可4年前，北京石油化工學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)新生吳志昊對(duì)此一無(wú)所知：“我不知道這專業(yè)是學(xué)什麼的，更不知道畢業(yè)后能干啥？”與許多大學(xué)新生一樣，他心中有喜悅，但更多的是迷茫。
憑著新鮮勁兒，吳志昊加入了學(xué)生會(huì)，但很快，他發(fā)現(xiàn)自己的主要工作是一次次地給“晚會(huì)搬椅子”。
大一的生活對(duì)很多人來(lái)說(shuō)就像“脫？的野馬”，那時(shí)候周圍不少同學(xué)都癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，穿過(guò)男生寢室的走廊，“好像穿過(guò)二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)”，不過(guò)，吳志昊覺(jué)得這也沒(méi)意思。
吳志昊也玩過(guò)游戲，“六年級(jí)的時(shí)候，玩《奇域》（一款網(wǎng)游），特別上癮，不做家庭作業(yè)光打游戲。玩了兩年，自己突然覺(jué)得膩了，就再也不玩了。”
如果不是C語(yǔ)言，打籃球是吳志昊大學(xué)生活的最大消遣，“我隔天就打一場(chǎng)球，一打就是一下午”。
吳志昊還記得第一次上C語(yǔ)言課程的激動(dòng)，“太神奇了，居然能讓電腦執(zhí)行自己的想法。”他一下子迷上了這門課程。不滿足於教學(xué)進(jìn)度的吳志昊開(kāi)始利用互聯(lián)網(wǎng)和書籍自學(xué)。
一個(gè)星期后，同學(xué)們的程序仍只能輸出一個(gè)靜止的三角形，吳志昊的程序卻變出了“一只會(huì)動(dòng)的豬”。
就這樣，吳志昊加入了航模工作室。工作室的范圍包括航模、智能車、機(jī)器人、機(jī)器魚（水下機(jī)器人）。吳志昊參加了除航模外的項(xiàng)目，生活180度大轉(zhuǎn)向，每天忙得不可開(kāi)交，“因?yàn)橹悄苘嚭蜋C(jī)器魚的工作室在兩個(gè)校區(qū)。我上午忙完智能車的工作，就得匆匆忙忙趕去機(jī)器魚工作室”。
吳志昊加入工作室的時(shí)候正好趕上人員的新老銜接，“我們幾乎是從零開(kāi)始”。
機(jī)器魚、智能車，都是電工電子與運(yùn)動(dòng)控制相關(guān)的競(jìng)賽項(xiàng)目，電子的東西，在門外漢的眼中，不僅器件小而瑣碎，知識(shí)點(diǎn)更是碎得連不成串?？稍贌o(wú)從下手的事情也必須有一個(gè)開(kāi)始，於是吳志昊硬著頭皮從焊接器件開(kāi)始學(xué)習(xí)，從直線游動(dòng)的控制代碼開(kāi)始試寫。
假期到來(lái)，吳志昊的行李中放著兩份特別的家庭作業(yè)：一塊手焊的電路板，計(jì)算器一般大小，上面布滿錯(cuò)綜復(fù)雜的元件和導(dǎo)線，這是從學(xué)長(zhǎng)那里要來(lái)的。另外還有一個(gè)一百行C++語(yǔ)言的程序。
吳志昊解釋，工業(yè)制作的電路板，導(dǎo)線都是嵌在板上的，光看電路板是看不出導(dǎo)線的連接的，所以只有看手焊的電路板，才知道哪根導(dǎo)線連哪兒。所以他特意向?qū)W長(zhǎng)要來(lái)了這個(gè)“寶貝”。
整個(gè)假期，吳志昊都在研究這塊電路板，針對(duì)電路板上肉眼不易觀察的小孔，吳志昊自創(chuàng)“頭發(fā)絲”法，“把一根頭發(fā)絲穿過(guò)小孔，從背面看頭發(fā)絲從哪兒鉆出來(lái)，就知道小孔的位置了”。
而另一項(xiàng)作業(yè)則更費(fèi)工夫：把C++語(yǔ)言看懂，吳志昊花了20天。“智能車是由C++語(yǔ)言編寫的程序控制的，但我們只學(xué)過(guò)C語(yǔ)言。”
假期結(jié)束，工作室開(kāi)會(huì)，吳志昊發(fā)現(xiàn)自己是僅有的弄懂那100行C++語(yǔ)言的人。
但，這還僅僅是開(kāi)始。從理論到實(shí)踐，還有很長(zhǎng)的路要走。
剛開(kāi)始操作，吳志昊和小伙伴們就碰了釘子：指導(dǎo)老師撥了5000元經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買了50個(gè)智能車用的激光頭。“不到4個(gè)月，50個(gè)頭全燒了。”吳志昊說(shuō)，問(wèn)題出在沒(méi)經(jīng)驗(yàn)上，“比如說(shuō)，激光頭是不能用手碰的，要戴絕緣手套，我們不知道，一摸就燒掉一個(gè)。”
工作室擺著3臺(tái)獲過(guò)榮譽(yù)的車，吳志昊他們就打起了主意，把3臺(tái)車全拆了，又得了20個(gè)激光頭。
在不斷試錯(cuò)中前進(jìn)，吳志昊和小伙伴們漸漸摸準(zhǔn)了門道。
吳志昊帶著和小伙伴們一起完成的作品，一次又一次參賽，一次又一次修改，一次又一次進(jìn)步。隨著作品日趨完美，吳志昊也越發(fā)成熟了——從最初的一無(wú)所知，變成了一個(gè)地地道道的專業(yè)達(dá)人。（實(shí)習(xí)生 陳奕凱）
