)。”談到接連參加兩次大賽的收獲，龔榮華感到自豪。

 

　　全力備戰(zhàn)

 

　　沖擊全國(guó)機(jī)器人大賽金牌

 

　　裝配原件、連接電路、編制程序、運(yùn)行調(diào)試……走進(jìn)職教中心機(jī)器人工作室，幾名同學(xué)正忙得不亦樂乎。

 

　　“我們能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵在于學(xué)校對(duì)機(jī)器人項(xiàng)目的高度重視。”正在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的鄧平老師介紹，職教中心從2010年開始組建機(jī)器人工作室。組建以來，學(xué)校從財(cái)力、人力等方面全力保障，只要工作室需要的，學(xué)校從不打折扣。加上任教老師的盡職盡責(zé)、學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏，因此在機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)方面，該校一直走在全市中職學(xué)校前列。

 

　　組建工作室當(dāng)年，就組織參加全市首屆中小學(xué)機(jī)器人大賽，榮獲3個(gè)一等獎(jiǎng)和4個(gè)三等獎(jiǎng)。隨后代表重慶市參加全國(guó)中小學(xué)生機(jī)器人大賽，榮獲2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)。2012年，參加全國(guó)中職學(xué)生機(jī)器人大賽，榮獲三等獎(jiǎng)。

 

　　“獲獎(jiǎng)學(xué)生就讀高職學(xué)?？擅饪?。”鄧平說，參加大賽學(xué)生是最大受益者，學(xué)生從中開發(fā)了潛能，學(xué)校也提高了聲譽(yù)。機(jī)器人技術(shù)和機(jī)器人正逐步融入制造業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，作為全世界都在研制開發(fā)和應(yīng)用的高新技術(shù)領(lǐng)域之一。與此相對(duì)應(yīng)的技能人才培養(yǎng)也正在引起人們的關(guān)注。

 

　　通過設(shè)置機(jī)器人賽項(xiàng)，并以此作為一種全新的綜合教學(xué)改革平臺(tái)，可以使學(xué)生充分發(fā)揮想象力去運(yùn)用各種知識(shí)和技能，開發(fā)設(shè)計(jì)各種智能裝置，協(xié)同制作“產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)自己的的創(chuàng)意，提升機(jī)械、自動(dòng)化和信息等素養(yǎng)。機(jī)器人大賽不但為專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容增添了新的素材，同時(shí)也為其教學(xué)模式和教學(xué)方法提供了創(chuàng)新的舞臺(tái)。

 

　　目前，鄧平正帶著學(xué)生全天候訓(xùn)練，準(zhǔn)備在6月中旬舉辦的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，沖擊機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目金牌。

 

　　打造基地

 

　　增強(qiáng)電子專業(yè)軟實(shí)力

 

　　下一步，在機(jī)器人技術(shù)方面，該校將如何發(fā)展？

 

　　“我們一是全力打造重慶市機(jī)器人培訓(xùn)基地，二是打造工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才輸送基地，進(jìn)一步增強(qiáng)電子專業(yè)實(shí)力。”學(xué)校負(fù)責(zé)人陳耕說。

 

　　今年以來，學(xué)校已派出人員到重慶新橋?qū)崢I(yè)集團(tuán)、長(zhǎng)鵬集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行了考察。當(dāng)前重慶正在打造機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，工廠需要大量操作機(jī)器人的技術(shù)人才。學(xué)校正籌備把培養(yǎng)焊接機(jī)器人作為應(yīng)用培訓(xùn)重點(diǎn)，學(xué)生接受培訓(xùn)后可直接走進(jìn)工廠，滿足企業(yè)所需。從而把培訓(xùn)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)融為一體。目前學(xué)校的培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施已購買到位。

 

　　而該校在電子與信息專業(yè)這方面更具有基礎(chǔ)與實(shí)力。專業(yè)已開辦20多年，專兼職教師達(dá)60余人，擁有20余間校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和10余家校外實(shí)訓(xùn)基地，可完成電子產(chǎn)品裝配、自動(dòng)控制、pcb設(shè)計(jì)與制作、制冷維修、家電維修、電腦組裝與維修、工廠電氣控制等一系列的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

 

　　在學(xué)校兩年多的全國(guó)中職示范校創(chuàng)建過程中，該專業(yè)以“園?；?dòng)、校企融合”辦學(xué)模式的運(yùn)行為前提，進(jìn)而構(gòu)建了“模塊化、小班額、做學(xué)合一”人才培養(yǎng)模式，即按照專項(xiàng)技能的知識(shí)與技能要求，進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，一個(gè)教師帶20名左右學(xué)生的進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。確保每個(gè)學(xué)生一臺(tái)設(shè)備，在同一個(gè)起點(diǎn)上進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)操作，教師能照顧到每位學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，輔導(dǎo)學(xué)生完成每個(gè)模塊的實(shí)際操作，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的培養(yǎng)要求。