《實(shí)施方案》明確了主要任務(wù)，包括優(yōu)化高校類型結(jié)構(gòu)、提升高校學(xué)科水平、調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升人才培養(yǎng)能力。

 

　　提升高校學(xué)科水平

 

　　強(qiáng)化新興交叉學(xué)科建設(shè)。建立新興交叉學(xué)科發(fā)展引導(dǎo)機(jī)制，實(shí)施新興交叉學(xué)科建設(shè)培育計(jì)劃，探索學(xué)科交叉融合發(fā)展新方式。打破學(xué)科壁壘，以人工智能、集成電路、國家安全、國家治理、儲能技術(shù)、生物醫(yī)藥、航天航空等為重點(diǎn)，著力布局培育一批新興交叉學(xué)科。推進(jìn)“人工智能+學(xué)科群”建設(shè)，構(gòu)建人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系，促進(jìn)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科智能化應(yīng)用，推動人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。加強(qiáng)集成電路科學(xué)與工程學(xué)科建設(shè)，積極爭創(chuàng)一級學(xué)科博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。大力推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科、自然科學(xué)與人文社會科學(xué)的交叉融合，促成多學(xué)科協(xié)同攻堅(jiān)，在前沿和交叉學(xué)科領(lǐng)域培植新的學(xué)科增長點(diǎn)。

 

　　提升人才培養(yǎng)能力

 

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機(jī)制。瞄準(zhǔn)集成電路、網(wǎng)絡(luò)空間安全、電子科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、量子科學(xué)、核科學(xué)與技術(shù)、腦科學(xué)與類腦研究等“卡脖子”和前沿領(lǐng)域，發(fā)揮多學(xué)科專業(yè)協(xié)同育人優(yōu)勢，促進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融合，加大關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)緊缺博士人才自主培養(yǎng)力度。

 

　　分類培養(yǎng)人才。引導(dǎo)高校錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展，合理確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，分類培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、應(yīng)用型復(fù)合型人才，加快發(fā)展應(yīng)用特色鮮明的專業(yè)學(xué)位研究生教育。鼓勵(lì)高校與合肥綜合性國家科學(xué)中心、中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院、科大訊飛、長鑫存儲等省內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)、高科技企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，建設(shè)一批聯(lián)合培養(yǎng)基地，招生計(jì)劃單列。

 

　　此外，《實(shí)施方案》還規(guī)定了主要措施，其中之一為積極組建新型產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)等平臺。

 

　　具體來看，布局省級科研創(chuàng)新機(jī)構(gòu)。推動高校與合肥綜合性國家科學(xué)中心人工智能研究院、能源研究院、大健康研究院深度開展協(xié)同共建。聚焦集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥、新材料、新能源等關(guān)鍵核心技術(shù)，建設(shè)一批多元主體投入、市場化運(yùn)作的省級研發(fā)機(jī)構(gòu)，在省屬高校加快布局省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。