目前，信息技術領域巨頭三星公司正在全球推廣“三星學校”項目，力圖將業(yè)務向教育領域拓展。蘋果公司也正在參與韓國釜山市的智能學校建設項目，推廣iPad自主主導型學習法和授課方式。亞馬遜公司更發(fā)布計劃，將大力推進 Kindle電子閱讀器和平板電腦產(chǎn)品打進學校市場。

 

　　隨著數(shù)字教學在全球范圍的開展和應用，人們接受教育的方式正發(fā)生巨大變革。便捷、個性化成為主流趨勢，不僅是科技公司發(fā)力，數(shù)字化智能化教學正在全世界范圍推行。

 

　　據(jù)英國教育供應商會調查顯示，英國學校的平板電腦使用比例正從2012年的6%上升至2015年的22%。美國總統(tǒng)奧巴馬在2013年宣布推行“連接教育”計劃：承諾在5年內實現(xiàn)全美學校不低于100兆比特、最高可達1G比特的穩(wěn)定高速無線網(wǎng)絡服務。

 

　　韓國也在2011年提出“智能教育推進戰(zhàn)略”，計劃在2015年前把小學、初中、高中所有課程都開發(fā)成電子教科書，在個人電腦、智能手機等智能終端上使用。此外，韓國政府還計劃打造云系統(tǒng)書籍數(shù)據(jù)庫。

 

　　科技發(fā)展日新月異，智能教育已經(jīng)是未來教育的必然趨勢。相比于傳統(tǒng)教育方式，智能教育有諸多先進之處：

 

　　一. 智能教育更環(huán)保。 資料顯示，生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料，同時產(chǎn)生高濃度污水300噸。每年的教科書用紙要消耗1800萬棵樹齡20年-40年的大樹。我國現(xiàn)有義務教育階段的在校學生17773.74萬名、高等教育在校生超過2000萬，按每人每年課本平均重2500克計算，我國每年義務教育階段的在校學生使用的教科書需消費紙張達95萬噸之多。如生產(chǎn)這么多紙，就要砍伐大樹900多萬棵，數(shù)字之大讓人驚嘆!

 

　　二. 智能教育更高效。所謂智能教育，并不等于傳統(tǒng)呈現(xiàn)式的教育與互聯(lián)網(wǎng)的簡單疊加。而是讓教學、學習和管理都實現(xiàn)數(shù)字化，讓高新信息技術廣泛的應用在教學、學習與管理中，建設教師和學生個人的網(wǎng)絡學習空間、形成網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習、互助學習的教育新模式。智能教育系統(tǒng)的建立，不僅可以降低教師的壓力，同時能幫助學生與教師，學生與學生之間進行更好的互動。

 

　　三. 智能教育更科學。在大數(shù)據(jù)時代，教育領域也必將被數(shù)據(jù)覆蓋。所謂大數(shù)據(jù)，即通過海量的數(shù)據(jù)找出某些元素之間的相關性，并對此進行分析和調整，通過智能教育系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)采集，我們能夠發(fā)現(xiàn)學生們的普遍欠缺點，了解哪些知識點學生吸收最慢等信息，從而對癥下藥，因材施教，科學教育。

 

　　智能教育已然大勢所趨，勢在必行，但回首國內的教育行業(yè)，除了少數(shù)試點學校使用ipad進行智能化嘗試，更廣大的地區(qū)仍然處于傳統(tǒng)教育階段：老師板書，學生筆記，最多用上投影儀，但這離智能化教育還差很遠。

 

　　一個國家的興旺在人才，而人才的培養(yǎng)在教育，真正進行科學的高效的教育效能提升，比建一個倒一個的希望工程更重要。全球科技的發(fā)展已經(jīng)給中國教育界帶來了壓力和啟示，我們不得不進行思考：在體制問題之外，硬件設施上，我們是否能跟得上?

 

　　在全球教育信息化的大趨勢下華強教育應運而生。華強教育勵志推動中國整體教育水平的提高、希望人人享有平等教育、專注于電磁原筆跡，采用“云、管、端”的模式，勢必會將中國教育的發(fā)展推向高峰。你，準備好了嗎?