東莞時報記者 小小的機器人經(jīng)過學(xué)生們的操控，不僅能跳精彩的霹靂舞，還能上階梯、撿垃圾、投籃等。這樣有趣的教學(xué)將陸續(xù)走進常平各中小學(xué)的課堂，每個學(xué)生都有機會與機器人“親密接觸”。記者從常平宣傳教育文體局獲悉，該鎮(zhèn)正努力打造科技教育品牌，目前已有5間學(xué)校掛牌“科學(xué)探究實驗學(xué)校”，接下來將在全鎮(zhèn)公辦學(xué)校普及機器人教學(xué)，并逐步把這類資源與民辦學(xué)校共享。

　　教會學(xué)生玩轉(zhuǎn)機器人

　　近日，常平鎮(zhèn)第一小學(xué)、中心小學(xué)、司馬小學(xué)、土塘小學(xué)、板石小學(xué)紛紛掛上了“科學(xué)探究實驗學(xué)校”的牌匾，成為該鎮(zhèn)打造科技特色教育的第一批試點學(xué)校。

　　那么，科技特色教育究竟有何“特色”？“在于機器人教學(xué)。” 常平鎮(zhèn)宣傳教育文體局副局長、教育辦主任姚靜告訴記者，目前這項工作已經(jīng)得到鎮(zhèn)內(nèi)大型企業(yè)龍昌國際控股有限公司的支持，該公司擁有自主研發(fā)的機器人教學(xué)系統(tǒng)，所以該鎮(zhèn)教育系統(tǒng)將充分利用龍昌科普教育基地的資源，打造機器人教學(xué)特色教育。

　　專業(yè)的科普教學(xué)怎樣走進課室呢？“龍昌企業(yè)將會派一支科研隊伍送課上門，并不定期地對學(xué)校老師進行培訓(xùn)，使各校擁有這方面的師資人才，另外，該企業(yè)還會贈送給學(xué)校一些教學(xué)器材。”姚靜表示，學(xué)生們今后將通過這個平臺，接觸科技，玩轉(zhuǎn)機器人。

　　學(xué)生追捧機器人

　　日前，常平鎮(zhèn)板石小學(xué)舉行了一場機器人特色教育現(xiàn)場觀摩會。一個穿著藍色衣服的機器人在學(xué)生們的“指揮”下，翻跟斗、一字馬、太空步，甚至還會跳霹靂舞，引來許多好奇學(xué)生圍觀。

　　記者在現(xiàn)場看到，觀摩會上有各種各樣的機器人，如撿垃圾機器人、投籃機器人、四方戰(zhàn)斗機器人、人形機器人等，這些機器人都是該鎮(zhèn)一些學(xué)?？萍冀M的學(xué)生們結(jié)合環(huán)保、創(chuàng)新等主題精心制作的。

　　參與的學(xué)生們告訴記者，玩機器人很有成就感，但要想使這些機器人“聽話”，必須接受專業(yè)培訓(xùn)，才會知道如何在電腦上進行編程，然后下載到機器人，再通過遙控器去操縱它。

　　推廣計劃

　　公辦學(xué)校普及后 再推廣到民辦學(xué)校

　　“我們要讓更多學(xué)生像他們一樣，都有機會學(xué)習(xí)機器人基本操作知識。”姚靜說，目前該鎮(zhèn)有的學(xué)校已開展了機器人滅火、足球、舞蹈、創(chuàng)意等機器人教育項目，并在各類國際以及省市比賽中獲得不錯的成績，但這樣的課程必須普及，才能達到科普進校的效果。

　　“第一批有一定基礎(chǔ)的學(xué)校已經(jīng)成為試點，接下來其余公辦學(xué)校也將會加入"科學(xué)探究實驗學(xué)校"的行列，等到時機成熟時再向民辦學(xué)校普及。”

　　姚靜說，常平打造科技特色教育還需要3年左右的時間，因為目前師資等資源都比較緊缺。

　　為什么常平選擇機器人教學(xué)作為特色教育呢？“首先我們鎮(zhèn)內(nèi)有龍昌企業(yè)提供的這個資源和平臺，其次，讓每個學(xué)生都有機會接觸到機器人，并懂得如何操縱機器人，可以讓他們學(xué)習(xí)到一些科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的動手能力、團隊協(xié)作意識和探究精神。”