盧高機(jī)器人舞蹈展示為了響應(yīng)國家“發(fā)展新一代人工智能”的號(hào)召，推進(jìn)人工智能時(shí)代后備人才的培養(yǎng)，持續(xù)挖掘青少年人工智能等科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造力。2022年11月26日，上海市盧灣高級(jí)中學(xué)主辦的第二屆“AI未來”高中生人工智能創(chuàng)新峰會(huì)在商湯科技大廈舉行。
作為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中，上海市盧灣高級(jí)中學(xué)面向時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)設(shè)計(jì)多學(xué)科交叉融合的人工智能課程體系和教學(xué)平臺(tái)，助力學(xué)生擁抱AI。
第二屆“AI未來”高中生人工智能創(chuàng)新峰會(huì)現(xiàn)場中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長尹后慶在開幕致辭時(shí)表示，人工智能改變了育人目標(biāo)。當(dāng)人工智能成為人的記憶外存和思維助手時(shí)，教育應(yīng)更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的同理心、批判性思維和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生在人工智能時(shí)代中準(zhǔn)確定位自己。期待更多的學(xué)校加入人工智能創(chuàng)新峰會(huì)，持續(xù)推動(dòng)人工智能時(shí)代教育教學(xué)的變革。
黃浦區(qū)教育黨工委副書記、黃浦區(qū)教育局局長郭金華指出，開展創(chuàng)新教育，是推動(dòng)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國建設(shè)的基礎(chǔ)工程，盧灣高中立足黃浦區(qū)域發(fā)展定位，以創(chuàng)新教育整體推動(dòng)黃浦教育現(xiàn)代化的加速推進(jìn)，以創(chuàng)新教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)立德樹人、五育并舉。
上海市教育學(xué)會(huì)高中教育管理專業(yè)委員會(huì)秘書長周鳳林認(rèn)為，盧灣高中在基礎(chǔ)教育階段開展人工智能教育，這對(duì)上海乃至全國都具有重要的作用。加強(qiáng)人工智能教育對(duì)提升國家未來全球競爭力，建設(shè)創(chuàng)新型國家意義重大。
復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師黃萱菁進(jìn)行了《從計(jì)算到智能》主題分享，闡述了人工智能的定義、興衰歷程，介紹了計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理等研究領(lǐng)域以及研究方法，為學(xué)生進(jìn)一步指明了人工智能研究和實(shí)踐的方向。
主辦方介紹，今年的峰會(huì)延續(xù)了第一屆的高水準(zhǔn)、高人氣，向全國發(fā)出了創(chuàng)新最強(qiáng)音，在活動(dòng)前，主辦方收到了來自重慶、安徽、貴州等全國各地的優(yōu)秀作品。經(jīng)過專家組評(píng)審，共選出優(yōu)秀論文46篇，其中一等獎(jiǎng)11篇、二等獎(jiǎng)15篇、三等獎(jiǎng)20篇。
一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生接受頒獎(jiǎng)作為未來人工智能時(shí)代的中流砥柱，中學(xué)生們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，展示了一系列AI創(chuàng)新項(xiàng)目，比如盧灣高中的衣博楊、楊瑞尊和曹亦寧的《基于人臉檢測和行人軌跡預(yù)測的自動(dòng)門設(shè)計(jì)》，針對(duì)自動(dòng)門使用壽命短、能源浪費(fèi)嚴(yán)重的問題，提出并研究了基于人臉檢測和行人軌跡預(yù)測兩種自動(dòng)門設(shè)計(jì)方案；上海中學(xué)李翔宇的《基于類協(xié)同訓(xùn)練的三維動(dòng)物姿態(tài)估計(jì)及基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的特征軌跡搜索算法》則通過采用半監(jiān)督學(xué)習(xí)中的類協(xié)同訓(xùn)練方法，嘗試應(yīng)用更先進(jìn)的PPO模型，不斷優(yōu)化三維姿態(tài)估計(jì)與特征軌跡的搜索方法；上海交通大學(xué)附屬中學(xué)劉同抒的《一種結(jié)合目標(biāo)檢測和姿態(tài)估計(jì)算法的手機(jī)低頭族智能識(shí)別方法與系統(tǒng)》指出“低頭族”會(huì)嚴(yán)重威脅交通安全，該課題提出了一種綜合目標(biāo)檢測和姿態(tài)估計(jì)算法，預(yù)測人體關(guān)鍵點(diǎn)，通過定義的肢體行為規(guī)則和手持物品類別及距離綜合進(jìn)行判斷，從而達(dá)到對(duì)“低頭族”的準(zhǔn)確識(shí)別。
與會(huì)專家對(duì)同學(xué)們的課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。青少年科創(chuàng)領(lǐng)域?qū)＜依蠋焸}鐵肩鼓勵(lì)同學(xué)們將興趣與技術(shù)相結(jié)合，在人工智能的創(chuàng)新探索中，挖掘自己的潛能，不斷實(shí)現(xiàn)新的突破。商湯科技聯(lián)合創(chuàng)始人李誠指出，科學(xué)研究可以結(jié)合生活實(shí)際，著眼于現(xiàn)實(shí)需求，在研究過程中，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
上海市盧灣高級(jí)中學(xué)供圖
