三大變革 直擊傳統(tǒng)教育軟肋

 

　　據(jù)悉，此次學(xué)大教育發(fā)布的“e學(xué)大”是一套基于云計算技術(shù)的個性化智能輔導(dǎo)系統(tǒng)，它利用ASPG個性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)體系和大數(shù)據(jù)追蹤技術(shù)，可以精準(zhǔn)分析學(xué)生問題，有針對性地開展教學(xué)，全程透明介入式管理，讓學(xué)生、家長體會獨特的個性化教育，讓教學(xué)過程更加個性、更加效率和更加開放，解決了以往傳統(tǒng)教育面臨的對教師依賴性強、學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠精準(zhǔn)以及教學(xué)過程對于家長來說過于封閉等問題。

 

　　在本次發(fā)布會上，學(xué)大也宣布了最新的個性化智能輔導(dǎo)模式。通過“e學(xué)大”，學(xué)大教育將開創(chuàng)線上線下整合互補的全新O2O教學(xué)，打造個性化智能輔導(dǎo)體系。此種智能輔導(dǎo)體系將利用智能的在線平臺，運用PAD終端教學(xué)設(shè)備，與學(xué)生進行面對面?zhèn)€性化輔導(dǎo)，通過這種線上線下結(jié)合的教育形式可以解決K12階段的中小學(xué)生缺少監(jiān)管，難以自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)空間、時間受限的問題，使個性化教育得以智能化實現(xiàn)，是學(xué)大對個性化教育的一次重大升級。

 

　　開創(chuàng)新學(xué)習(xí)時代 引領(lǐng)K12教育行業(yè)大趨勢

 

　　本次教育模式的創(chuàng)新，是學(xué)大教育第二次升級。2004年，學(xué)大教育首創(chuàng)個性化教育1對1輔導(dǎo)，之后中國的個性化輔導(dǎo)市場歷經(jīng)快速發(fā)展、過度繁榮、優(yōu)勝劣汰幾個階段，在2013年，學(xué)大面對行業(yè)存在的問題和用戶新的需求，曾提出了成績、成長、成才的個性化教育升級理論。

 

　　在本次發(fā)布會上，學(xué)大又以發(fā)布“e學(xué)大”及個性化智能輔導(dǎo)模式，給出了在互聯(lián)網(wǎng)時代，新的自我升級戰(zhàn)略。學(xué)大教育CEO金鑫在發(fā)布會上表示，互聯(lián)網(wǎng)時代，K12教育行業(yè)需要互聯(lián)網(wǎng)思維，個性化教育需要升級，用互聯(lián)網(wǎng)的思維對個性化教育進行升級改造是大的發(fā)展趨勢。學(xué)大教育作為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，在不斷了解行業(yè)發(fā)展及用戶需求的基礎(chǔ)上，確立了科技與傳統(tǒng)教育結(jié)合的發(fā)展道路，把個性化教育升級為個性化智能教育。他同時還表示，此次發(fā)布“e學(xué)大”開啟的新學(xué)習(xí)時代只是一個起點，學(xué)大教育將以智能平臺為基礎(chǔ)，以個性化智能輔導(dǎo)為發(fā)展方向，深耕個性化智能教育，力爭讓更多的孩子享受到智能教育。