聞“機(jī)”色變，編程機(jī)器人是不是智商稅？

 

　　編程機(jī)器人為什么不火？即便教育政策支持下，編程機(jī)器人似乎也沒有真正走大眾家庭，甚至有些家長(zhǎng)聽到編程就有一種被交智商稅的錯(cuò)覺，這是為什么呢？

 

　　編程機(jī)器人作為玩具，有的商家為了降低成本，把成本放在能動(dòng)性和聲音上，將外觀樣式做的非常粗糙甚至有點(diǎn)嚇人，導(dǎo)致孩子根本不喜歡，玩一次就扔在一邊了，所以家長(zhǎng)覺得這就是智商稅?；?dòng)玩法太少，玩幾次孩子就玩膩了，根本起不到編程玩具說的教育效果。家長(zhǎng)想介入和孩子一起學(xué)習(xí)，但是編程太難，孩子家長(zhǎng)都不會(huì)，有些產(chǎn)品會(huì)主打有編程課，但是需要額外付費(fèi)，也不確定有沒有效果。這還是幾千元的機(jī)器人，幾百塊的就更是一言難盡了。

 

　　編程教育，實(shí)際是未來大勢(shì)所趨

 

　　在我國(guó)發(fā)展素質(zhì)教育的同時(shí)，編程教育正逐步納入我國(guó)K12教育體系。隨著“雙減”政策的出臺(tái)，編程教育也出現(xiàn)在越來越多學(xué)校的課后服務(wù)活動(dòng)中。編程已被列入浙江、江蘇等多地中高考，南京市教育局明確將信息學(xué)列入中考特招生的范疇。

 

　　教育部下發(fā)文件，明確提出2024年以后，將會(huì)全面取消“藝術(shù)特長(zhǎng)生”，高考考生將無(wú)法通過藝術(shù)類比賽證書、考級(jí)證書等獲得加分達(dá)到升學(xué)目的。此外，教育部也表示“藝術(shù)特長(zhǎng)生”取消后，會(huì)引入“科技特長(zhǎng)生”的概念。

 

　　編程教育本質(zhì)上是培養(yǎng)青少年邏輯思維和創(chuàng)造能力，國(guó)際有名的常青藤院校入學(xué)都會(huì)考核學(xué)生創(chuàng)造能力，這項(xiàng)能力也是未來人才重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。

 

　　模塊機(jī)器人，編程教育新方向

 

　　編程機(jī)器人不僅是孩子們體驗(yàn)的玩具，更多家長(zhǎng)希望通過此過程能夠讓孩子學(xué)到東西。而普通積木式的機(jī)器人則需要從上千種不同零件中做選擇，這對(duì)用戶和孩子們來講非常困難。其帶來的問題是拼接一套成型的機(jī)器人時(shí)間需要耗費(fèi)約4-5小時(shí)，創(chuàng)新培養(yǎng)需要讓孩子不斷不停地試錯(cuò)，當(dāng)孩子試錯(cuò)一次的成本高達(dá)三四個(gè)小時(shí)的時(shí)候，則會(huì)大大增加創(chuàng)造的難度和興趣，也因此帶來一個(gè)很大的問題，只有2%的孩子有能力用零散式積木件創(chuàng)造機(jī)器人。

 

　　前面分析為什么家長(zhǎng)不喜歡編程機(jī)器人，其原因有3點(diǎn)：產(chǎn)品良莠不齊，孩子很難保持熱情，編程入門太難。面對(duì)這些原因，我們又該怎么選擇合適自己編程產(chǎn)品呢？這里一種全新的編程機(jī)器人產(chǎn)品誕生了，它的創(chuàng)意來源工業(yè)級(jí)算法機(jī)器人。

 

　　“模塊機(jī)器人（ModularRobots）是由標(biāo)準(zhǔn)的相互獨(dú)立的制造模塊組成，每個(gè)模塊有驅(qū)動(dòng)部分、動(dòng)力源等。不同的模塊組合在一起，由一個(gè)信息的控制系統(tǒng)控制，構(gòu)成具有特殊功能的機(jī)器人。“簡(jiǎn)單來說，就是拿不同的部件根據(jù)想法，做成不同的機(jī)器人。

 

　　2020年隨著一款叫“ClicBot”模塊機(jī)器人產(chǎn)品在海外上市眾籌，模塊機(jī)器人開始走進(jìn)了消費(fèi)者的家庭。ClicBot將在2020年上線Kickstarter，獲1678個(gè)支持者近40倍超額認(rèn)購(gòu)，用戶覆蓋80多個(gè)國(guó)家，總收入90余萬(wàn)美元。2021年3月，福布斯公布了年度十佳教育機(jī)器人，其中來自中國(guó)的可立寶被評(píng)為最佳編程機(jī)器人。

 

　　可立寶機(jī)器人——中國(guó)制造領(lǐng)先全球

 

　　這家創(chuàng)新將模塊化概念引入消費(fèi)機(jī)器人的科技公司，其實(shí)是一家中國(guó)公司——可以科技。ClicBot出海大獲成功后，2021年ClicBot登陸京東，正式開啟國(guó)內(nèi)線上銷售渠道，它就是可立寶機(jī)器人。

 

　　可立寶（ClicBot）和傳統(tǒng)消費(fèi)級(jí)機(jī)器人概念不同，不同模塊組合的結(jié)果是一個(gè)全新的機(jī)器人，用戶通過這些智能模塊的重組就可以拼搭出超過萬(wàn)種不同類型的機(jī)器人應(yīng)用，有工具類、萌寵類、多種互動(dòng)游戲類的，用戶可以把可立寶（ClicBot）當(dāng)作玩具，也可以通過ClicBot創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。以創(chuàng)新力為核心，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐動(dòng)手能力、邏輯思維、解決問題的能力。

 

　　可立寶是一種簡(jiǎn)單易懂，讓用戶不需要從上千種零散積木件做選擇，用戶可以用一種功能更強(qiáng)大的模塊來代替零散積木件，通過一兩分鐘的拼接，就能夠把機(jī)器人構(gòu)建起來。我們把拼接時(shí)間從4-5小時(shí)降到2分鐘，讓孩子們能夠非常簡(jiǎn)單地在數(shù)分鐘之內(nèi)實(shí)現(xiàn)比較復(fù)雜的編輯和編程，有機(jī)會(huì)創(chuàng)造屬于自己的機(jī)器人。

 

　　豐富的模塊，經(jīng)過創(chuàng)意組合后能夠產(chǎn)生無(wú)數(shù)的奇思妙想，社區(qū)里已經(jīng)有超過上千款機(jī)器人構(gòu)型設(shè)計(jì)，如果一周做兩個(gè)構(gòu)型的話，足足可以玩10年！

 

　　為了能讓孩子更喜歡可立寶機(jī)器人，可以科技還引入了角色化編程概念。通過表情、聲音、動(dòng)作，能夠產(chǎn)生200多種情緒反饋，與市面絕大多數(shù)產(chǎn)品呆板僵硬的設(shè)計(jì)，更加符合孩子審美和互動(dòng)需求。

 

　　掌握教育新方向，感受STEAM教育新趨勢(shì)，相信編程機(jī)器人會(huì)被越來越多消費(fèi)者認(rèn)同，那可立寶是一款絕對(duì)不可以錯(cuò)過的好產(chǎn)品。