近年來，不少高校都開設(shè)了機器人相關(guān)專業(yè)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)機器人相關(guān)專業(yè)的興趣，南京工程學(xué)院專門設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，學(xué)生在這里可以創(chuàng)新自己的作品走向市場。
校企合作 校方提供平臺同時帶動學(xué)生就業(yè)
正在測試的這臺設(shè)備是南京工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院與南京某公司，針對疫情共同研制的最新款消殺機器人。相比傳統(tǒng)消殺機器人，它具有紫外線、過氧化氫噴霧、等離子空氣消毒三重功能，能夠滿足醫(yī)院多環(huán)境消殺要求。
“機器人具有像人一樣的記憶功能，整個醫(yī)院的消毒，它自己認(rèn)路、自己充電，會按照設(shè)定去每個房間消毒，這樣實現(xiàn)自動化無人操作，沒有二次感染的隱患。”公司負(fù)責(zé)人、南京工程學(xué)院講師吳杰介紹。
吳杰是該機器人研制的主要參與人，從南京工程學(xué)院畢業(yè)后，他創(chuàng)辦了一家公司從事機器人研究。這款校企聯(lián)合研發(fā)的消殺機器人，學(xué)校提供研發(fā)力量和先進科學(xué)設(shè)備，公司為學(xué)生提供實踐平臺并吸納畢業(yè)生共同研發(fā)。目前該機器人正在等待相關(guān)部門驗收，合格后即將上市。
校企合作是南京工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院帶動學(xué)生發(fā)展的重要一環(huán)，學(xué)院下設(shè)羅克韋爾工程、協(xié)作式機器人，越野機器人、空中機器人、水下機器人等30多個工程項目坊。不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生根據(jù)項目組建團隊，分工協(xié)同完成項目。
“機器人的控制器都是學(xué)生在老師指導(dǎo)下搭建的，包含里面設(shè)備的安裝，學(xué)生以一個個畢業(yè)設(shè)計的項目，或者科技創(chuàng)新項目，或者人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的必修環(huán)節(jié)完成的。”自動化學(xué)院院長陳桂說。
在各項目坊，學(xué)生既可以相互學(xué)習(xí)了解掌握行業(yè)先進技術(shù)，也可尋求教師幫助或咨詢企業(yè)專家等，并最終完成研究項目，形成人才培養(yǎng)的閉環(huán)機制。
“把專業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)三者連成一條線，正因為這樣子，很多校友就到外面開了很多公司，又反饋給我們實驗室，帶著學(xué)生進一步迭代，進一步研發(fā)。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長陳巍說。
前不久，由陳巍領(lǐng)銜研發(fā)、學(xué)生參與的魚形仿生水下機器人獲得了國家自然科學(xué)基金、江蘇省人才計劃和企業(yè)科技支撐項目等10多項資助。該項研究共獲授權(quán)專利61件，牽頭或參與制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2項，填補了國內(nèi)該行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)空白。
近年來，學(xué)校在工作坊項目教學(xué)中全面推進教育內(nèi)容和方式方法改革，涌現(xiàn)出一批科研成果。水里游的、地上爬的、路上開的、天上飛的，各式各樣的機器人宛如一個“海陸空戰(zhàn)隊”。在這里參加項目化工程實訓(xùn)的學(xué)生獲省級以上學(xué)科競賽二等獎以上300多項，獲得授權(quán)專利100多項，學(xué)校在2019年首發(fā)的“全國高校機器人競賽指數(shù)（本科）”中名列TOP10。
