AI機器人教師與學(xué)生互動（央廣網(wǎng)發(fā) 張譯尹供圖）

在舟山市定海小學(xué)教育集團昌東校區(qū)的一堂信息技術(shù)課上，六年級學(xué)生金楚涵通過編入程序，人形AI機器人“Pepper”馬上按照指令念起了古詩。金楚涵告訴記者，自從有了這個AI機器人，他對編程更感興趣了。“這個機器人很神奇，就是在電腦上輸入一些編程，它就可以按照指定的命令來進行。感覺機器人很智能，挺新穎的。”

記者在現(xiàn)場看到，這臺人形AI機器人，擁有和人一樣的五指及靈活的關(guān)節(jié)，可以通過編程引導(dǎo)做出各種擬人化動作，且擁有語音識別技術(shù)及分析表情和聲調(diào)的情緒識別技術(shù)等，有著類人的聽、看、思考與溝通能力。

定海小學(xué)教育集團昌東校區(qū)信息教師呂啟剛表示，AI機器人的引入起到了一個輔助教學(xué)的作用，可以讓學(xué)生更直觀地體驗到人工智能。“實體機器人代替了學(xué)生在網(wǎng)頁上面操作，那兩個相比較的話，肯定是對學(xué)生來說實體的機器人更有興趣，我們一個是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，第二個學(xué)生也增長了見識，畢竟實體機器人的操作跟其他比較起來還是有很大的優(yōu)勢。”

據(jù)了解，定海小學(xué)教育集團昌東校區(qū)于2018年起將人工智能編程教學(xué)列入信息技術(shù)課程，成為全市最早開展人工智能編程教學(xué)的學(xué)校。目前，該校引入了3臺人形AI機器人，用于信息技術(shù)教學(xué)，并在創(chuàng)客教室配備了2臺人形AI機器人，引進人工智能創(chuàng)新項目，以社團活動等形式提供拓展型學(xué)習(xí)課程等方式，培養(yǎng)學(xué)生對人工智能的興趣。

呂啟剛表示，目前人工智能技術(shù)已經(jīng)逐漸進入人們?nèi)粘Ｉ钪?，通過在義務(wù)教育階段的人工智能學(xué)習(xí)訓(xùn)練，可以讓學(xué)生在“玩”中找到學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)生的邏輯能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等。同時，要盡最大的努力讓人工智能技術(shù)普及化，并盡最大的發(fā)揮它的教學(xué)作用。

據(jù)了解，近年來，隨著人工智能技術(shù)的不斷成熟，舟山市定海區(qū)不斷加大對義務(wù)教育階段人工智能教育的探索，包括投用智能設(shè)備、開設(shè)相應(yīng)課程等。目前，編程社團課已覆蓋定海中小學(xué)，并開展了近10次人工智能專題研討活動。教師自主開發(fā)OJ在線評測系統(tǒng)，已應(yīng)用于全市編程教學(xué)，有效提升了師生專業(yè)水平。