5月19日，從省教育廳、省科協(xié)傳來(lái)喜訊：在2012年湖南省中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽中，邵陽(yáng)市二中機(jī)器人代表隊(duì)以超出第二名近80分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)一舉奪得金牌，蟬聯(lián)“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”高中組冠軍。他們將作為該項(xiàng)目唯一的出線隊(duì)伍，代表湖南省參加7月中旬在天津舉行的第12屆中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽，并獲邀參加WRO(世界機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽)中國(guó)區(qū)預(yù)選賽。
成立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
2011年3月的一天，一張寫著“學(xué)校成立了機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，招募有志的學(xué)生加入”的海報(bào)貼在了市二中的宣傳欄內(nèi)，消息在學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響，很快就有幾十名學(xué)生踴躍報(bào)名參加，最后有四名學(xué)生入選機(jī)器人興趣小組，專攻“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”這一項(xiàng)目。
“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”是一項(xiàng)青少年國(guó)際機(jī)器人比賽項(xiàng)目，其對(duì)象為中小學(xué)生，要求參加比賽的代表隊(duì)自行設(shè)計(jì)、制作機(jī)器人并進(jìn)行編程。參賽的機(jī)器人可在特定的競(jìng)賽場(chǎng)地上，按照一定的規(guī)則進(jìn)行比賽。在中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中設(shè)置FLL機(jī)器人挑戰(zhàn)賽的目的是激發(fā)我國(guó)青少年對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣，為國(guó)際FLL機(jī)器人挑戰(zhàn)賽選拔參賽隊(duì)。
在此項(xiàng)比賽中，所用的機(jī)器人不同于其他一些比賽使用的現(xiàn)成機(jī)器人，而是需要通過選手對(duì)主機(jī)、馬達(dá)、零件等散件進(jìn)行組裝，這樣一來(lái)，可以更好地鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。這也是市二中選擇這個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)重要原因。
其實(shí) ，市二中要成立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的念頭由來(lái)已久。
作為省示范性高中 ，盡管在教育教學(xué)質(zhì)量上取得了較好的成績(jī) ，但在科技創(chuàng)新方面卻一直是空白 ，這也成了二中人的一 塊“心病”。然而 ，由于師資 、技術(shù)等方面的原因 ，成立科技方面的興趣小組也被一再擱置下來(lái)。
盡管沒有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來(lái)解除這塊“心病”，但解除“心病”的決心卻一步一步地堅(jiān)定起來(lái)。該校教師馬濤就是其中最典型的代表。由于對(duì)計(jì)算機(jī)有十分濃厚的興趣，馬濤在大學(xué)期間就一直利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。到市二中工作后，由于計(jì)算機(jī)方面的造詣，擔(dān)任地理教師的馬濤很快就接手了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。慢慢地，已經(jīng)融入二中的馬濤暗暗立志，決心和學(xué)校的同仁一并除掉這塊“心病”。就這樣，馬濤經(jīng)常利用課余時(shí)間搜集機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)。
2010年年底，馬濤得知長(zhǎng)沙將舉行機(jī)器人教練培訓(xùn)班，在向?qū)W校做了匯報(bào)并得到大力支持后，立即報(bào)了名，和另外一位同事趕赴長(zhǎng)沙參加培訓(xùn)。
2010年底，學(xué)校通過了成立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的方案；2011年2月，機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室器材到達(dá)市二中；2011年3月，“招生”正式開始，很快，由馬濤擔(dān)任指導(dǎo)教師的機(jī)器人興趣小組正式成立。
連續(xù)兩年蟬聯(lián)冠軍
當(dāng)興趣小組的成員還沉浸在喜悅之中時(shí)，馬濤卻很快冷靜下來(lái)，因?yàn)樗溃酉聛?lái)馬上有一場(chǎng)“硬仗”要打，而且是只能贏不能輸?shù)挠舱?mdash; — —2011年全省中小學(xué)生機(jī)器人大賽開始報(bào)名，而且，只有不足兩個(gè)月就要開始比賽了。
由于沒有比賽經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)成的資料，馬濤只能通過書籍、網(wǎng)絡(luò)查找資料，熟悉比賽的各項(xiàng)規(guī)則。那個(gè)時(shí)候，馬濤幾乎將上課之外的全部時(shí)間都用來(lái)研究比賽規(guī)則、編寫機(jī)器人使用的計(jì)算機(jī)程序，以及對(duì)四名小選手進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。四名小選手在課余時(shí)間也都是呆在實(shí)驗(yàn)室，不停地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程、機(jī)器人的組裝及比賽的方方面面。
功夫不負(fù)苦心人。在2011年5月舉行的湖南省中小學(xué)生機(jī)器人大賽上，四名小選手組成的市二中代表隊(duì)沉著應(yīng)戰(zhàn)，最終一舉奪魁，并代表湖南省參加了當(dāng)年的中國(guó)中小學(xué)生機(jī)器人大賽，獲得了二等獎(jiǎng)。
榮譽(yù)并沒有讓馬濤和他的團(tuán)隊(duì)沾沾自喜。2011年9月，“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”2012年的題目公布后，馬濤和選手又忙了起來(lái)。在比賽前一個(gè)月，完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，馬濤和小選手將機(jī)器人組裝在一起，進(jìn)行最后的全盤訓(xùn)練。成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。憑借扎實(shí)的基本功和密切的配合，市二中代表隊(duì)以領(lǐng)先第二名近80分的成績(jī)蟬聯(lián)“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”高中組冠軍。
