工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛。有研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2013年開(kāi)始中國(guó)一躍成為全球工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)最大的市場(chǎng)，中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)騰飛已為期不遠(yuǎn)。

 

　　沖床上下料、產(chǎn)品碼垛、零件規(guī)律擺放、零件裝配、軌跡規(guī)劃與跟蹤……在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院充滿“現(xiàn)代化氣息”的機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心，機(jī)電一體化專業(yè)（工業(yè)機(jī)器人方向）大二學(xué)生何龍正在和小伙伴們“擺弄”著一臺(tái)極具“神秘氣息”的六關(guān)節(jié)工業(yè)機(jī)器人，這里也是他們專業(yè)兩個(gè)班80多名同學(xué)每天上課的地方。

 

　　工業(yè)機(jī)器人其實(shí)并不是大家以為的“人的形狀”，外形如同機(jī)械臂。“工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行的軌跡是非常精密的，這種精密是來(lái)源于我們反復(fù)的去試驗(yàn)，反復(fù)的去采集數(shù)據(jù)點(diǎn)以及精準(zhǔn)的控制。”何龍告訴記者，他們所學(xué)課程很多，譬如機(jī)電一體化、plc編程、電機(jī)與控制、信息通訊、自動(dòng)線等專業(yè)課程，“還有一年就要畢業(yè)了，我們出去有優(yōu)勢(shì)，就業(yè)形勢(shì)還是很可觀的。”

 

　　記者在工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心看到，共有5臺(tái)六關(guān)節(jié)工業(yè)機(jī)器人一溜排開(kāi)，霸氣外露。而另一邊兩間明亮的智能教室，氣勢(shì)宏大。2015年，該校以“工業(yè)機(jī)器人方向”招生時(shí)，原計(jì)劃為40人，“因報(bào)名特別多，招收了85名學(xué)生”。武職工業(yè)機(jī)器人專業(yè)負(fù)責(zé)人朱曉玲透露，去年成立“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用”專業(yè)，控制了招生規(guī)模，每年保持兩個(gè)班80人左右，為的是“把學(xué)生真正培養(yǎng)成為社會(huì)需要的機(jī)器人方面的技能人才”。

 

　　“工業(yè)機(jī)器人出現(xiàn)，就是為了替換掉普通勞動(dòng)力，‘工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用’專業(yè)的學(xué)生以后主要干啥？”當(dāng)有記者提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，朱曉玲介紹，該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，主要負(fù)責(zé)自動(dòng)化企業(yè)里的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用和設(shè)備維護(hù)工作，以及如何將機(jī)器人本體與周邊各種類型的生產(chǎn)加工設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)集成，并且使其最優(yōu)化。

 

　　“單獨(dú)的機(jī)器人是不能完成生產(chǎn)任務(wù)的，必須是一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)器人與周邊生產(chǎn)設(shè)備聯(lián)合組成工作站乃至自動(dòng)生產(chǎn)線。”朱曉玲稱，學(xué)生要考慮機(jī)器人與生產(chǎn)加工設(shè)備、傳感器之間的“通訊”以及嚴(yán)格的“工作節(jié)拍”，從設(shè)備與設(shè)備之間的擺放，到程序的編制，參數(shù)的設(shè)置，再到最后的調(diào)試，整個(gè)都需要學(xué)生自己做出來(lái)。

 

　　據(jù)悉，該專業(yè)第一屆的學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)，就不斷的有機(jī)器人生產(chǎn)企業(yè)、集成企業(yè)、應(yīng)用企業(yè)來(lái)要人。而朱曉玲則表示，在沒(méi)有完成培養(yǎng)計(jì)劃之前，并不提倡學(xué)生被“提前預(yù)定”，“要讓他們能定下心來(lái)把技能知識(shí)學(xué)踏實(shí)了，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量”。