兩個(gè)月后，第12屆中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽將在天津拉開帷幕。在市二中機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里，馬濤和他的團(tuán)隊(duì)又忙碌了起來(lái)……
成立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
2011年3月的一天，一張寫著“學(xué)校成立了機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，招募有志的學(xué)生加入”的海報(bào)貼在了市二中的宣傳欄內(nèi)，消息在學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響，很快就有幾十名學(xué)生踴躍報(bào)名參加，最后有四名學(xué)生入選機(jī)器人興趣小組，專攻“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”這一項(xiàng)目。
“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”是一項(xiàng)青少年國(guó)際機(jī)器人比賽項(xiàng)目，其對(duì)象為中小學(xué)生，要求參加比賽的代表隊(duì)自行設(shè)計(jì)、制作機(jī)器人并進(jìn)行編程。參賽的機(jī)器人可在特定的競(jìng)賽場(chǎng)地上，按照一定的規(guī)則進(jìn)行比賽。在中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中設(shè)置FLL機(jī)器人挑戰(zhàn)賽的目的是激發(fā)我國(guó)青少年對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣，為國(guó)際FLL機(jī)器人挑戰(zhàn)賽選拔參賽隊(duì)。
在此項(xiàng)比賽中，所用的機(jī)器人不同于其他一些比賽使用的現(xiàn)成機(jī)器人，而是需要通過選手對(duì)主機(jī)、馬達(dá)、零件等散件進(jìn)行組裝，這樣一來(lái)，可以更好地鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。這也是市二中選擇這個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)重要原因。
其實(shí) ，市二中要成立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的念頭由來(lái)已久。
作為省示范性高中 ，盡管在教育教學(xué)質(zhì)量上取得了較好的成績(jī) ，但在科技創(chuàng)新方面卻一直是空白 ，這也成了二中人的一 塊“心病”。然而 ，由于師資 、技術(shù)等方面的原因 ，成立科技方面的興趣小組也被一再擱置下來(lái)。
盡管沒有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來(lái)解除這塊“心病”，但解除“心病”的決心卻一步一步地堅(jiān)定起來(lái)。該校教師馬濤就是其中最典型的代表。由于對(duì)計(jì)算機(jī)有十分濃厚的興趣，馬濤在大學(xué)期間就一直利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。到市二中工作后，由于計(jì)算機(jī)方面的造詣，擔(dān)任地理教師的馬濤很快就接手了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。慢慢地，已經(jīng)融入二中的馬濤暗暗立志，決心和學(xué)校的同仁一并除掉這塊“心病”。就這樣，馬濤經(jīng)常利用課余時(shí)間搜集機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)。
2010年年底，馬濤得知長(zhǎng)沙將舉行機(jī)器人教練培訓(xùn)班，在向?qū)W校做了匯報(bào)并得到大力支持后，立即報(bào)了名，和另外一位同事趕赴長(zhǎng)沙參加培訓(xùn)。
2010年底，學(xué)校通過了成立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的方案；2011年2月，機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室器材到達(dá)市二中；2011年3月，“招生”正式開始，很快，由馬濤擔(dān)任指導(dǎo)教師的機(jī)器人興趣小組正式成立。
連續(xù)兩年蟬聯(lián)冠軍
當(dāng)興趣小組的成員還沉浸在喜悅之中時(shí)，馬濤卻很快冷靜下來(lái)，因?yàn)樗溃酉聛?lái)馬上有一場(chǎng)“硬仗”要打，而且是只能贏不能輸?shù)挠舱?mdash; — —2011年全省中小學(xué)生機(jī)器人大賽開始報(bào)名，而且，只有不足兩個(gè)月就要開始比賽了。
由于沒有比賽經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)成的資料，馬濤只能通過書籍、網(wǎng)絡(luò)查找資料，熟悉比賽的各項(xiàng)規(guī)則。那個(gè)時(shí)候，馬濤幾乎將上課之外的全部時(shí)間都用來(lái)研究比賽規(guī)則、編寫機(jī)器人使用的計(jì)算機(jī)程序，以及對(duì)四名小選手進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。四名小選手在課余時(shí)間也都是呆在實(shí)驗(yàn)室，不停地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程、機(jī)器人的組裝及比賽的方方面面。
功夫不負(fù)苦心人。在2011年5月舉行的湖南省中小學(xué)生機(jī)器人大賽上，四名小選手組成的市二中代表隊(duì)沉著應(yīng)戰(zhàn)，最終一舉奪魁，并代表湖南省參加了當(dāng)年的中國(guó)中小學(xué)生機(jī)器人大賽，獲得了二等獎(jiǎng)。
榮譽(yù)并沒有讓馬濤和他的團(tuán)隊(duì)沾沾自喜。2011年9月，“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”2012年的題目公布后，馬濤和選手又忙了起來(lái)。在比賽前一個(gè)月，完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，馬濤和小選手將機(jī)器人組裝在一起，進(jìn)行最后的全盤訓(xùn)練。成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。憑借扎實(shí)的基本功和密切的配合，市二中代表隊(duì)以領(lǐng)先第二名近80分的成績(jī)蟬聯(lián)“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”高中組冠軍。
兩個(gè)月后，第12屆中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽將在天津拉開帷幕。在市二中機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里，馬濤和他的團(tuán)隊(duì)又忙碌了起來(lái)……
